教师安全教育演讲稿Word格式.docx
《教师安全教育演讲稿Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师安全教育演讲稿Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
年
5
月
12
日，汶川大地震，5000
多名学生在花一样的年龄顷刻间陨落；
2010
4
14
日，玉树大地震，2013
20
日，四川雅安地震，又有多少花一样的生命凋
谢了呢？
有人可能说，那是天灾，我们无能为力，真的是这样吗？
那么四川安县桑枣中学全体
师生在地震中无一人伤亡说明了什么？
玉树民族中学的零死亡说明了什么？
名山中学，3000
多名师生无伤亡，又说明了什么呢？
就算这一切离我们还有些远，是突发事件，但地震如果真
的到来，大家想过没有我们会怎样？
其实在我们身边，也时时在演绎着这样的一幕幕悲剧。
在
校内，学生追逐打闹引发摔伤，碰伤，踩踏事件频繁发生，2013
2
28
日湖北小学踩踏事件
死
7
伤；
校外，车水马龙的道路上，很多小学生
放学后簇拥在一起，一路上嬉戏打闹不断，有时更会表演飞腿、“铁头功”等危险动作，因此
发生过多少交通事故；
野外，学生兴致勃勃的到江河湖中去游泳，在尽情享受欢乐的同时，却
没有意识到危险正一步步向他们走来，从而屡屡发生的溺水事故，2013
1
8
日河南
光山再发校园安全事件：
名小学生溺水身亡；
问题小食品屡禁不止，在学校周边出售的各类
小食品，卫生问题一直令人担忧，2012
3
日陕西淳化县胡家庙镇黄甫小学学生因
食用不洁食物，54
名学生出现身体不适，个别出现腹痛、呕吐症状。
这些小食品包括小零
食、烧烤食品等，价格便宜且十分适合孩子的口味，学生在享受所谓的美味时，也同样承担了
食物中毒的危险。
当你看到一个个鲜活的生命消失，当你发现一阵阵欢声笑语湮没，当你面对那些触目惊
心的场景时，难道不感到痛心疾首吗？
尤其是科学调查显示这其中百分之八十的悲剧是由于安
全意识不强，自我救护能力太差所导致，是完全可以避免的。
作为一名教师，我常常扪心自问：
怎样才能呵护这些可爱的学生长成参天大树，帮助他
们展翅翱翔，使他们远离危险，远离伤害。
然而“生命不保何谈教育”。
老师多一分责任，学
生就会多一分安全；
工作中多一分细心，学生就会多一分呵护。
1、在日常活动中，提醒小学生注意安全
在小学生日常生活中常会有一些不安全因素的出现，教师就应抓住这些不安全因素，对
小学生进行择机而教、随机而教。
发生在小
学生生活中的事故往往是具体的，活生生的教育事例，如一个小朋友在活动室里跑得很
快，结果摔了一跤，额头刚好磕在桌角上，缝了三针。
这样的事例，让受伤的小学生现身说
法，把伤势展示在大家面前，让大家听听受伤的痛苦经历，从事情的后果中得到教育，懂得安
全的重要，从而提高小学生安全意识和自我保护意识。
、认真组织学生看安全教育片
小学生生理、心理都处在不成熟的时期，这个时期所表现出：
抑制力差，自觉性不高，
针对这些特点，有效组织学生观看安全教育片，能提高他们的安全意识。
观看前，教师应提出
观看要点，观看的目的，应注意些什么，我们可以将：
人被雷击的图片、烧死的图片、淹死的
图片、交通事故中惨无目睹的图片播放给学生看，当这些图片呈现在学生们的眼前，血的教训
就能铭记在他们的心中。
通过观看这些片子，不仅能有效提高他们观看安全教育片的自觉性，
更能提高他们安全意识，从而，达到事半功倍的效果。
3、有效组织学生“应急预演”，提高学生遇险逃身的能力
在演练时，分好组，各组有负责人，做到：
演练有秩序，统一听指挥，让同学们保持高
度的警惕性。
教师还可以有的放矢地播放四川安县桑枣中学全体师生
5.12
地震时的视频,让
