人教版五年级上册复习资料整理Word格式.docx
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如(
)似(
(
)然神伤
二、先补充词语,再照样子积累词语。
饥肠( )( )
__________
________________
_____
( )( )不舍
_____________
_______
如( )如( )
_____________
_____________
__________
三、按要求改写句子。
1、缩句。
1)我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
_________________
2)观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。
______________________
3)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
________________________________
4)万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。
2、根据要求变动提示语的位置。
季羡林爷爷笑着说:
“21世纪的青年,要做一个中西贯通、古今贯通的人。
我看有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。
”
1)把提示语放在中间:
___________________________________
2)把提示语放在句末:
___________________________________________四、按课文内容填空。
1、《窃读记》写出了“我”对读书的__________和对知识的__________。
《小苗和大树的对话》使我们得到__________和__________的启示。
《走遍天下书为侣》教育我们要热爱__________和反复读书的_________。
《我的“长生果”》告诉了我们作者__________的历程和读书与作文的__________。
因此,这些课文都值得我们好好阅读。
2、急忙打开书,一页,两页,我像___________,_________读着。
我很__________,也很__________——这种窃读的滋味!
3、“记住,你们是__________长大的,也是__________长大的!
”句子中的两个“长大”,第一个是指__________
,第二个是指__________。
4、一本你喜爱的书就是__________,也是一处你__________________。
5、像_______飞过________,像_________________,我每忆及_________,就不禁涌起_____________。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活____________________________,也似__________________________。
6、莎士比亚说:
“____________________。
”像我这样对阅读__________的少年,它的功用更是__________。
7、作文,要写__________;
作文练习,开始离不开__________和________,但是真正打动人心的东西,应该是自己__________的创造。
8、1)一日无书,_________________。
)
2)读书有_________,_______,_______,_______。
3)书犹_________,______________________。
)
4)_____________________,白首方悔读书迟。
5)_______________,下笔如有神。
我发现第7题的句子都是__________,我在课外也积累了一句:
______________________________
五、快乐阅读。
(一)《窃读记》(节选)
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。
哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
1、细读上面的句子,圈出描写作者动作的词。
2、从这些动作中你体会到了什么?
______________________________________________________
3、读完这些句子,你也能连续用上几个动词模仿着写一小段话吗?
________________________________________________________________________________________________________
(二)神奇的书
没有一艘非凡的战舰,
即令你一贫如洗,
能像一册书,
也没有任何栅栏能阻挡
把我们带到浩瀚的天地。
你在书的王国遨游的步履。
没有一匹神奇的骏马,
多么质朴无华的车骑!
能像一首诗,
可是它装载了
带我们领略人世的真谛。
人类灵魂的全部美丽!
1、流利地读这首诗,并试着背诵下来。
2、书的神奇表现在:
__________________,
__________________,__________________
。
3、全诗多处运用了比喻的方法,分别把书比作是________
、__________、
__________________
,生动形象地写出了书的神奇。
4、你还可以把书比作什么呢?
请发挥想象,也学着写一节诗吧!
没有__________________,
能像__________________,__________________。
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语文第二单元复习练习卷一、把词语补充完整
( )书( )画 风( )雪( ) ( )天( )地
( )负( )名( )头( )节 守( )相( )
含( )如( )
二、照样子写词语
1、凉飕飕 ( ) ( ) ( ) ( )
2、流水潺潺 ( ) ( ) ( ) ( )
3、顶天立地 ( )天( )地 ( )天( )地 ( )天( )地
三、写出下列近义词。
流浪( ) 唯一( ) 稀少( ) 大概( )
欺负( ) 处境( ) 珍藏( ) 眷恋( )
四、写出下列反义词。
慈祥(
)
寒冷(
潮湿(
)
新鲜(
充足(
漂泊(
偶尔(
稀罕(
宝贵(
离别(
郑重(
盛开(
成熟(
完整(
清澈(
五、填合适的词。
朵朵(冷艳)
缕缕(
轻轻(
慢慢(
纷纷(
穿过(
浮现(
)(
)衣物
)田园
)风景
六、按课文内容填空:
1、《泊船瓜洲》的作者是(
)代诗人(
)。
这首诗的名句(
),此句表达了诗人(
2、《秋思》的作者是(
)。
这首诗表达了作者(
我会默写这首诗:
( ),( )。
( ),( )。
3、《长相思》的作者是(
)代诗人(
山一程,( ),( ),( )。
风一更,( ),( ),( )。
4、我还能默几句表达思乡的诗句:
,
,。
5、旁的花,大抵是( )才开花,她却不一样,( ),
( ),花开得( ),( )。
她是最有( )、最有( )、最有( )的!
几千年来,我们中华民族出了许多有( )的人物,他们不管大历经多少磨难,不管受到怎样的( ),从来都是( ),不肯( )。
他们就像这梅花一样。
一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的( )!
6、一条( )的小溪,终年( )地环绕着村庄。
溪的两边,种着几棵( ),那长长的( )的柳枝,随风( )着。
( )的舞姿,是那么美,那么自然。
有两三枝特别长的,( ),画着( )的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也( )着,发出( )的声音。
7、( ),切切故乡情。
——张九龄
8、( ),游子( )。
——杜甫
9、( ),寒灯( )。
——马戴
10、明月有情就应识我,( )——袁枚
11、( ),春生江上几人还?
——卢纶
12、( ),人在天涯( )——刘著
13、鸟宿池边树,( )——贾岛
七、理解句段。
阅读《梅花魂》全文,把下面答案补充完整。
1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:
一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就_______________;
二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它_________,受到
;
三是因不能_________,而难过得呜呜哭起来;
四是在离别前,_________,五是船快开时_________。
2、选择句意,在括号里画“√”。
(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。
b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
(2)一个中国人