学年度第一学期六年级综合教案.docx

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学年度第一学期六年级综合教案

主题活动一：

快乐的休闲生活

活动目标：

了解什么是健康的休闲方式，什么是不健康的休闲方式，健康的休闲方式对人们的生活有什么好处，不健康的休闲方式有什么危害？

怎样设计健康的休闲方式？

通过调查采访，使学生认识到健康的休闲方式对人们生活的益处，激发学生热爱生活的热情。

活动重点难点：

理解健康的休闲方式，不健康的休闲方式。

活动时间：

4课时。

第一课时

活动内容：

指导学生观察周围人们的休闲方式

活动目标；

使学生了解什么是健康的休闲方式，什么是不健康的休闲方式，健康的休闲方式对人们的生活有什么好处，不健康的休闲方式有什么危害。

活动过程：

一、导入

随着物质生活水平的逐步提高，人们越来越注重生活的质量。

积极健康的休闲生活是生活质量的主要体现。

那么什么是健康的休闲方式？

你和你的家人怎样度过闲暇时光？

我们周围的人们是怎样休闲的？

让我们一起来去关注，去体验吧﹗

二、传授新知

1、指导观察课本的插图。

2、组织交流。

3、阅读课文。

4、汇报体会。

三、活动总结

通过教学活动，我们懂得了健康的快乐休闲生活，回家认真与父母沟通交流，把你对健康休闲的感受与家长

第二课时

活动内容：

休闲方式调查

活动目标：

通过调查采访，使学生认识到健康方式对人们生活的益处，激发学生热爱生活的热情。

活动过程：

1、确定调查方式、调查地点、调查人员。

2、出示休闲方式调

填表人时间

姓名

职业

工作时间

休闲时间

喜欢的休闲方式

结果统计与分析

3、汇报调查收获。

4、布置活动。

了解什么是健康的休闲方式，做健康休闲方式的小主人。

第三课时

活动内容：

设计健康休闲方式

活动目标：

使学生了解健康的休闲方式对人们生活与健康的好处。

激发学生热爱生活，调整好心态，适当地自我放松。

活动过程：

1、如何放松心情。

无忧无虑是每个人都向往的，可是怎样才能拥有这样的精神境界呢？

首先要调整好心态，适当地自我放松，多做户外运动；其次，还要注意多和家长、老师、同学沟通，把自己内心的想法及时告诉家长，好让家长帮助自己排忧解难。

此外，一定要懂得知足，在有些物质欲望得不到满足时，想想那些连一日三餐都没有保证的贫困孩子，心理就会平衡了。

2、如何设计健康休闲方式。

将重新设计你的休闲生活，并把它介绍给大家，以便使我们的业余生活更加丰富多彩﹗

3、展示你的休闲生活方式。

4、布置拟“健康休闲生活让我快乐”演讲比赛

5、小结

第四课时

活动内容：

举办“健康休闲生活让我快乐”演讲比赛

活动目标：

让学生在活动中查到的资料、调查到的结果等展示给大家，让大家分享快乐。

活动过程：

1、召开“我的休闲方式”汇报会

2、会场布置。

六年级（）班我的休闲方式

汇报会

3、小组逐一汇报。

4、内容：

感兴趣的休闲方式向大家作介绍，让大家分享你的快乐。

5、学生把活动中的感受写出来，并交流。

6、同学评。

7、老师评。

8、活动小结。

教学反思：

主题活动二

中秋月儿圆

活动目标：

1知识目标：

知道与中秋有关的知识，学会实践活动的操作方法。

学习设计活动方案，并向老师和同学介绍自己的观察、调查的情况。

2、能力目标：

初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神；培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。

