小班区域活动我会喂娃娃doc.docx

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小班区域活动我会喂娃娃doc

小班区域活动：

我会喂娃娃

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。

活动目标：

1、通过游戏让幼儿萌发关心照顾别人的意识。

2、体验手工活动的乐趣。

活动准备：

彩色皱纹纸做面条白色泡沫做米饭娃娃家：

给娃娃喂饭。

活动过程：

一、介绍活动材料。

1、我们是幼儿园的小朋友了，我们的小手会做许多的事情，我们会自己吃吃饭，自己的事情自己做。

除了做自己的事情，你会帮助别人吗?

2、娃娃家的小宝宝肚子饿了，你会做饭喂给他们吃吗?

老师准备了这些可以做面条的材料（纸张），还有做米饭的材料（泡沫），我们来做面条和米饭喂宝宝们。

3、天冷了，老师还给娃娃们准备了被子，你会折被子吗?

帮宝宝们把被子折整齐吧。

二、幼儿选择区角。

1、请幼儿自选区角进行活动。

三、指导幼儿进行游戏。

1、观察制作面条的小朋友能否大胆地进行撕纸。

2、观察做饭的小朋友能否细心地进行米饭的制作，提醒他们注意不要乱弄饭粒。

四、幼儿整理操作材料.

五、评价本次区域活动的情况。