中学校长群众路线教育实践活动对照检查材料Word文档下载推荐.docx

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深入学习党的十八大精神，不断贯彻落实中央、省委等有关文件精神，并在学校的各项工作中，把好党的政策方针这个大方向。

立足现实，着眼长远，大力推进石室中学朝着一流化、现代化、国际化的学校发展，为学生、教师的全面发展、终身发展打好基、导好向、服好务。

　　贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定、市委市政府实施办法精神的情况。

　　在中央八项规定及省委省政府十项规定出台以后，我校党委班子高度重视，积极拥护党的决定，并立即传达学习中央、省、局的相关文件精神，并根据石室中学的具体情况，制定了《石室中学干部八条基本要求》《石室中学党员先进性的具体要求》《石室中学党风廉政责任制实施办法》等相关制度、文件。

　　个人方面，我严格遵守中央八项规定和省委省政府十项规定，贯彻市委市政府实施办法精神。

　　首先，坚持务实作风，深入工作一线。

作为中共四川省委四川省人民政府决策咨询委员会委员、四川省第十二届人民代表大会代表、XX市青羊区第六届人民代表大会代表，我经常深入学校一线、深入教师群体，听取和反映他们的意见与要求，自觉接受监督，履行代表职责。

作为石室教育集团管委会主任，围绕集团申报的“十二五”课题《龙头学校“一校两区”协调共济发展带动教育集团成员学校均衡发展的研究》，我坚持积极深入集团成员学校，基本上做到每半月到一次成员学校，积极发挥“龙头学校”的辐射作用，带动集团内部各成员学校的均衡发展，实现教育资源的公平化。

作为石室中学的校长，我坚持“一校两区、一脉相承”的原则，坚持每周至少三天在北湖校区办公，并针对北湖校区新人新校新办的实际情况，深入师生活动的第一现场，坚持与各级干部、各类骨干教师交心谈心，坚持与学校教职工沟通交流，了解各位教职工的工作情况与思想状况。

其次，精简会议和简报。

控制会议规模，提高会议实效，注重写短文、开短会、说短话。

能在行政干部内部解决的问题，绝不召开全体教职工大会；

能用视频会议解决的问题，绝不召集两校区教职工现场会议。

简化各类简报，坚持非必要不发，非集体不发，非重点不发。

第三，厉行勤俭节约，减少公务支出。

对必要的公务出行，尽量减少人员、尽量缩短行程、尽量降低档次，不搞形式，不充门面。

就我个人而言，坚持工作期间与教师同吃同住，不搞特殊化。

　　转变作风方面的情况

　　第一，更加注重科学管理。

自担任校长以来，学校积极推行科学、民主、系统的管理方式。

在科学管理方面，建立了完善的决策机构——校长办公会，执行机构——职能部门、年级组、教研组、备课组，反馈机构——党政工联席会、校级干部民主生活会、民主党派座谈会、学生座谈会，监督机构——党委、教代会、财务内审小组，且各个机构相互协调、相互促进、相互制约，使学校管理的决策力、执行力、反馈力和监督力成为有机整体。

在民主管理方面，学校管理遵循民主集中制原则，充分发扬民主作风，以调动管理执行者和参与者的积极性与创造性。

建立了“三重一大”事项集体民主决策体系，凡属重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金的使用，必须由领导班子集体作出决定；

构建了多层次全覆盖议事方式，包括党政工联席会议、教研长年级组长会议、教代会会议、学生座谈会四种议事形式；

建立了四级全员考评制度，长年坚持全校教职工评价中层以上干部、全校教师评价职工、全校学生评价教师的三级考评制度、全体教师评价党员；

完善了处室工作量化评估制度，制定了《处室评估工作方案》和《处室评估细则》，开展处室年度工作述职，在全校教职工中进行处室测评；

构建了多元意见收集渠道，包括长年坚持会议、文件、告示、校长书记信箱、举报电话等多种校各公开形式。

在系统管理方面，注重学校规划的系统性，把学校放到教育系统乃至社会系统的整体中去权衡，以整体系统的总目标来协调学校系统的目标。

由此，拟定了《石室中学五年发展规划纲要》，为学校未来五年的发展进行系统规划；

注重学校管理的系统性，从学校整体着眼看待学校的各个部分，使学校各职能部门的管理服从学校整体的目标，使学校各条线的工作服从于学校整体的发展目标。

　　第二，更加注重务实工作。

坚持服务学校发展，服务师生成长。

如：

带头深入课堂一线，并要求所有校级干部、校长助理、中层干部、全校教师全员关注课堂、深入课堂，并每月统计各位干部及教师的听课节数。

本学期开学至今，我共听课25节。

又如：

注重倾听师生意见，建立师生交流渠道。

学校师生可通过校长信箱、QQ留言、QQ邮箱、手机短信等多种方式进行信息的交流与沟通。

以校长邮箱为例，设立至今，共收到信件975封，同时定期在全校大会和行政会通报来信内容。

定期召开学生座谈会，了解学生呼声，倾听学生意见。

　　第三，更加注重虚心学习。

坚持在学习中提升，在提升中发展，在发展中进步。

建立了干部学习群，定期在QQ群上向干部推荐学习文章，迄今为止共推荐文章80多篇。

再如：

坚持日常阅读，自己带头阅读相关书籍如《平生只想办好一所学校》《理想的丰满》《优质学校的六个原则》《叩响命运之门》等，并向各位干部推荐书目，在今年七月，还举行了专门的干部读书交流会。