他们了解到面对无情的、突如其来的、特大的地震，两千多名学生统一听指挥，镇定自如，临
危不惧，结果无一人伤亡。
面对这样的结果，学生心中会感到欣慰、震惊。
这是何等的奇迹
啊！
同学们定会被桑枣中学全体师生的行为深深折服，在以后的应急预演中，同学们就更加主
动、积极了。
4、提供安全防范的基本技能
孩子自我保护技能的缺乏也是造成伤害的一个重要原因。
孩子有了一定的自我保护意
识，但并不一定能有能力处理一些带有危险的事情，需要老师教给一些自我保护的技能。
孩子毕竟是孩子，通过教育可提高他们的自我保护能力，但他们的能力是初生的，有限
的，有些事情靠他们自己是无法解决的。
因此，要教会他们自己无法解决的事要向大人求救。
自己的家庭住址，自己父母的工作单位和电话号码一定要记住。
生命对于每个人都只有一次，它神圣不容亵渎，它不会重新来过。
我们绝不是在危言耸
听。
安全意识淡薄就是漠视生命，追求一时的放纵是对生命的亵渎和不负责任。
幸福是棵树，安全是沃土。
安全问题关系到我们每一个人的切身利益，只有安全才能为
我们保驾护航。
让我们一起来创建平安校园吧！
让我们共同祝愿：
祝愿我们的学生每天在
学校里平平安安地生活，快快乐乐地学习，用安全托起生命的重量！
怀仁镇中心小学篇二：
开学新教师安全教育讲话稿
大家好:
欢迎大家，暑假已经过去，新的学期已经到来，我们将投入到新的工作中去，对你们而
言是一个全新的开始。
老师们，安全工作是我们学校工作的重点之一，我们学校自始至终就高度重视安全工
作。
学校建立健全了各种安全制度，成立了安全工作领导小组，加强对全校师生进行经常性的
和重点时段的安全教育和安全督导工作，保证了学校的安全工作有组织、有领导、有制度、有
落实。
学校通过各种途径，像全校集会、升旗仪式、家长会、班校报、主题班会、安全征文、
演讲比赛、校园广播等形式，注意加强对我们的同学进行交通、防火、防水、防毒、防电、防
盗、防传染病和防不法侵害等方面的安全知识教育。
学校还通过与我们的学生、家长、班主
任、有关老师签订
“安全工作责任书”，加强节假日巡视检查等多种形式，不断强化和提高全
校师生的安全防范意识和安全责任感，努力消除各种安全事故隐患，保证了学校工作的正常开
展和同学们身心的健康成长。
但是，不可否认，尽管学校有关领导和我们的班主任老师通过各种形式对我们的全校师
生进行了多方面的安全、法制和纪律教育，采取了各种各样的防范措施，可仍有部分同学无视
学校有关的安全纪律规定，做出了一些有可能伤及自身和伤及他人的违纪违法行为。
这部分同
学在安全方面确实还存在着许多的问题和隐患，例如课间在楼上楼下追逐疯打；
使用体育运动
器械时违章操作；
违纪玩火玩水摆弄电器；
放学后在校内外逗留时间过长；
同学之间发生矛盾
纠纷后拉帮结伙通过拳脚打架来解决；
节假日双休日违纪到危险水域玩水、游泳、捉鱼摸虾等
等。
从以上种种不安全现象的大量存在我们不难看出，交通安全和防火、防水安全就是我们
老师目前在安全方面最需要注意和防范的几个重点。
生命只有一次、健康不能重来。
生命安全就掌握在我们自己手中。
这安全不仅关系我们
个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。
珍爱生命，增强安全意识，
让快乐与幸福伴随我们的工作。
现就本期的安全注意事项说明如下，每位新教师一定要时刻遵守，牢记在心。
注意校园
安全：
1、教育同学们养成良好的日常行为习惯，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里奔跑追
逐、推拉拥挤，严禁翻爬扶栏、窗户等危险区域。
2、教育学生不摸、不动灭火器材、电线、各种开关；
为防止火灾和意外事故，除实验
外，所有教室及其他场所严禁违反规定使用明火。
