初中心理健康教育教案Word格式.docx

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　　引导学生了解青少年爱看爱情小说的原因，讨论爱情小说对青少年的影响以及如何对待爱情小说，引导学生端正态度，消除消极影响。

以一个学生的实例----“琼瑶迷”为例，引导学生讨论得出少年爱看爱情小说的原因。

　　原因一：

青春期是充满幻想希望，充满爱的时期，但现实却是枯燥平淡的，朦胧的初中生漫无目标的爱往往受到压抑，爱情小说是他们寻求感情寄托的好去处。

　　原因二：

青春期是一个渴望理解的时期，渴望理解别人，渴望被别人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在现实世界中却很难得到满足，而成人则对少年的性渴望，要么粗心地忽视了，要么冷漠地加以禁锢，要么粗暴地加以制止。

少年难在成人世界中得到理解，于是转向在小说中寻找感情滋润。

　　原因三：

在小说中寻找自我，他们希望和小说中的人物相互映照，逐渐形成自己对爱情的稳定看法，找到合适自己的爱情位置。

引导学生如何选择地阅读有关爱情的书刊，先询问学生课外书的主要来源，教师根据学生的讲述，有针对性地引导学生看一些有益的、高尚的书刊，要坚决杜绝下流淫秽的书籍。

学生在必要的时候要请求老师或父母帮助。

　　活动三：

引导学生千万注意：

不要沉迷于爱情小说而荒废了学习引导学生千万注意：

在人的生命旅程中，爱情决非生命的全部内容，家庭与社会都期盼你，家庭与社会都看你快快长大，去探索人生与自然的更多奥秘。

　　活动四：

互相帮助

初中心理健康教育教案范文三　　教学目标：

　　引导学生了解青春期的生理特点，从而做好心理准备,顺利度过人生发展的黄金时期，为将来的事业发展、知识储备形成健康心态打下坚实的基础。

回顾自己及周围同学、朋友、兄弟姐妹若干年来的变化，并试图了解产生该变化的原因。

　　学生给出的调查结论可能有：

身高增加了，体重增加了，喉结有了，长了小胡子，变声了……

　　在学生调查的基础上引出青春期的概念，并探究青春期的生理特点。

归纳总结青春期的年龄阶段：

12-23岁。

归纳总结青春期的生理特点：

　　1、身高体重迅速增加。

原因：

神经系统调节内分泌,分泌大量的生长激素，促使骨骼尤其是下肢骨细胞分裂生长速度加快，同时骨骼、肌肉、内脏器官的重量增加,故身高体重迅速增加。

　　2、心输出量、肺活量、脑容量增大。

　　3、性器官迅速发育：

女：

月经;

男：

遗精。

　　4、第二性征出现。

它的出现是靠性器官分泌的性激素。

　　男：

喉结突起，嗓音变粗，发音低气，固声带长而宽，出现小胡须，阴毛、腋毛相继出现。

　　女：

嗓音高而尖，声带比男孩长，乳腺发育，骨盆宽大臂部增宽变圆。

　　小结：

青春期是生理发育突飞猛进的阶段，是性成熟期，是决定一生的体质、心理和智力发育的关键时期，对于身体上的变化，我们不要大惊小怪，在思想上要充分准备，迎接人生的这个重要阶段

初中心理健康教育教案范文四　　一、【教学目标】

　　1.使学生意识到习惯对人的不同影响，教育学生要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。

　　2.使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

帮助别人诊断与自我诊断

　　3.使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯

　　二、【教学重点】

　　要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。

　　【教学过程】

　　一、讲故事，导入新课

　　上课前，我对全班学生说：

“今日只问候，不必起立。

”言毕，我说：

“上课。

”学生纷纷起立。

（看来习惯的力量是多么巨大啊!

乘机告诫学生养成良好的学习习惯的重要性，让学生接受我的观点。

）

　　1、看幻灯:

讲故事《好习惯是成功的基石》

　　父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。

老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：

"

爹，转弯啦!

　　有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。

到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。

　　到底是怎么回事?

儿子百思不得其解。

最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：

　　牛应声而动。

　　牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。

一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。

　　2、思考讨论，发现问题。

　　你从故事中得到什么启示?

　　什么是习惯?

　　板书：

习惯：

所谓习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。

　　习惯是完成动作的需要，从习惯所具有的社会意义来看，有的是是有益的，有的是有害的。

请同学们想一下生活中哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的?

　　二、导学达标

　　1、生活中的习惯（游戏活动，体验）

　　指导情境表演：

（1）表演生活中的好习惯;

（以组为单位，共同设计情节，时间2~3分钟）

（2）表演生活中的坏习惯。

　　2.小组交流倾诉，明白道理，激情导行。

　　Flash动画展示“生活中的习惯”。

（自制动画）

　　讨论：

（1）好习惯在生活中有什么作用?

它是怎么形成的?

（2）坏习惯在生活中有什么作影响?

这些坏习惯是故意的吗?

