师德师风演讲稿15篇精选Word格式.docx

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不要走！

〞教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最后一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。

看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流；

他们也呜咽出声。

还有×

×

同学的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：

“石老师，你可不要调走哇！

你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦！

〞很遗憾，很遗憾我没有做到。

当×

学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说：

“石老师，你来了？

你还记得我吗？

我家大孩子就是你教过的呀！

现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心！

〞尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。

无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。

盘老师22年不离开大瑶山，她说：

“乡村教师要有大山一样的情怀。

〞我被深深触动的同时就以这句话来时刻鼓励自己：

培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师！

　　唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自己的是与不是。

我把师德标兵作为自己的镜子，告诉自己要知荣知辱、爱岗敬业。

　　记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：

“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。

〞什么是“不能缺少〞的“精神〞呢？

我认为它应该是一种执着追求、发奋进取的敬业精神。

强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。

典范的力量总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。

刚进武塘学校的时候，因为教师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。

也恰恰是在那时候，我正在要求自己努力学做一个敬业的人。

所以每天放学后，我会等到全部学生都离校、检查教学楼的门窗是否都关好才锁门离开。

走在回家的路上，我的心情会特别愉快，因为我又一次超越了自己。

要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。

之后的一天黄昏，当我工作完准备离校时，正在门口施工的民工突然问我：

“哎！

你是这个学校的校长吧？

怎么别人都走了，总是你一个人走最后呀？

〞我笑着对他们说：

“我不是校长，但我有责任让学生全部离校清查完毕以后再回家。

〞没有强烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。

我慢慢地体验到什么是“敬业〞了。

这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。

那段时间我经常表扬自己说：

“你看到了，其实你也可以做到的。

只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇！

〞

　　人在成功的时候容易意气风发，而我要选择的是锐意进取。

因为有锐气就有了披荆斩棘、勇往直前的英雄气概；

有锐气，就能成为意志消沉、挫折失败的克星；

更重要的，我认为锐气就是一种执着追求、发奋进取的敬业精神。

人一旦缺少锐气，就会在职不尽责，安心不尽心，工作应付、作风飘浮，成绩平平。

都说青年教师是师德建设的主体，也是高尚师德的传承者。

那么，我们就应当摒弃那种胸无大志、不思进取、庸庸碌碌的状态，树立“事业高于一切、责任重于泰山〞的思想，在教师岗位上干出一番成绩，成就一番事业，造福一方学生。

　　屈原在离骚中写道：

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

〞在前行的道路上，心怀热爱与敬业，我思想、我行动、我坚持！

　　谢谢大家，我的演讲完毕。

　　教育家陶行知说过：

〞冰心老师也说过：

“有了爱，便有了一切;

有了爱，才有教育的先机。

〞爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;

爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。

我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。

〞一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。

　　细细回味，我在教育战线上已度过了二十多个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过初中，带过高中，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。

我有责任和义务教知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人。

当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐;

当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出;

当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励;

当他们身体不适时，我会像母亲去关爱;

当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。

　　当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师〞二字的丰富内涵，真正明白“教师〞二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。

数载的教书生涯，虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔!

愿所有爱学生的教师都能得到福泽!

　　二十多年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的人生之旅。

漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。

二十多年的辛

　　勤耕耘，二十多年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

　　清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;

黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。

夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：

这就是我人生最大地追求与抚慰。

　　然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。

但身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃!

每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。

用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。

我相信：

野百合也有美丽的春天。

　　二十多年的工作实践，使我对教师这个职业有了更深的感悟，特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。

一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。

大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。

一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

　　既定目标，行无彷徨。

平凡之中，更能彰显英雄本色。

让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。

我坚信：

一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩!

　　尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一向为之探索努力着。

什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说，优秀教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。

可我认为，要当一名优秀教师，首先要有爱心，不热爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会欢送他。

　　陶行知先生说：

〞热爱学生，不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

因为有爱，我们才有耐心；

因为有爱，我们才会关心；

因为有爱，我们才和同学贴心。

爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点〞，实际上是我们教师最大的乐趣。

　　可是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅仅要能爱，并且要善爱。

“爱〞要一视同仁。

学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被保护的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。

“爱〞要以爱动其心，以严导其行。

这点上咱们学校好多老教师为我们树立了典范，指明了方向。

她们疼自我的学生吗疼。

有的教师带生病的学生回自我家照顾；

有的教师经常给贫困的学生衣物；

有的教师甚至为同学挤大便。

她们都在学生身上倾注了爱心，可是她们对学生的要求也是十分严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断提高，这才是善爱。

“爱〞要以理解，尊重，信任为根底。

平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们提高。

　　付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。

我曾为学生不学习而大动肝火；

曾为半夜找不到学生而心焦如焚；

曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；

曾为学生的不理解而心酸流泪。

我犹豫过，消沉过，有时候问自我，和读研或干其他工作的同学比起来，自我是不是太累了。

可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩提高时；

当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时；

当听到他们骄傲的谈起“我们老班〞时；

当经过自我和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和自豪就会油然而生，原先付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。

这时我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。

我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师〞的目标还有相当大的距离；

虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着期望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

　　在座的各位都是教育工作者，让我们大家一齐努力，都用自我的爱心来创造完美的未来。

谢谢大家！

　　亲爱的同事们：

　　世界上有很多东西，你给了别人，别人往往得到的越来越少，而有一样东西得到的越来越多。

你可能会惊讶地问：

“这是什么？

〞我会毫不犹豫地答复你，“那就是爱！

〞爱不是索取，不是等价交换，而是付出，付出，自我牺牲。

“谁爱孩子，孩子就爱他。

只有爱孩子的人才能教育孩子。

〞老师应该用他们的大爱温暖每个学生。

只有爱学生，尊重学生，教师才能精心培养学生，只有深爱学生，教师才能更认真、耐心、细致地教育学生。

“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私奉献。

我觉得老师对学生的爱不是来自个人恩怨，而是来自社会和教育的需要。

这种爱坚决而深刻，与教师的社会责任紧密相连。

　　当我第一次站在孩子们面前时，一切都让我耳目一新，充满好奇。

看这张脸，摸摸那个头，它就像一个蓓蕾，小脸朝上，渴望阳光和雨水。

每天早上，“早上好，老师。

〞那幼稚的问候带给我一天的快乐和活力；

每天晚上，“再见，老师。

〞给我留下明天期望的光辉。

孩子们纯洁的心灵，圣洁的感情，深刻的意义，净化了我的内心，激起了我对教育的深深热爱。

真的体会到了一个老师所有的快乐和喜悦。

在那个教室里飞的是期待，留着窝的是自己；

黑板上写的是真理，擦掉的是功利；

那支粉笔画了一道彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。

　　作为一名人民教师，我深深地明白，教师对学生的爱不应该局限于个别对象，而应该是全体学生。

教师肩负着一代人的教育使命，而不是个人的教育使命。

这种责任和爱可以超越一切，会聚成一股不可阻挡的力量。

我用我的爱去影响学习有困难的学生。

当然，老师对学生的爱不是无原那么的，而是始终结合着对学生的严格要求。

严格恋爱，严格恋爱，爱而不宠，严格得体，