3、情感目标：

通过各种活动体会中秋节的快乐。

培养学生对传统文化的热爱。

活动重点：

1、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

2、实践活动中新生课题的解决。

3、正确的人生观、价值观的树立。

4、良好学习品质的培养。

活动时间5课时

第1～2课时

活动内容：

 确立主题，制定方案

活动目标：

使学生知道中秋节有关知识，体会中秋节的快乐。

活动过程：

（一）创设情境，激发兴趣 

1、谈话导入：

月到中秋分外明，皓月高照，一家团圆，海外赤子，倍感思亲。

俗话说：

人是故乡亲，月是故乡明。

中秋节，一个团圆的节日，娱乐的节日，秋实的节日。

人们以各种方式庆祝中秋节：

赏诗赏月逛花灯，祭祖祭月思亲人。

中秋节的故事，你知道多少？

（生答）

今天让我们一起走进“中秋节”。

（二）启发提问，明确目标 

1、启发提问：

（1）秋天的节日有哪些？

（2）一年之中哪些月份属秋天？

（3）口头描述秋天的景色与特点。

（4）、讨论区：

如何理解“人是故乡亲，月是故乡明”？

2、明确目标：

今天，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《中秋节》。

（板书）

（三）活动指导，教给方法 

1、我们可以通过调查、统计、参观、访问和查找资料，开展中秋节的课题探究。

自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好办法。

参考课题：

（1）中秋节的来历；

（2）金秋诗词欣赏；（3）中秋节风俗调查；（4）中秋美食；（5）中秋佳果；（6）月饼的变迁；

2、下面就让我们一起来制定一个《中秋节》的活动方案吧！

（四）制定方案，布置任务

1、分四组（把观察目标接近的分为一组）安排活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。

小组分工：

小组名：

          ；小组长：

      ；小组成员：

           ；探究课题：

              ；探究活动方案：

          ；

2、活动步骤：

观察，参观，收集资料，记录； 

3、口头整理：

你看到了什么？

收集到了什么资料？

你有什么感受和想法？

第3～4课时

活动内容：

参观、访问、搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动

活动目标：

初步学会走向社会，感受生活，培养大胆探索和勇于实践的精神。

活动过程：

1、学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好档案记录。

2、指导学生观察、调查，研究解决问题。

3、主要活动安排：

（1）为家里设计一个中秋赏月的活动方案，或从外观、色香味角度设计一种月饼。

（2）小实践：

制作一个中秋花灯。

（3）赏月、写下你的感想。

4、布置、整理资料，写感想。

第5课时

活动内容：

成果展示，交流汇报，总结反思

活动目标：

培养学生初步具有观察、调查研究、动手实践操作的能力，学会独立思考、交流合作、探索创新等学习方式。

 体会中秋节的快乐和对传统文化的热爱。

活动过程：

一、小组交流

在这次亲身实践活动中，你们有什么收获？

请你们把找到的“中秋节”的材料和组长、组员们商量一下，你们准备与其他小组交流哪些内容？

二、小组汇报

你们愿意把自己的收获展示出来吗？

1、成果展示展示你所在小组拍摄、制作的图片、灯笼作品。

2、赛诗会与故事会：

朗诵小组搜集的有关秋天的诗词，看谁搜集得最多，谁朗诵得最好。

3、集体评议（互相评价），表扬鼓励。

三、活动感受：

谈谈你的体会，让大家分享你的成功和自豪。

说说中秋节给你带来了哪些快乐，激发学生对传统文化的热爱。

四、活动反思：

在这次实践活动中，我们有哪些收获和不足？

（学生发言）

教学反思：

活动主题三：

在自行车的世界里

活动目标

1、让学生用不同的方式调查周围人群采用的主要交通工具。

通过活动，锻炼学生搜集信息、分析资料、提高观点的能力。

2、使学生知道保护环境越来越成为人们日常生活关注的重点。

3、丰富学生的生活体验，激发学生交流表达的兴趣，提高学生动手实践及实际操作的能力。

课前调查：

《在自行车的世界里》问卷调查表

亲爱的同学：

自行车是人力脚踏驱动的，至少有两个轮子的陆地交通车辆，俗称自由车，脚踏车或单车，自行车无噪音、无污染。

重量轻、结构简单、造价低廉，使用和维修方便，既能作为代步和运载货物的工具，又能用于体育锻炼，因而为人们所广泛使用。

为了了解自行车的现在状况，请根据提示填写信息。

谢谢你的合作﹗

1、你家里有哪些交通工具﹖你家有没有自行车﹖

2、你觉得现在的自行车和以前的自行车有哪些差别﹖

3、你觉得现在的自行车有哪些不合理的地方﹖需要在哪些方面作出改进﹖

4、你觉得现在的自行车有哪些优点﹖

5、希望将来的自行车新增哪些功能﹖

活动时间：

5课时。

第一课时

活动一：

自行车的历史

自世界谁第一辆自行车问世至今已有200多年的历史了，时至今日，自行车已成为世界上使用最多、最简单、最实用的交通工具。

提出问题：

1、自行车的发明﹖

2、谁发明了第一辆最原始的自行车？

3、第一辆自行车是什么样子的？

4、自行车的演变过程。

收集资料

自行车的发展史

时间

国家

发明人

类型

具体疑问：

我的收获

通过这次活动，我对自行车有了更多的了解：

。

我们是通过等途径收集相关的信息的。

我们组对调查完成情况评价是。

第二课时

活动二：

自行车的秘密

自行车为什么能动？

一辆自行车包括很动部件，它们都有什么作用？

为什么要如此设计，这些问题你想过吗？

快快行动起来，自己动手，探究自行车的各种秘密吧。

提出问题：

1、通过观察：

对自行车提出的疑问。

2、自行车构造进行归纳：

导向系统、驱动系统、制动系统。

观察与发现：

