人教版五年级上册复习资料整理Word格式.docx
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如（
）似（
（
）然神伤
二、先补充词语，再照样子积累词语。
饥肠（ ）（ ）
__________
________________
_____
（ ）（ ）不舍
_____________
_______
如（ ）如（ ）
_____________
_____________
__________
三、按要求改写句子。
1、缩句。
1）我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
_________________
2）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。
______________________
3）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
________________________________
4）万盛米行的河埠头，横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说：
“21世纪的青年，要做一个中西贯通、古今贯通的人。
我看有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
”
1）把提示语放在中间：
___________________________________
2）把提示语放在句末：
___________________________________________四、按课文内容填空。
1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。
《小苗和大树的对话》使我们得到__________和__________的启示。
《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的_________。
《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。
因此，这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙打开书,一页,两页,我像___________，_________读着。
我很__________，也很__________——这种窃读的滋味！
3、“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！
”句子中的两个“长大”，第一个是指__________
，第二个是指__________。
4、一本你喜爱的书就是__________，也是一处你__________________。
5、像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________，也似__________________________。
6、莎士比亚说：
“____________________。
”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。
7、作文，要写__________；
作文练习，开始离不开__________和________，但是真正打动人心的东西，应该是自己__________的创造。
8、1）一日无书,_________________。
）
2）读书有_________，_______，_______，_______。
3）书犹_________，______________________。
）
4）_____________________，白首方悔读书迟。
5）_______________，下笔如有神。
我发现第7题的句子都是__________，我在课外也积累了一句：
______________________________
五、快乐阅读。
（一）《窃读记》（节选）
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子，圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么？
______________________________________________________
3、读完这些句子，你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗？
________________________________________________________________________________________________________
（二）神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
即令你一贫如洗，
能像一册书，
也没有任何栅栏能阻挡
把我们带到浩瀚的天地。
你在书的王国遨游的步履。
没有一匹神奇的骏马，
多么质朴无华的车骑！
能像一首诗，
可是它装载了
带我们领略人世的真谛。
人类灵魂的全部美丽！
1、流利地读这首诗，并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在：
__________________，
__________________，__________________
。
3、全诗多处运用了比喻的方法，分别把书比作是________
、__________、
__________________
，生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢？
请发挥想象，也学着写一节诗吧！
没有__________________，
能像__________________，__________________。
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语文第二单元复习练习卷一、把词语补充完整
（ ）书（ ）画 风（ ）雪（ ） （ ）天（ ）地
（ ）负（ ）名（ ）头（ ）节 守（ ）相（ ）
含（ ）如（ ）
二、照样子写词语
１、凉飕飕 （ ） （ ） （ ） （ ）
２、流水潺潺 （ ） （ ） （ ） （ ）
３、顶天立地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地 （ ）天（ ）地
三、写出下列近义词。
流浪（ ） 唯一（ ） 稀少（ ） 大概（ ）
欺负（ ） 处境（ ） 珍藏（ ） 眷恋（ ）
四、写出下列反义词。
慈祥（
）
寒冷（
潮湿（
）
新鲜（
充足（
漂泊（
偶尔（
稀罕（
宝贵（
离别（
郑重（
盛开（
成熟（
完整（
清澈（
五、填合适的词。
朵朵（冷艳）
缕缕（
轻轻（
慢慢（
纷纷（
穿过（
浮现（
）（
）衣物
）田园
）风景
六、按课文内容填空：
1、《泊船瓜洲》的作者是（
）代诗人（
）。
这首诗的名句（
），此句表达了诗人（
2、《秋思》的作者是（
）。
这首诗表达了作者（
我会默写这首诗：
（ ），（ ）。
（ ），（ ）。
３、《长相思》的作者是（
）代诗人（
山一程，（ ），（ ），（ ）。
风一更，（ ），（ ），（ ）。
４、我还能默几句表达思乡的诗句：
，
，。
５、旁的花，大抵是（ ）才开花，她却不一样，（ ），
（ ），花开得（ ），（ ）。
她是最有（ ）、最有（ ）、最有（ ）的！
几千年来，我们中华民族出了许多有（ ）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（ ），从来都是（ ），不肯（ ）。
他们就像这梅花一样。
一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（ ）！
6、一条（ ）的小溪，终年（ ）地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵（ ），那长长的（ ）的柳枝，随风（ ）着。
（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，（ ），画着（ ）的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（ ）着，发出（ ）的声音。
7、（ ），切切故乡情。
——张九龄
8、（ ），游子（ ）。
——杜甫
9、（ ），寒灯（ ）。
——马戴
10、明月有情就应识我，（ ）——袁枚
11、（ ），春生江上几人还？
——卢纶
12、（ ），人在天涯（ ）——刘著
13、鸟宿池边树，（ ）——贾岛
七、理解句段。
阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。
1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：
一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；
二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到
；
三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；
四是在离别前，_________，五是船快开时_________。
2、选择句意，在括号里画“√”。
（1）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
（2）一个中国人
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