第10课神奇导购员.doc

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六里小学信息技术学科课堂教学设计

（六年级上册）

专题一

第10课神奇导购员

所需课时

1课时

专题一概述

本课设计的初衷是让学生体会网络在实际购物时所发挥的作用，以培养学生的网络应用能力，让学生能以客观的态度对待网上购物。

之所以选择电子产品为例，主要是网络上有关电子产品的介绍相对比较多，而且同一型号的电子产品在各地的价格差异不大，网上呈现的图片与现实中的真实产品也是基本一致的，通过网络进行产品的导购更具可行性。

本课教学围绕了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论等相关知识展开。

本专题学习目标

知识目标：

了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。

能力目标：

通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

教学重点：

体验网络购物的方式和方法。

教学难点：

对信息真伪的鉴别。

对应课标

熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法

本专题问题设计

随着生活水平的日益提高，数码产品已走进了千家万户，你们现在知道的数码产品有那些？

所需教学材料和资源

信息化资源

熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法

常规资源

教材

教学支撑环境

计算机网络教室

学习活动设计

一、导入：

随着生活水平的日益提高，数码产品已走进了千家万户，你们现在知道的数码产品有那些？

学生进行讨论。

今天我们就一起来学习第10课神奇导购员

二、新授：

（1）了解产品品牌：

A、提问：

步老师想买一个MP3，那位同学能告诉我你知道的MP3品牌有哪些？

B、如果你不知道那该如何去查找有关的内容（利用搜索工具进行）。

C、学生讨论交流。

（2）上网查找产品价格

A、刚刚同学们告诉了王老师很多的有关MP3产品的品牌，那王老师更加难以取舍了，我该怎么办？

我到底应该买哪一个品牌的MP3，你们谁能给王老师出出主意？

为什么你认为王老师该买这一款一产品。

B、学生进行分组讨论

C、学生汇报

D、刚才同学们的意见王老师觉得很好，但是我们怎样知道每一款MP3的价格、外形、品牌和容量呢（对于容量的介绍学生比较陌生：

教师提问：

“以每首MP3歌曲为5M大小计算，512M的MP3和1G的MP3各有几首歌可以存放？

”通过这样的计算，让学生体会到MP3的容量大小也是一个不可忽视的重要因素。

）？

（上网）

E、学生上网，（引导学生正确使用搜索工具和关键字的使用），让学生进一步掌握上网的本事。

（3）、网上评论：

A、除了上述这些因素外，一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。

那这些内容从哪里来呢？

B、学生上网，查看网上的产品评论。

在查看过程中，教师进行提示，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。

三、课堂小结

教学评价

反思一：

随着网络的普及和网络安全的不断完善，越来越多的人喜欢上了网络购物这一新的消费方式。

在课堂上我们主要是模拟了如何在网上购物的过程，从让学生在网上找到自己要买的商品，货比三家，找出最有性价比的商品，并把自己找到的商品填写在清单上，最后下单，完成一个网上购员的基本过程的模拟练习。

但在课堂上我们主要给学生介绍这种新的方式，更多的留给学生在以后的学习工作中实践了。