3、在学校各种劳动中注意安全，预防意外事故。
4、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
5、要注意食品卫生安全。
不要购买
“三无”食品。
不准吃零食，谨防“病从口入，毒
从口入”。
6、要注意心理安全。
师生之间要互相体谅和互相理解，多看看别人的长处，尊重同学的
不同个性；
同时自己也要以平和的心态来处理自己面对的困难。
7、在各项运动中要注意运动安全。
上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时
不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。
8、要注意教室的安全。
学生上课离开本班教室一定要关好门窗。
不在教室内做危险性的
游戏，不大声喧哗、吵闹。
总之，我希望我们新教师时时处处注意安全，同时合理安排时间，认真做好更项工作，
做到工作和生活两不误。
希望新教师能从现在做起，“安全”二字，永记心中，管好自己
的口、管好自己的手、管好自己的腿，努力养成倡导科学、健康生活、文明守纪的良好生活习
惯。
最后，祝各位新教师在新的学期里，新的工作岗位上，工作顺利，身体健康！
篇三：
教
师全员安全教育培训讲稿之一
教师全员安全教育培训讲稿之一
解“校安”之困
时间：
2015
16
日地点：
综合活动室主讲：
王学文当前，由学校安全
事故导致“校闹”，已经成为继“医闹”之后影响社会稳定的突出问题。
现在“校闹”轻则围攻学
校、纠缠校长，重则聚众堵门、打砸校舍、冲击校园，甚至进行人身攻击等违法行为。
另外加
上网络、报纸、电视等媒体的渲染和炒作，只要学校出现安全事故，无论大小轻重，无论校方
是否有无责任，很快将学校和校长置于舆论的风口浪尖，使之不得不承受压力和非议，有的甚
至影响正常的教育教学秩序。
“天地君亲师”，自古以来是中国传统社会中最重要的精神信仰和象征符号，可如今倍受
尊敬的教师为何沦落到被人指责，乃至问责之地，“校安”之困值得我们反思。
一、困扰学校安全的“三大机制因素”
1、法制缺失。
针对学校安全事故的处理，目前虽然有
2002
年颁布的《学生伤害事故处
理办法》（教育部第
号令）和
2006
年实施的《中小学幼儿园安全管理办法》（教育部等
部委第
23
号令）及地方一些法规，但在实际操作中不仅缺乏法律强制约束力，还在伤害事故
如何补偿等方面缺乏具体规定。
由于出现无法可依，所以造成社会上一些人“信访不信法”，
信奉“大闹大解决、小闹小解决、不闹不解决”，甚至部分领导存在“人民内部矛盾用人民币解
决”的错误思想。
因此，国家层面尽快出台《学校安全法》迫在眉睫。
2、政策缺陷。
我国目前学生意外伤害事件处置相关配套政策保障仍不健全，如针对学生
意外死亡保险理赔过低、政策对一些部门职责界定不明确等。
一旦出
现事故，就要求学校当事人作无原则让步，殊不知这样是非不分，牺牲原则和稀泥的做
法，只会“按住葫芦浮起瓢”，让一些人看到了“闹”的好处，只会给事故善后处理留下隐患。
包括部分校长有“息事宁人”的想法，这些都是助长这种社会不良习气的“催化剂”。
3、管理缺位。
学校安全事故频发与所在学校日常管理是密不可分的，与学校没有落实安
全防范和应急体系工作不无关系。
从以往一些学校安全责任事故当中，都或多或少折射出我们
的学校在安全保卫、常规教育、安全演练、安全预警以及应急技能等方面存在薄弱环节。
加上
事故突发后，学校及校长在救治伤员、保护现场、事故报告、控制局面、成立组织、寻求援
助、开展调查、责任追究等环节处置不力、不知所措，也给事故善后处理带来新的矛盾和问
题，甚至导致事态进一步恶化。
二、学生意外伤害事故呈现“三大规律特征”
从近年来收集整理学生意外伤害事故案例进行分
升级会员 