小学新起点英语二年级下册教案Word格式文档下载.docx
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学生学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标
4．加深小学生对祖国的了解，激发他们以祖国为荣的情怀
B Listenanddraw.
通过画简单天气图标，让学生巩固A部分学到与天气有关的5个单词的英文名称和相对应的天气图标
课前准备
1．教学挂图，投影片。
2．教学录音磁带。
教学过程
1．让学生观察A部分的图画，同时帮助学生联想每天下午中央电视台播报天气预报的情景。
2．出示教学挂图，学生仔细观察图画中的5个地方及其旁边标示的表示天气情况的小图标
3．播放录音，学习单词和句子
4．指导学生观察地图下面的小图标，并向学生介绍表示晴，下雪，雨，风和多云的图标表示方法
5．播放录音让学生重复听到的单词和句子
6．B部分，让学生听录音，然后再根据录音在图画中画出晴，下雪，雨，风和多云的情景
板书：
sunny
snowy
windy
cloudy
rainy
2
A Listen,chantanddo.
1．展示各地温差的区别和不同的风光，通过画面让小学体会天气的冷，热，温，凉。
2．本部分学习内容的难点有：
（1）学生在学习cold和cool时，容易弄混淆
（2）学习询问天气的句子：
Whatistheweather?
回答时既可以用Itisrainy，也可以用Itishot.
B Actandsay.
本部分学习是通过TPR巩固第55、56两刘所学的词汇和句子
1．复习上一课的单词和句子
2．出示教学挂图，让学生首先对冷，热，凉，暖有一种感性的认识
3．播放录音，学习单词：
cold,warm,hot,cool和句子What’stheweatherliketoday?
4.再播放录音数遍，让学生模仿录音说唱歌谣
5．在B部分的教学，先播放录音，让学生学习录音中的对话
6．在学生已经熟悉的对话的基础上，让学生小组进行练习
7．再让学生听录音，帮助学生说本课的歌谣和唱本课的歌曲
cool
cold
warm
hot
day
scarf
sunglasses
coat
3
A Lookandsay
1．通过观察四幅美丽多彩的图画，用学过的语言描绘画面
B Let‘ssing
andact
巩固前两话学习过的内容
3．学生准备个人外出旅游时的四季不同的照片
1．首先出示教学挂图，让学生观察春，夏，秋，冬四幅不同的画面
2．播放录音，让学生学习录音中的对话，同时复习前面几课学习过的单词和句子
3．小组进行练习
4．让学生听录音数遍，根据录音，就第2、3、4幅图画进行对话练习
5．学习B部分时，师让学生无听歌谣录音，等学生能够模仿说出完整的歌谣后，再根据录音进行活动
Whatseasonisit?
It’sspring.
What’stheweatherlike?
It’swarmandwindy.Wecanflyakite.
4
A Lookandsay.
1．
通过画面帮助小学生了解温度计的功能；
2．
初步学习认读温度计；
3．
知道天气的温度与穿衣戴帽有关
B Let’slearn.
初步感知字母组成单词的过程
3．教学活动用具：
可抽拉式的纸制温度计
利用学生已有的生活常识导入本课的学习
教师出示教学挂图，让学生先看，观察图片并用中文说一说审什么情景
巩固温度的表示法，同时复习在不同温度下的单词
4．
教师帮助学生学习新内容：
（1）
师播放录音并作示范，帮助学生理解歌谣
（2）
学生听歌谣，跟随教师做动作
（3）
师播放录音并按节奏说歌谣，数遍后学生跟说
（4）
学生边听边说边作
5．
组织学生分小组讨论，根据所给的温度，帮助BILL穿衣服
6．
指导学生进行拼写
Summeriscoming.
It’shot!
Zero,five,fifteen,twenty,thirty!
Howhotitis!
5
AListenandtick.
检测学生本单元学习情况
重点是学生能听懂并基本掌握本单元与季节，天气有关的活动
B Let’sfindout.
学生以小组为单位，进行练习句型
3．单词卡片
复习前几课的词汇，句子和说唱歌谣，歌曲
出示教学挂图，看一看图画上的孩子在干什么？
想一想他们在什么季节？
猜一猜天气怎么样？
学生在口头练习的基础上，再做书上的听力判断
分组进行检查
学生一边跟着录音说句子，一边用手指着书上的图
利用挂图，重新拼出新的听力游戏，复习本单元的教学内容
It’swindy.Let’splanttrees.
It’ssunny.They‘reclimbinghills.
6
FunTime
通过水珠的旅行记，让学生了解水的循环
复习本单元所学的单词和词汇和句子
3．头饰
1．指导学生了解故事整体内容：
（1）师出示教学挂图，让学生根据挂图猜故事大意
2．指导学生反复听，重复录音中的对话，指出相应的图
让学生反复听，在理解的基础上，鼓励学生做出相应的表演
分小组指图讲故事，然后请学生上讲台指挂图给大家讲故事
鼓励学生自己编小话剧，自己创造角色，运用学过的语言进行表演
Lesson60
Vapour
dark
No,not
me.
Unit3
Seasons
1．能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的15个单词
2．能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型
3．能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好
4．能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应
5．通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因
6．能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达
7．能够初步理解冬眠动物的习性以及分类
8．能够初步了解字母组成单词的过程
Unit3Seasons
Lesson1
2．Season,spring,summer,fall,winterj,是本课学习的重点
B Stickandsay．
重点学习对话
1．学习有关教室的单词，通过几种方法引入：
（1）通过反复听录音，同时指出四副图片
（2）拿出季节图片学习单词
（3）鼓励学生和师一起边指边唱
（4）边交替教学图片边重复上句
2．学习歌曲，分组互教互学
3．鼓励学生边唱边进行边表演
4．学习B部分时，师指导学生仔细观察本课的四个贴片，让学生回忆屏说出四个小孩子的衣服，将贴放在A部分中
5．指导学生反复看图听录音，感知对话内容
Lesson49
Springisgreen.
Summerisbright.
Fallisgolden.
Winteriswhite.
Lesson2
A Let’slearn.
1．利用图画引入与四季活动有关的7个单词和词组
2．重点学习歌谣
B Let’splay
重点复习有关四季活动的单词和日常用语
1．复习上一课的单词和歌谣
2．学习本课单词：
（1）看图，听录音，感知内容
（2）听录音时，做动作帮助理解内容
（3）模仿录音，边听边模仿，边做动作
3．B部分的活动如下：
师准备图片并附有英文句子，让优秀的学生进行演示
Lesson50
plant
swim
climbmake
snowman
Lesson3
1．复习49和50所学的单词和歌谣
2．教师指导启发学生到大自然中去寻找春天的其他特征
B Findthedifferencesandsay.
在学生感受四季不同里，复习颜色和衣服单词以及新学的单词培养学生的观察能力和表达能力
1．复习前两课的单词和日常用语
2．师反复播放录音，学生边听边观察，确定人物说话的顺序。
3．反复听指导学生模仿录音中的对话
4．指导学生观察主图，找一找图中哪里有绿颜色的东西，然后引导学生说：
Thegrassisgreen,thetreeisgreen,thehillisgreen….
5．指导学生自编对话，找学生与师配合
6．B部分要求学生根据四幅图，找出图中的不同点来。
（1）引导学生观察图中有哪些人和物，并说出其英语名称。
（2）指导学生复习颜色
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