人教版四年级语文上册110课预习作业及课后练习题文档格式.docx
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若：
A、如果，假如B、如、像C、你
（1）①若隐若现（）②求贤若渴（）③若是（）④若辈（）
漫：
A、水过满，向外流B、满、遍C、没有约束
（2）①漫天卷地（）②漫山遍野（）③漫谈（）
观：
A、看B、看到的景象C、对事物的认识
（3）①天下奇观（）②观赏美景（）③走马观花（）
四、选词填空。
宽阔宽广
（1）（）的钱塘江横卧在眼前。
传来传动
（2）午后一点左右，从远处（）隆隆的响声，好像闷雷滚动。
屹立耸立
（3）人民英雄纪念碑（）在天安门广场。
五、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自由以来被称为天下奇观。
“把”字句：
（2）钱塘江不是传大的奇观么？
陈述句：
六、排列下列句子顺序，用序号表示。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出出了一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
七、阅读文段。
回答问题。
午后一点左右，从远处传来（），好像（）。
顿时人专用鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
我们踮着脚向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出了一条白线，人群又沸腾起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“鼎沸”
造句：
3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是
4、第一层写江潮要求时的特点是：
第二层写江潮要来时的特点是：
[拓展运用]
1、词句积累。
A、写声音的四字词语：
B、写形态的四字词语：
C、你欣赏的句子：
2、在下面歇后语中填上人名。
（）大摆空城计——化险为夷（）的居处——开门见山
（）败走华容道——不出所料（）断案——铁面无私
2、雅鲁藏布大峡谷
1、读课文，填空。
①在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：
一个是世界最高的山峰——
，一个是世界最长的河流峡谷。
2、雅鲁藏布大峡谷，长，平均深度，最深处达，是不容置疑的世界第一大峡谷。
一、看拼音写汉字。
zh?
k?
nj‘nt?
i
（）尽（）称平（）固（）
m?
il?
nghu?
n
山（）（）空花（）人迹（）至
二、补充词语。
涓涓（）（）滔滔（）（）皑皑（）（）
帘帘（）（）蒙蒙（）（）咫尺（）（）
三、请在下面填上适当的量词。
一（）照片一（）山一（）河一（）事
一（）世界一（）雨一（）画一（）花
四、根据意思写词语。
（1）古代称八寸为咫，比喻距离很近（）。
（2）可以称作，也可以称为。
（）
（3）不容许有什么怀疑。
五、选词填空。
发现发明发觉
1、张衡（）了地动仪。
2、上个世纪，科学家（）了雅鲁藏布大峡谷。
3、我弟弟（）我看着他，立刻把手藏到背后。
呈现出现
4、不同高度的大自然带（）出不同的自然景观。
5、转过弯，一条大河（）在我们眼前。
六、指出句子各用了哪种说法。
A、列举数字B、作比较C、打比方D、举实例
（1）峡谷平均深度2268米，最深达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
（2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布一争高下。
七、读课文第3自然段，完成练习。
（1）这段话主要描写了峡谷的什么？
A、雪山冰川、原始林海的奇异景观。
B、原始林海及生物多样性。
（2）大峡谷的山景色奇异表现在
（3）大峡谷的水千姿百态，表现在既有，既有、既有，又有。
（4）读了这段话，你有什么感受？
八、阅读短文，回答问题。
观日落
我最爱看日落的景观。
今天我又登上楼的最高点，观赏日落。
我抬起头，只见那万里晴空本是淡蓝色的，像明净的湖水，现在越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。
太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。
站在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天堂却呈现出黄里透紫的悦目色彩。
镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上了一层金花，显得分外壮观。
过了一会儿，太阳的光更柔弱了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。
它身边的晚霞不断扩大着范围，在更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。
霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸段。
太阳慢慢地向西山背后退去，最后一跳，便消失得无踪无影。
它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。
我疑视天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……
1、从文中找出下列词语的近义词。
艳丽（）壮丽（）
2、查字典解释带点的字。
（1）霎时间
（2）无踪无影
3、用“——”画出文中的比喻句，想想这样打比方的好处。
4、作者按顺序描写了日落的景观。
由于作者抓住日落时太阳的，先写太阳像，再写太阳像，最后写太阳，形象生动地写出了日落的壮观景象。
你会查资料吗？
找一些关于珠穆朗玛峰和雅鲁藏布的资料读一读，并对同学们说一说。
第三课鸟的天堂
一、按课文内容填空。
（1）“天堂”常用来比喻美好的生活环境，课文中的“天堂”是指
（2）作者前后两次坐船经过“鸟的天堂”第一次是在，这时正是鸟儿的时候，所以只看到；
第二次是在，这时是鸟儿，所以看到。
一、看拼音，写词语。
c?
