三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday全单元6个课时人教PEP秋Word格式文档下载.docx
《三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday全单元6个课时人教PEP秋Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册英语教案Unit 6 Happy birthday全单元6个课时人教PEP秋Word格式文档下载.docx(24页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、课前热身
(Warm-up)
1.打招呼。
T:
Goodmorning,class.
Ss:
Goodmorning,teacher.Howareyou?
Fine,thankyou.Andyou?
We'
refine.
2.教师播放歌曲HappyBirthday的录音,师生共同演唱,师生边唱边拍手。
二、课前预习
(Preview)
我说
你做。
学生每人准备五根铅笔,教师随意说数字,学生举起相应根数的铅笔。
三、新课呈现
(Presentation)
1.A.Let'
slearn.
(1)出示下列数学问题,让学生思考:
①最小的自然数是( );
②最小的质数是( );
③最小的合数是( );
④最小的奇数是( );
⑤最小的偶数是( )。
Answers:
①1 ②2 ③4 ④1 ⑤2
(2)教师拿出一支铅笔,说:
“Ihaveonepencil.”,再拿出一支铅笔,说:
“Ihavetwopencils.”,以此类推,直到拿出五支铅笔。
(3)教师在黑板上画出四线三格,在四线三格内写上数字1~5的英文表达,并在单词上面画出相应数量的铅笔数。
然后教师带读几遍单词。
(续)
(4)教师用句型“Showme…”说指令,学生出示相应数量的物品。
如教师说:
“Showmethreecrayons.”,学生就举起三根蜡笔。
(5)听音拨数。
规则:
每位学生手持一个计算器,教师说数字,学生听音并拨相应的数字。
(6)教师播放教学录音,学生跟读。
2.A.Let'
schant.
(1)教师出示学生在操场上跳绳的情景,并演示“跳”的动作,帮助学生理解“jump”的意思,然后让全班学生一起做“jump”的动作。
(2)播放两遍本部分的教学录音,师生一起听。
(3)再次播放录音,全班学生跟录音唱。
(4)全班学生分组、分男女比赛唱歌曲。
(5)游戏:
教师说数字1~5,学生听到单数就坐着不动,听到双数就做“jump”的动作。
四、巩固延伸
(Consolidation&
Extension)
1.游戏:
What'
smissing?
教师将写有数字1~5的扑克牌放在一个纸袋中,让学生闭眼,教师快速藏起其中的一张,让学生猜少了哪一张,猜对的学生上讲台继续抽扑克牌,以此类推。
2.小组比赛。
教师不出声音说单词,学生根据教师的口型举相应数量的铅笔,比一比谁猜中的最多。
3.游戏:
Followme。
学生分成六人小组,让一位学生任意说一个数字,如4,并做一个动作,如跺脚,其他同学就要做4次跺脚的动作。
学生轮流说数字并发出指令,看其他学生能否迅速反应,并做出正确的动作。
五、课堂小结
(Summary)
师:
同学们,这节课你们学到了什么知识?
还有什么不懂的地方吗?
引导学生畅所欲言,发表自己的看法。
TheSecondPeriod
stalk A.Countandsay)
1.能听、说单词“plate”,掌握句型“Howmany…?
”在实际情景中的应用。
2.能用英文数字1~5对问句“Howmany…”进行回答。
3.了解常见的生日礼物。
句型“Howmany…?
“howmany”后跟名词的复数形式。
1.教师准备录音机、教学录音带和多媒体课件。
2.教师准备教学过程中所需的图片。
Fine,thanks.Andyou?
2.教师做手势,学生说出相应的英文数字,如教师伸出2根手指,学生说:
“Two.”。
1.翻书游戏。
(1)教师把书翻到第1页,并展示给学生看,说:
“Turntopageone.”,然后反复示范几次,帮助学生明白句型“Turntopage…”的含义。
(2)教师用句型“Turntopage…”说指令,学生将书翻到相应的页码。
2.报门牌,学数字。
教师先出示自家的门牌号和几个朋友家的门牌号,再请学生说说自家的门牌号,复习学过的数字。
stalk.
(1)教师出示盘子的图片,问:
“What'
sthis?