1、车灯、支架等其它部件有什么作用？

。

2、参观自行车专卖行了解，电动自行车的知识。

我的收获：

1、我学到好多有关自行车的知识。

2、在这次探究活动中，我知道了如何利用观察法，实验法来解答心中的疑问。

具体情况：

1、对自行车的结构，我想探究的问题还有。

2、具体问题：

。

第三课时

活动三：

我们学修自行车

自行车在我国是一种很普遍又十分便利的交通工具，人们在上下班和郊游时都经常用它。

骑自行车和跑步、游泳一样，是一种最能改善人们心肺功能的耐力性锻炼。

调查：

1、自行车与生活、骑车要注意哪些安全事项？

2、维修自行车要注意哪些事项？

3、要做到安全骑车，应该怎样做？

A、遵守交通规则。

B、出行前检查自行车，提高骑车技术。

C、平时做好车的维护与保养。

讨论：

自行车作为交通工具的优点

自行车作为交通工具的缺点

总结：

总结：

我的收获：

1、通过这次活动，我知道了骑自行车的安全事项，应注意那几方面？

2、通过调查实践总结了一些经验。

本次活动的评价：

老师的评价：

同学的评价：

第四～五课时

活动四：

我们来设计自行车

一、说构想：

1、改变自行车的样式自行车的样式能否改成像海水中许多海水动物的形状。

比如海豚、海狮等，它们身体都是流线形的。

如果自行车能是这各样子，那么自行车的速度就会快许多，而且骑起来也比较省力。

未来的自行车能否使组合型的，由多辆小型自行车组成，如果需要的话还能改进自行车的功能。

2、第一种：

在自行车前装上一种红外线感应器，如果自行车在无法刹车或来不及刹车的情况下，红外线感应器能提早提醒你，前面有辆车，让你先做出反应，避免发生事故。

第二种：

是在自行车上装有一种降温器具，比如像微电风扇，小型冰箱，那么在冰箱中可以放一些冰块，在必要时拿出来用，降低体温，还可以在自行车上装上反光镜、指示灯、挡风板等一些有利人们在骑自行车是保持安全的装备。

第三种制成陆空用车，水陆空、太阳能车、母婴车。

二、画设计图（根据想象设计的未来的自行车）

三、活动评比

1、小组对本次活动进行评价。

2、老师评价。

3、学生集体评价。

四、谈收获：

1、学生谈谈自己在活动中的收获。

2、老师的收获：

五、活动总结：

在这次活动中，你有学到了什么？

自己的表现怎样？

你还有什么疑问呢？

教学反思：

主题活动四

防灾减灾大行动

活动目标：

1、通过学习，让学生能够了解一些防灾减灾基本常识。

2、通过结合“全国防灾减灾日”开展活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

活动课时5个课时。

第1～2课时

活动一：

“防灾减灾日”意义。

对我国影响较大的几种自然灾害

常见灾害及预防自救、自护常识

活动过程

1、“防灾减灾日”意义

  我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

  国务院确定每年的5月12日为“防灾减灾日”。

 2008年5月12日，我国四川汶川发生8.0级特大地震，损失影响之大，举世震惊。

设立我国的“防灾减灾日”，一方面是顺应社会各界对我国防灾减灾关注的诉求，另一方面也是提醒国民前事不忘，后事之师，更加重视防灾减灾，努力减少灾害损失。

国家设立“防灾减灾日”，将使我国的防灾减灾工作更有针对性，更加有效地开展防灾减灾工作。

2、对我国影响最大的几种自然灾害

地质灾害：

种类有：

泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。

洪涝及其它灾害：

雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。

大风灾害：

风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。

危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。

热带气旋灾害：

我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。

冰雹灾害：

我国是世界上雹灾较多的国家之一。

海洋灾害：

风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。

其它灾害还有很多。

3、常见灾害及预防自救自护常识

（1）、地震的自救常识

  ——大地震时不要急

     破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。

如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

 ——人多先找藏身处

     学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。

  ——远离危险区

    如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。

如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。

正在行驶的汽车和火车要立即停车。

 ——被埋要保存体力

    如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。

无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（2）、学校人员避震

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。

有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。

震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地；震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。

