北师大版数学二下《混合运算》word教案Word文档格式.docx

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年级

二年级

教师

寇秀

学习内容

小学数学二年级下册第12～13页。

学

习

目

标

1.知识目标：

结合解决问题的过程，探索“先乘法、后加法”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

2.能力目标：

能正确计算有关的两步试题。

3.情感目标：

通过“小熊购物”的问题情境引入，培养学生提出问题和解决问题的能力。

重点

难点

能列综合算式解答问题，并掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。

学 

过

程

学案

导案

独

立

尝

试点

拨

自

一、谈话引入。

谁能用讲故事的形式说出这幅图的图意。

二、说一说。

通过看图，获取信息，提出问题。

1.同学们，请你也仔细观察一下超市的东南角，看一看从图中你能获得什么信息？

2.如果你是小顾客，你想买些什么东西呢？

3.如果允只许你买两种食品，每种数量不限，你又准备买什么呢？

三、算一算。

在解决问题中掌握运算顺序。

1.仔细看图，说一说小熊买了什么食品？

2.那么小熊应付多少钱呢？

请你来帮他算一算。

四、想一想。

1.有加法又有乘法，要先算什么？

2.自己总结脱试计算的格式及方法。

五、议一议。

通过小组探究，进一步掌握运算顺序。

熊妈妈有20元钱，买3包饼干应找回多少钱？

1.试着做一做。

2.小组议一议。

3.说一说。

结合刚才的练习，你得到什么结论？

布置课前预习

按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。

交

流

解

惑

（互动探究，合作求解）

1.完成试一试的第1题。

先认真观察，然后说一说图意，最后列试计算。

2.完成试一试的第2题。

先说一说运算顺序，然后再计算。

3.完成试一试的第3题。

组内交流

组际解疑

老师点拨

合作

检

测

（强化训练，当堂达标）

1.算一算。

8×

6+1249+2×

733+6×

5

2.一本书5元，一个文具盒36元，明明买了7本书和一个文具盒，一个花了多少元？

3.在○里填上适当的运算符号使算式成立。

6×

9○54=0

7×

6-12=15○2

27÷

9+24=24○3

1.先独立答题。

2.组内交流。

3.师生交流。

我

总

结

通过今天的学习，我学会了，以后我会在方面更加努力的。

课后反思：

五课时第五课时 

小熊购物练习课

寇秀

小学数学二年级下册小熊购物练习课。

体会到数学与实际的密切联系。

培养学生提出问题和解决问题的能力。

掌握“先乘除，后加减”的运算顺序。

一、填一填。

1.在没有括号的算式里，如果只有乘、除法或只有加、减法时，应按照（）的顺序计算。

2.在既有乘法又有加、减法的混合运算中，应该先算（），再算（）。

3.26与38的和是（），再减去40等于（）。

3.24与6乘7的积的和是多少？

4.6乘8，积是（），再加上24得（）。

二、我会算。

9+3×

7=4×

7+15=6×

4-20=

38-6×

4=76-7×

5=32+4×

6=

三、选一选。

（将正确答案的序号填在括号里）

1.在计算32-20+18时，应（）。

A.先算减法B先算加法

2.在计算5+3×

9时，应（）。

A先算加法B先算乘法

3.8×

6+23的计算结果是（）

A.51B.71C.61

4.6与9的积再减去44的差是多少？

列式为

A.6+9-31B.6×

9-31C.31-6×

9

5.56与20的和再减去44的差是多少？

列式为（）。

A.56-20+44B.56+20-44

在○里填运算符号，在□里填数，使等式成立，你能写出几种？

试一试。

6○□○□=1

合

作

1.二年级

（1）班学生去植树，分成6个小组，每个小组5人，最后有4人没有去。

参加植树的有多少名学生？

2.张老师买来一些篮球，平均分给8个班，每班分得6个，还剩2个，张老师一共买来多少个篮球？

第四周总课时数：

五课时第一课时

买鲜花

小学数学二年级下册第14～15页

通过“花店买花”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。

结合解决问题的过程，探索“先除法，后加减”的运算顺序，体会到数学与实际的密切联系。

1.发展学生提出问题和解决问题的能力。

2.探索“先乘除，再加减”的运算顺序。

同学们，你们知道这是什么地方吗？

花店里的花可真多呀！

谁能向同学们介绍一下都有哪些花？

课件中都告诉了我们哪些信息？

初步感知，培养学生提出问题的能力。

根据你知道的信息，可以提出哪些问题？

通过算一算，掌握方法。

1.1支康乃馨比1支玫瑰花便宜多少钱？

2.观察综合算式，你能得出什么结论？

3.卖1支菊花和1支百合花，共花多少钱？

4.说一说你又会得到怎样的结论？

四、完成试一试。

1.说一说的第1题每道题的运算顺序。

2.独立计算。

3.议一议：

在一个算式里有加减法，又有乘除法，要先算什么，后算什么？

4.完成练一练的第1题和第2题。

5.完成练习二的第2题和第3题。

教师充分放手，先独立解答，在小组合作交流，最后指名汇报。

1.完成试一试的6道小题。

2.完成练一练的第1、2两题。

先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的。

检测

练一练。

完成第15页的第3、4两题。

1.先独立答题

2.组内交流

3.师生交流

五课时第二课时

买鲜花练习课

小学数学二年级下册买鲜花练习课

发展学生提出问题和解决问题的能力。

进一步理解含有加减法和乘除法混合运算的计算方法，并能够正确计算。

体会到数学与实际的密切联系，能够解决一些简单的实际问题。

一、森林医生。

（判断对错并改正）

56-8÷

824÷

2+2

=48÷

8=24÷

6

=6（）=4（）

90-49÷

715+64÷

881÷

9+9

72-36÷

672+6÷

625÷

5+25

三、解决问题。

1.二年级（3）班有48个同学参加体育活动，打球的有15人，踢球的有20人，剩下的跳绳，跳绳的有多少人？

2.张爷爷养了5只鸡，养鸭子的只数是鸡的6倍，张爷爷一共养了多少只鸡和鸭子？

1.给3、6、2找房子。

□÷

□+□=4□-□÷

□=0

□×

□-□=16□+□×

□=12

先独立完成，再在小组交流，说一说你是怎样想的。

一罐可乐8元、一个汉堡包5元、一个雪糕2元

1.小丽买了两罐可乐和一个汉堡包，共需多少元？

2.小丽用20元钱买了4个雪糕，应找回多少元？

3.小强买了一个汉堡包和3个雪糕，共需多少元？

五课时第三课时

练习二

小学数学二年级下册第16～18页

结合解决问题的过程，进一步探索“先乘除，后加减”的运算顺序。

能正确计算有关的两步题。

一、独立完成第1题。

二、观察“开家长会”的情景，运用所学的知识解决实际问题。

1.单人椅子有34把，每把可以坐几人？

2.双人椅有8把，每把能坐几人？

三、先说说题目的意思然后独立解答第3题。

四、看懂第4题图意，知道图中“5个人”也是解决问题的一条信息，然后独立解答。

一、解决第5题：

方法不唯一。

让学生进行小组讨论，理解比较哪种饮料便宜的方法，既可以比一听饮料的单价，也可以比6听饮料的总价，还可以比12元买的饮料听数。

二、第6题：

是一道找规律的问题。

先让学生观察，然后画出后面的图。

第

（1）小题排列的规律：

小正方形的个数依次为1个、3（1+2=3）个、6（1+2+3=6）个。

第

（2）小题排列