苏教版一年级下册道德与法治教案全册Word文档格式.docx

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或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？

学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？

4．小结：

我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也不能像小花一样挑食，这样才能健健康康地成长。

二、模拟搭配，合理安排

1、一日三餐学问很大，科学、合理地搭配可不是意见容易的事情。

不信，咱们就来试一试。

2、（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？

同桌互相认一认，反馈交流。

3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排？

和同桌互相说一说，动手搭配。

4、展示交流：

（1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前面来给大家展示一下？

（2）请小朋友们比一比谁的安排最合理，说说理由。

5、那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？

补充介绍《中国居民膳食指南（2016）》六大要点中的部分内容。

6、出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？

7、除了这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？

介绍课前的小调查，说说长辈有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。

我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。

8、你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一读：

早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。

9.现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐吗？

10.交流反馈：

你是如何调整的，为什么？

11.你觉得他这样的调整合理吗？

说说你的理由。

三、创设情境，辨析指导

1.看来，大家都快成为小小营养师啦！

老师再给大家介绍一家奇奇餐厅，这家餐厅很特别，走，我们一起去看一看。

2.播放动画，展示奇奇餐厅。

3.你们发现奇奇餐厅“奇”在哪里吗？

4.让我们一起来看一看最受欢迎的金牌营养师是如何应对客人的不同需求的。

看完了，你有什么想说的？

5.现在奇奇餐厅正在招聘营养师，我们都去招聘会现场应聘吧。

如果客人提出了不同的要求，你会科学地配餐吗？

小组模拟练习。

6.招聘会现场：

客人根据自己的需要来餐厅就餐，营养师现场配餐。

老师相机指导。

7.赠送乐乐猴的小秘诀：

不挑食、不偏食，身体才健康哟！

8.乐乐猴说的多好啊！

我们应该养成良好的饮食习惯。

只有不挑食、不偏食，身体才能健康。

我们还知道，有些疾病可以通过食疗来解决，所以，身体健康，离不开科学饮食。

活动总结

第二课时

1、课前准备相关食物、勺子、一次性筷子等。

一、关于零食大家辨

1、出示超市画面，镜头特别关注各种零食。

2、超市里面商品很多，特别是各类零食多得数不清。

你最喜欢吃哪种？

3、交流零食调查表。

（1）你喜欢吃什么零食？

你一般在什么时候吃零食？

你一会吃多少零食？

（2）给这些零食分分类

（3）你认为吃零食好不好？

（4）你认为吃零食需要注意些什么？

二、文明用餐你我他

1、餐桌上的学问大，文明用餐的行为习惯也不可少。

接下来，就请跟随我们，一起去看一看小朋友们在餐桌上用餐的情况吧！

2、出示图片。

3、这是我们在餐桌上捕捉到的一些场景，我想小朋友们一定很熟悉吧。

4、出示小组讨论要求：

（1）选择图中一个小朋友的用餐行为进行讨论。

（2）说说哪种行为应该表扬，哪种行为不应该做，要说出理由。

5、小组推荐一名代表汇报交流，教师根据交流内容归纳文明用餐注意点，并板书。

6、集中朗诵板书中的文明用餐注意点。

7、还有哪个小朋友来补充其他要注意的方面？

8、小朋友们说得真好！

“宝典箱”也有这样一句话。

（1）出示：

一粥一饭，当思来处不易。

——朱柏庐《治家格言》

（2）知道什么意思吗？

9、有一首古诗《锄禾》，有谁会背诵吗?

10、齐读古诗《锄禾》。

2.爱清洁讲卫生

1.认识良好的卫生习惯是爱护自己、尊重他人、热爱生活的表现，激发学生爱清洁、讲卫生的愿望。

2.知道爱清洁、讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3.知道个人卫生的基本要求，学习讲究卫生的策略，掌握保持个人卫生的具体方法。

活动准备

1、故事《小猪胖胖和他的伙伴们》和“观察哨”相关图片制作成多媒体课件。

2、制作小白鸽头饰。

活动过程

一、听故事，引出话题

1、小朋友们，老师今天带来了一位新朋友，他的名字叫胖胖，我们一起和胖胖打个招呼吧！

2、胖胖热情友善，喜欢结交朋友，课时小伙伴们却不愿意和他一起玩，这究竟是怎么回事呢？

让我们一起走进故事屋，听听他的故事。

3、播放故事《小猪胖胖和他的伙伴们》。

4、听完故事，你们知道大家为什么不愿意和胖胖玩吗？

5、说说胖胖这些不良的卫生习惯有什么不好？

6、如果你们是胖胖的朋友，你们想对他说些什么呢?