　　幻灯片展示：

好习惯与坏习惯对人的影响

好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯是走向失败敞开的大门。

　　三、读一读（幻灯片超链接展示内容）

　　好的读书习惯全让你终身受益

　　因读书而改变命运——改变不会安排学习时间的坏习惯

　　养成良好的阅读习惯——改变不正确读书方法的坏习惯

　　成大事须从学习开始——丢掉不爱学习的坏习惯

　　每天读书至少10分钟——告别盲目读书的坏习惯

　　演讲的训练与勇气——丢掉说话怯场的坏习惯

　　习惯就像是飞驰的列车，惯性使人无法止步。

习惯是一点一滴、循环往复、无数重复的行为动作养成的。

好的习惯是一种坚持，坏的习惯是一种惰性。

习惯的影响力非常巨大，它不但影响了我们面对人和事物的心态，也影响我们的想法，更决定了我们一生的命运。

　　在现实生活中，我们都是习惯的产物，我们谁不是遵从着某种习惯来生活的呢?

有的人习惯“黎明即起，洒扫庭院”，而有的人则习惯睡懒觉;

有的人十分注意自己的衣着整洁，有的人则大大咧咧，不修边幅;

有的人对人说话谦恭有礼，有的人则高声大嗓、唾星四溅;

有的人做事井井有条，有的人则手忙脚乱;

有的人总是乐观地看待一切，有的人遇到一点儿小事，就会愁眉不展;

有的人节俭，有的人铺张;

有的人多话，有的人寡言，如此等等，不一而举。

　　在当今社会，经济发展，人们的生活内容更加多样，所承受的压力也在增大。

在这种情况下，人们的“习惯病”也增加了许多“新花样”，比如，酗酒和吸烟，已蔓延到女性和孩子中间;

电子游戏，成为许多青少年陷入其中不能自拔的“习惯病”;

泡在网上聊天在不少人中成瘾等。

至于因不良习惯而酿成人生悲剧的现象，现实中俯首皆是。

多少殷实人家，由于子弟染上吃喝嫖赌的恶习而倾家荡产，多少人因为做事缺乏不折不挠的韧性，而与成功失之交臂，也说不清多少人不改马虎的习惯，而在工作中铸成大错。

　　习惯有好有坏。

好的习惯是你的朋友，它会帮助你成功。

古希腊哲学家苏格拉底说：

“好习惯是一个人在社交场合中所能穿着的最佳服饰。

”而坏习惯则是你的敌人，它只会让你难堪、丢丑，给你添麻烦、损坏健康或者导致事业失败。

莎士比亚说得好：

“习惯若不是最好的仆人，它便是最坏的主人。

”当坏习惯主宰了你的生活，它可不就是你“最坏的主人”吗?

我们每天生活在习惯中间，我们的思想和行为都受着习惯的支配，我们的一言一行在不知不觉中被习惯所左右。

特别是某些坏习惯，像寄生虫一样依附在我们的身上挥不去、抹不掉，让我们丧失自信、感到自卑。

坏习惯给我们的生活带来烦恼、忧愁和困扰，导致我们在事业上举步维艰，不思进取，最终平淡一生。

　　或许，我们身上也有某些自己不喜欢的习惯，而且一直想把它改掉，因此，我们需要花点时间来探讨形成习惯的原因是什么。

当你细细读完本书，你就会从另一个侧面更加清晰地了解自己，明白原来就是一些坏习惯才使你至今没有获得成功。

　　这些不良习惯如果不特意指出来，我们自己很难注意到它，因为，它看起来只是一些小事，但事实上很多人的失败就是因为自己的思想和行动受到了一些不良习惯的左右。

美国成功学大师拿破仑·

希尔说：

“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。

”可见小习惯常常是会影响大事情的。

因此，我们一定要克服那些不良习惯，别让它侵蚀我们的明天和未来。

　　当然，如果你发现自己身上有许多本书中提到的坏习惯，你也不必哀叹，自暴自弃：

人非圣贤，孰能无过;

人不是生来就完美无缺的，也aY-因为人生有这样那样的缺陷，不够圆满，才使人生有奋斗的空间。

　　古语说：

“以铜为鉴，可以正衣冠;

以人为鉴，可以明得失;

以史为鉴。

可以知兴衰。

”本书就像一面镜子，让你清晰地发现身上种种以前视而不见的坏习惯，教你跨越人生的障碍，重新定位你的生活，找到一把打开成功之门的金钥匙!

只要你能够勇敢地面对这些坏习惯，并克服掉这些坏习惯，化你的短处为长处，不断追求完美，培养优秀的素质，做到德业兼修，不断进取。

最终你会成就一番自己的伟大事业，并成为尽善尽美者。

　　改掉你的坏习惯吧——假如你有。

做自己生命的主人，不要让坏习惯左右你。

　　四、尝试练习（幻灯片展示练习内容）

　　1.十指交叉握双手在眼前，看上一眼。

看看哪只手的大拇指压在上面。

松开双手，重握一次，这一次让另一只手的大拇指压在上面。

你注意到了什么?

　　2.脱了鞋，再先穿平时后穿的那只鞋。

　　思考：

从这2项练习中你能得到什么启示?

　　师小结：

这是一些简单的行为习惯。

但它提醒我们：

在日常生活中，至少在动作方面，是按预定程序进行的。

经过有意识的努力，如果我们设定了所要达到的目标，习惯就可以改变。

起初做，我们会感到笨手笨脚，甚至可能做错。

但是，经过接二边三的练习，我们就能形成新的习惯。

　　五、班级讨论（幻灯片展示下列内容：

（1）~（4））

（1）你有哪些不良习惯?

你想过改正它们吗?

（2）改变