”,学生回答:
“盘子。
”教师接着说:
“Yes,it'
saplate.P-L-A-T-E,plate.”,学生跟读几遍单词。
(2)教师用简笔画在黑板上画一个蛋糕的图片,说:
“It'
sacake.”,再在蛋糕下面画一个盘子,说:
“Thecakeisontheplate.”。
(3)教师在黑板上另外画出一个盘子图,问:
“Howmanyplates?
”,接着自己回答说:
“Oneplate.”,再添画一个盘子图,说:
“Twoplates.”,以此类推,直到画出五个盘子图为止,帮助学生理解句型“Howmany…?
”的意思。
板书:
Howmany…?
(4)教师与学生进行对话,练习句型“Howmany…?
”,如:
Howmanypens?
S1:
One.
Howmanycrayons?
S2:
Five.
…
(5)教师出示本部分的教学挂图,并播放教学录音,帮助学生了解对话大意。
(6)再次播放录音,学生跟读。
(7)全班学生分角色朗读对话。
(8)请几组学生上讲台表演对话。
2.A.Countandsay.
(1)全班学生在小组内就问题“你会给你的好朋友买什么生日礼物?
”进行讨论,然后教师请小组代表进行汇报,并板书出汇报内容。
(2)教师出示本部分的教学挂图,学生在两人小组内用句型“Howmany…?
”进行对话。
(3)打擂台。
规则
:
教师指着黑板上的生日礼物图,全班女生用句型“Howmany…?
”进行提问,全班男生根据挂图进行回答。
(Consolida
tion&
1.听指令画图。
(1)教师说指令并画图,给学生做示范。
“Drawthreecats.”,就在黑板上画出三只小猫的图片,反复练习几遍,帮助学生理解指令“Draw…”的含义。
(2)学生在五人小组内做练习:
一位学生做“小老师”,其他四人根据指令画图。
(3)请五位学生上讲台,一位学生做“小老师”,其他四人根据指令画图。
2.学生同桌合作仿照“A.Let'
stalk”部分的内容编对话,然后请几对学生上讲台表演对话。
师生共同总结本节课所学的主要内容。
TheThirdPeriod
(B.Let'
slearn B.Let'
sdo)
1.能听、说、认读表示数字的单词:
“six”,“seven”,“eight”,“nine”,“ten”。
2.能用句型“I'
m…yearsold.”表达自己有多少岁。
3.能听懂“B.Let'
sdo”部分的指示语,并能按指令做出相应的动作。
4.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力。
能听、说、认读表示数字的单词:
1.“six”,“eight”的发音。
2.能根据指令做出正确的动作。
1.教师准备教学中所需的图片和蜡笔、装着各种学习用品等的实物。
2.教师准备录音机和教学过程中所需的录音带。
3.教师准备Let'
slearn部分的人物头饰。
4.教师准备多媒体课件。
Goodmorning,Mr/Miss…Howareyou?
I'
mfine,
thanks.Andyou?
Verywell,thanks.
2.请几位学生用句型“Howmany…?
”就自己拥有的物品说几句话。
教师拿出一个书包,说:
“Pens,pencils,pencilboxes,rulers,erasers,booksareinthebag.”,接着用句型“Howmany…?
”提问,让学生猜书包里面各个学习用品的数量。
如果学生猜错了,教师就说:
“No,youarewrong.”,并做出失望的表情,让学生接着猜,直到猜对为止。
1.B.Let'
(1)用课件呈现一位学生的生日宴会场景,许多朋友正在送他生日礼物,画面定格一个书包上。
Look,what'
Abag.
Yes,abag.
(2)教师再拿出一根蜡笔,进行师生对话,如:
It'
sacrayon.
Cool!
It'
sacrayon.Look,Ihavemanycrayons!
Onecrayon,twocrayons,threecrayons.Redcrayons,greencrayonsandyellowcrayons.
(3)教师拿出更多的蜡笔,说:
“Somanycrayons.One,two,three,four,five,…”,教师边说边数,引出英文数字6~10的教学,并板书数字6~10的英文表达。
(4)教师出示LiLi,Tom,Kate,LuYao和Lucy的头饰,用句型“Thisis…”进行介绍,每介绍完一个人物,学生就用学过的日常用语和他/她打招呼。
(5)教师出示蛋糕上插有六根蜡烛的图片,拿着LiLi的人物头饰反复说:
“LiLiis