在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

 演习动作示范

 地震来临时：

学生在课桌下、墙角、梁柱下以书包或任何坚固物品，保护头部，就地掩护。

背部朝外，以坚固物保护头部，避免碎玻璃刺伤，安静等候主震过去！

在地震暂停时，进行第二阶段，头顶书包或者坚硬物，有秩序疏散。

重心尽量放低，快步向前走，不推挤，不喧哗。

疏散前进时尽量靠走廊和楼梯两边依序向前快步走。

有秩序的疏散到操场、小广场等空旷的地方。

（3）、甲型H1N1流感（猪流感）

   4月27日，世界卫生组织确认，美国和墨西哥两国近期发生了猪流感疫情，另有多个国家报告发现疑似或确诊的猪流感病例，猪流感是一种由A型猪流感病毒引起的猪呼吸系统疾病，可同时感染人和猪。

人感染猪流感的途径可能是通过接触受感染的生猪或接触被猪流感病毒感染的环境，或通过与感染猪流感病毒的人发生接触。

   人感染猪流感后的症状与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻和呕吐，重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

 预防猪流感须知：

 避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后；避免接触生猪或前往有猪的场所；避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；

室内保持通风；

（4）、其他常见情况自救常识

 ①、如遇到了火灾，首先保持5秒钟的镇静，尽快选择一条切实可行的逃生路线，如经常使用的门、窗、走廊、楼梯、太平门、安全出口等。

在打开门、窗之前，必须先摸摸门、窗是否发热，如果发热，就不能打开，应选择其它出口。

如果不热，也只能小心地打开少许并迅速通过，然后立即关好。

当你熟悉的通道被烟火封锁后应该先向远离烟火的方向疏散，尽量避免向楼上疏散。

同时，一旦到达一个较为安全的地方，决不要停留在原地，应迅速采取措施，向着火层以下疏散。

当然，最好是能到达地面。

 ②、如果衣服着火，立即躺下并用手遮住脸部，身体不断滚动以扑灭火焰——遮住脸部可预防脸部被烧伤，制止热气和烟雾进入肺部。

油锅起火，要迅速关上煤气，并将锅盖平推到锅上，或将大量生菜倒在火上灭火。

 ③、电器起火时，要先断电，再用湿棉被、湿衣服把火压灭。

电视机、电脑起火时，要从侧面靠近灭火，以防显像管爆炸伤人。

雷雨天气，太阳能热水器用户切忌洗澡。

 ④眼睛被化学物品灼伤后，应把整个面部泡在清水里，连续做睁眼和闭眼的动作。

冲洗后，应及时到医院治疗。

⑤、烫伤后，应在第一时间用冰矿泉水或清水冲伤口10分钟以上。

如烫伤较轻无伤口，可用獾油、烫伤药膏或牙膏涂在患处。

如伤口严重，不可使用烫伤药膏或油剂，不可刺穿水疱。

（5）、特别提示

  每个家庭应当准备一个应急包并放在离门口较近的位置。

4、小结

第3～4课时

活动二：

为防灾减灾贡献力量

为唤起小学生对防灾减灾工作的高度关注，增强小学生对灾害风险的防范意识和灾害自救互救意识，提高小学生防灾避险、自救互救技能。

在学校内排查消防隐患，设计制作防火提示。

1、全校师生在学校旗台下启动了防灾减灾仪式，聆听了校长的讲座，观看了防灾减灾专题片。

张张画面，声声教导，震撼了学生的心灵，唤醒了学生们防灾减灾的意识。

随后，学校开展了一次全校性的应急演练。

通过观看和演练，学生们增长了防灾减灾的知识，增强了安全防范素养，提高了自我保护的能力。

2、学校还要求各班开展一次防灾减灾主题班队会，出一期防灾减灾主题板报，写一篇防灾减灾主题征文，办一期防灾减灾主题手抄报，给家长讲一个防灾减灾的主题故事，让防灾减灾意识在学生的心中扎根，让防灾减灾的警钟在学生的心中长鸣。

第5课时

活动三：

展示防灾减灾宣传活动的成果

为了在学生中广泛宣传防灾减灾知识，进一步增强学生的防灾减灾意识，提高避险、自救、互救技能。

在六年级各班级开展了以“防灾减灾”为主题的教育宣传活动。

　　针对夏季可能出现的暴雨、雷电、冰雹、洪水等自然灾害以及校内外可能出现的楼道踩踏、食物中毒、传染病、交通事故、溺水事件、冬季凝冻冰灾等安全问题进行深入剖析，要求全体师生切实提高安全防范意识和自护自救能力。