nl?
nzh’g?
nchu?
nji?
ngb?
im?
ngm?
ng
（）（）（）（）
gu‰l?
f?
ngx?
oy?
oj?
ngj?
二、比一比，再组词。
竿（）桨（）梢（）支（）寂（）
杆（）浆（）悄（）枝（）叔（）
三、填上恰当的词。
（）的红霞（）的水面（）地飞出来
（）的颜色（）的榕树（）地划着船
继续陆续连续
1、放学了，同学们（）走出校门。
2、王老师（）五年被评为“先进教师”。
3、停了片刻，他又（）讲话。
五、写出句子中带点词语的近义词。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。
（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
六、读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。
A、我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树我却是第一次看到。
B、现在正是枝叶繁茂的季节，这棵树好像在把它的全部生命力展示给我们看。
C、一部分树枝垂到到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
D、我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
七、阅读文段，然后答题。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，（），不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，（）。
这美丽的南国的树！
1、按原文填空。
2、找出本段的中心句画上“——”。
3、从括号里的句子中，你体会到了什么呢？
4、朗读，背诵这个段落。
八、阅读短文，然后答题。
神弓
从前，有一个猎人，他有一张非常好的弓。
他用弓射鸟，总是百发百中；
他用弓射熊，熊皮挂满了屋子。
人们称这张弓为“神弓”。
猎人得意之余，发现弓的外表不够美观。
于是，他请来了画家，在弓上画出了美丽的图案；
他又请来雕刻家，在弓上雕满了花纹。
他来到表演场，要当众炫耀自己的弓。
一行大雁从天空中飞过，他连忙拉弓搭箭，弓还没拉满，就听“啪”的一声，弓折断了。
猎人后悔极了。
1、人们称这张弓为“神弓”是因为
2、在表演场上，这张弓为什么会折断了？
3、如果你是这位猎人，当你拥有这张“神弓”时，你会怎么做？
展开想象，在下面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。
大自然能给我们许多启示：
成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；
一群蚂蚁抬起骨头，那是在启示我们要齐心协力。
4、火烧云
一、根据课文内容填空。
接着又来了一头大狮子，跟的石头狮子，也那么大，也那样，很很地蹲着。
可是，就变了，再也。
一、一锤定音。
（在准确的读音下面打“√”）
一转（zhu?
nzhu?
n）眼找不着（zhezh?
ozh?
o）了
模（m?
m’）糊模（m?
m’）样
似（s?
sh?
）乎爱好（h?
oh?
o）
二、选词填空。
片条秒头匹只
一（）狗一（）马一（）猪
一（）钟一（）鸟一（）云
三、根据课文内容填空。
1、火烧云出现在（）过后。
2、霞光照得大地上一切都变了（）。
3、天上的云从（）一直烧到（），好像天空着了火。
4、火烧云让天空变出（）、（）、（）等动物。
四、根据意写成语。
1、自己做下的事，自己来承担后果。
2、形容走路时，脚步放得很轻。
3、坐着站着都不安稳。
4、非常留恋，舍不得离开。
五、阅读课文第2—3自然段，完成练习。
1、把这两个自然段中表示颜色的词抄写在下面。
2、你知道有哪些词语能表示颜色多而美吗？
试着写几十。
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