7、小朋友们，在平时的生活中，你们见过胖胖这样的小朋友吗？

你们喜欢这样的小朋友吗？

8、小结（板书课题）

二、细观察，明白道理

1、怎样做才算是爱清洁、讲卫生的表现呢？

2、仔细观察这几幅图，想一想，谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

3、小组讨论：

图中谁是爱清洁、讲卫生的“小白鸽”？

为什么？

4、全班交流：

（1）将六副图分类

（2）说说分类的理由。

（3）课件出示卫生知识卡片。

（4）出示谚语。

5.小结

三、找榜样，提升认识

1．在我们班也有很多爱清洁、讲卫生的“小白鸽”，请大家评一评吧！

2．小组评比，说出具体事例。

3.颁奖

4.现场采访：

为什么要讲卫生？

5.课件出示讨论要点：

讲究卫生才能保持环境整洁，不讲卫生容易生病。

6.对于不讲卫生的小朋友，你想说什么呢？

准备洗手的视频。

一、猜一猜，引出话题

1、出示谜面：

两棵小树十个杈，不长树叶不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

2、你知道这是什么吗？

3、课件出示谜底：

手。

4、我们的小手能做什么呢？

5、让我们一起鼓掌，夸夸我们的小手。

6、让老师瞧瞧，谁的小手最干净？

7、教师巡视，找出两个手最干净的小朋友。

8、让我们检查一下，这两个小朋友的手是不是洗干净了？

（教师用酒精棉球擦学生手指）

9、你们看到了什么？

（酒精棉球变黑了）

10、那我们该怎么办呢？

（出示洗手图片）

二、做一做，实践体验

1、活动一：

洗手

（1）应该怎样洗手呢？

（2）播放洗手视频，看洗手具体步骤和要求。

（3）全班交流洗手步骤

（4）（出示第8页洗手图）我们一起来学学看。

（5）邀请一名学生师范洗手，教师在一旁指导。

（6）交流评价。

（7）出示洗手儿歌，齐读。

2、活动二：

洗脸

（1）说说平时你是怎样洗脸的

（2）学唱《洗脸歌》。

从《洗脸歌》中你知道怎样洗脸吗？

（3）让我们一边唱《洗脸歌》，一边学着洗脸。

三、议一议，加深认识

1、小组讨论：

（1）生活中你还有哪些爱清洁、讲卫生的好习惯呢？

（2）为什么要讲卫生？

四、画画唱唱，促进成长

1、你有哪些卫生好习惯，请写在叶子上，涂上绿色。

2、学生填写、涂色，教师巡视。

3、做事不拖拉

1、通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。

2、初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。

3、帮助学生建立时间的概念，了解时间的价值，学习管理自己的时间。

两课时

一、续编故事，感知拖拉

1.播放《梦游拖拉国》。

2.组织讨论，展开想象，续编故事。

（1）欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……接下来，他会怎么做？

（2）你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢？

（3）如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？

3.小结：

做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。

三、七嘴八舌，认识拖拉

1.播放学生在家中做事拖拉的视频，问：

从这些同学的行为中有没有看到你的影子？

2.在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？

结果怎样？

3.父母在你做事拖拉时提出批评，当时你是怎样认为的，现在你又有什么新的想法？

小结

4.“假如做事拖拉……”

（1）当发生火警时，假如消防员出警拖拉……

（2）当抢救病人时，假如医生救治拖拉……

（3）当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉……

（4）时间就是——生命、丰收……）

教师制作“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。

一．猜谜导入

一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。

滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。

2、谜底：

小闹钟

3、听一听钟表的滴答声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？

二、听一听——家长眼中的“我”

1、我们做事是不是拖拉呢？

我们来看一看家长们是怎么填的。

2、随机采访学生：

家长的花说的对吗？

你有什么不同的想法？

如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？

三、做一做——正当时间小管家

1、你们放学后要做哪些事情？

2、怎样安排更合理、更紧凑呢？

3、“体验馆”中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。

4、小组讨论交流：

谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进行调整？

5、小组推选代表交流，说说这样安排的好处。

6、小结

四、读一读——《明日歌》里明道理

1、播放课件，诵读《明日歌》。

2、理解古诗大意。

3、播放故事《寒号鸟》。

4、你明白了什么道理？

5、小结：

珍惜时间

五、与拖拉说拜拜

1、组织“与拖拉说拜拜”主题活动。

2、小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。

3、根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。

单元体验活动：

过好每一天

1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。

2、通过活动，培养学生合理安排学习、活动和休息，学习管理自己的实际，做时间的小主人。

3、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。

一课时

一、“一日生活巧安排”汇报会

1、课前老师布置大家认真回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎样来合理安排的。

2、班长主持，各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。

3、评选“一日生活巧安排”最佳创意。

二、