各班还开展了以“防灾减灾”为主题的主题班会课，教会学生如何辨别地震发生的预兆，遇到地震时的求生常识；同时学校还在全校范围内开展安全手抄报比赛活动，要求每位学生都要办一份安全教育手抄报，并对上交作品进行评比表彰，布展优秀作品，让全校同学都能积极参与“减灾防灾教育日”的活动，不断提高学生安全防患意识和安全自救的能力。

教学反思：

主题活动五：

武器万花筒

活动目标：

1、通过收集各种冷兵器的资料，了解冷兵器的发展历史及其蕴涵的人文文化。

2、通过调查收集资料，学会将自己的资料通过一定的形式展示出来。

3、能够从不同种类的兵器中学会欣赏美。

活动重点：

了解武器的发展历史及其蕴涵的人文文化。

活动课时5个课时。

第1～2课时

活动一：

武器知多少、武器的发展演变

同学们，看到这些威力巨大的武器，你是想到了游戏时舞刀弄枪的场面，还是想到了在影视书刊中看到的各式各样的武器装备？

你喜欢武器吗？

你知道关于武器的知识和故事吗？

让我们一起走进武器的世界，探究武器的秘密吧﹗

古代兵器有：

刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、镗、棍、槊、棒、拐、流星。

现代武器有：

提起现代战争，不少人自然会想到叱咤风云的战机、劈波斩浪的舰艇、威力无比的导弹。

那么，你对什么武器最感兴趣？

你知道它们的特点和性能吗？

让我们一起来探究。

新式武器（定向武器、激光武器…四十多种）

导弹（洲际导弹…四十多种）

海战武器（水下战舰…十多种）

陆战武器（坦克、装甲车…四十多种）

空战武器（太阳能飞机…十多种）

电子准备（侦察卫星、微型窃听器、侦察炮弹、雷达…）

核武器（氢弹、化学武器、生物武器…）

布置调查活动

武器名称

形状

性能

发明时间

巩固学习

1、讨论：

如何安全使用玩具兵器？

2、观看中央电视台的《军事天地》

第3～4课时

活动二：

武器与国家安全、武器新天地

1、导入新课

武器是战争中用于杀伤敌人和破坏敌方攻防设施的武器、装置，是夺取胜利的重要因素。

可是，武器的使用不知使多少无辜的百姓惨遭杀戮也不知使多少孩子在战争中成为孤儿。

面对战争给人类带来的灾难，同学们一定有很多想法、见解亮出来。

下面我们共同讨论吧﹗

2、传授新知

为了让同学进一步了解有关民用科技和军用科技的紧密结合与有效互动，国防科技创新体系的建立等方面内容。

我们有一个强大的国防保证我们国家的安全。

中国是世界上为数不多的能独立研制尖端武器的国家之一；中国发展武器装备主要是为了保证国家安全，我们实行的是防御性的国防政策。

国防科技工业的发展要融入国家整体发展中。

同时，还要更加积极地把国防科技工业一些高科技产品、具有通用性的产品向这些区域经济的发展做好融合合作，制定一系列政策措施来技术推动。

4、巩固提高，阅读课本。

第5课时

活动三：

展示与评价

军事是国家和民族稳定的象征，在国家生活中具有举足轻重的作用。

国家希望，匹夫有责，全面而系统地掌握军事知识，是我们每一个人光荣的责任和义务，也是我们进行国防教育的主要内容。

通过活动，同学们有哪些收获？

在活动中学会了哪些研究问题的方法和技巧？

还有什么问题？

与同学们一起，把你在活动中的做法及感受展示出来吧。

一、武器常识大比拼

把你最感兴趣的武器图片、文字资料整理一下，看看谁知道得最多。

二、交流成果与收获

三、学生评价

四、教师评价

教学反思:

主题活动六：

星空探秘

活动目标：

1、通过教学使学生了解天空的星星的分类。

2、通过活动收集资料整理了解天空的星星的运动规律。

3、通过探秘展示自己的收获与同学分享你的成果和快乐。

活动时间5个课时。

第1～2课时

活动一：

星星的秘密

一、激情导入

同学们在晴朗的天空，无数颗星星在向我们神秘地眨着眼睛。

遥望天空，我们会不由得产生许多美丽的遐想。

其实，我们所看到的星星，不过是遥远星空中的一小部分，成千上万的恒星构成了庞大的星系集团，而数不尽的星系又组成了茫茫宇宙。

星空浩渺，深邃而神奇，吸引着我们去探秘。

二、活动过程：

1、星星有多少种类？

离我们比较近的恒星有哪些？

（恒星，行星，卫星，矮行星）（恒星是由炽热气体组成的、能自己发光的球状或类球状天体。

离地球最近的恒星是太阳。

其次是半人马座比邻星，它发出的光到达地球需要4.22年，