带领干部、骨干教师赴发达地区、知名学校进行参观学习，自担任校长以来，共派出干部及教师120多人次，分别赴XX、上海、深圳等地区参观学习，扩大教师视野，转学教师观念。

　　第四，更加注重改革创新。

自担任校长以来，在学校稳步推进多项改革举措，以使古老名校能够积极顺应时代的发展和时代的挑战。

首先是带领领导班子反复调研，制定了《石室中学五年发展规划》，以此确定了学校未来五年的发展规划。

其次是在今年开学之初，以《石室中学五年发展规划》为指导，提出了本学期的十二项重要工作及未来三年的六大工程，包括建立石室管理标准体系、推进石室XX网络教育、大力推行校园信息化、分校区试行课堂改革、积极探索拔尖创新人才的培养、逐步推动北湖校区校园文化建设、国际办学水平再上新台阶等，使石室中学的内涵发展在新时期焕发新的生机与活力。

　　二、“四风”方面存在的突出问题

　　这次活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，通过对党的群众路线的深入学习、调研，在问题摆查上，认认真真“照镜子”，老老实实“正衣冠”。

经过认真对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，我认识到在四风问题上，就我自身而言主体是好的，但仍在一些方面存在着不足。

从XX年初的民调率来看，文庙校区满意率为91.9%，不满意为8.1%，北湖校区满意率99.11%，不满意为0.89%，这其中的8.1%和0.89%就不容小视。

　　形式主义方面

　　第一，学习不严，理论不深。

在理论学习上，常常对自己要求不高、要求不严。

作为理工科出身的领导干部，对党的经典理论和行政管理的经典著作，一是读得不太多，二是读的过程中多数是浅尝辄止，没有深挖掘、细推敲。

常常因为工作忙，时间紧，放松了理论学习和水平提升，在处理具体事务的时候容易忽略理论指导，导致个别时候缺乏理论与实际的有机联系。

　　第二，工作欠深，落实不细。

因为兼顾学校工作、集团工作、专委会工作、人民代表工作等多项内容，头绪繁杂，事务繁多，有时难免出现顾此失彼、忙于事务的现象。

如对学校五年规划的落实与执行上，有时没有深入一线，有时没能及时督促，导致深入不够、落实不够，以致有时不能及时发现工作中出现的问题。

　　第三，前瞻不足，创新不够。

作为校长，只有创新意识和前瞻意识才能使学校的发展与时俱进。

但由于日常工作繁琐，很难深入发达地区进行长期、实在的考察学习，也很难静下心来仔细研究、学习改革学校的经验与做法，以致在工作中前瞻不足、创新不够。

如在创建全国一流学校项目建设、拔尖创新人才培养、学校信息化建设等方面，改革的步子还不够大，改革的力度还不够强。

　　官僚主义方面

　　第一，交流上与学生有距离。

作为校长，对学生的情况了解主要通过班主任和年级领导小组的介绍汇报，虽然坚持召开学生座谈会，并积极参与学校活动，但深入接触学生还是不够。

了解学生、倾听学生还不够，主动下班级、访学生的行动还不足。

　　第二，管理上深入一线不够。

一是对集团成员学校的管理深入不够。

作为石室教育集团管委会主任，对集团成员学校的管理主要通过参观、交流、视导等方式，难缺乏对成员学校深入、具体、细致的考察。

同时由于成员学校较多，距离较远，无法做到面面俱到，在管理上有时会出现以点概面，以偏概全。

二是对北湖校区的管理还要继续深入。

虽然每周坚持有两天在北湖上班，坚持召开视频行政会和全校大会，但对北湖校区的管理情况、课堂情况了解得仍然不够深入。

　　第三，工作上民主作风需继续转变。

自担任校长以来，一直坚持科学管理、民主管理和系统管理，但在“民主管理”上还需要进一步转变作风。

为了切实开展工作、推动改革，在校长会、行政会研究事务时，有时会急于事功，以致出现独断情况，会议民主氛围不够理想，没能很好的听取其它校级干部和中层干部的意见和建议。

　　第四，情感上与教师沟通有疏忽。

虽然积极通过座谈会、教职工代表大会、个别交流等形式了解教职工的所感所想所求，但因为学校扩大迅速，教师增加迅速，很难做到和所有一线教师尤其是新入职的教师的交流沟通，对教职员工工作、生活的具体情况了解不够。

到目前为止，两校区500多教职工，仍然有近30名教师未能认识，也谈不上了解。

　　享乐主义方面

　　第一，懒惰心理作祟，工作细致不够。

在对一校两区管理过程中，随着工作越来越细化，具体工作越来越繁琐，有时出现了懒惰心理。

个别工作由于有具体分管干部，所以偶尔会出现督促不够、深入不够的情况。

在对石室教育集团的管理中，有时畏于路途，对三圈层的学校考察较少，指导较少。

　　第二，吃苦精神不足，工作深入不足。

随着学校规模的扩大和教职工人数的增加，与中层干部交流多，和一线教职工交流较少。

虽然在日常工作中会经常询问教职员工的工作、生活情况，但深入了解、深入关心的程度还不够。

　　奢靡之风方面

　　奢靡之风在我个人身上虽然不甚明显，但从主观上来讲，日常工作仍然存在着“办公条件好一点、办公设备高一点、环境布置好一点”的思想，出差在外依然存在着“住宿好一点、饮食好一点、交通便利点、环境优美点”的思想。

在具体工作中，有时可能出现对公务接待标准把握不准的情况。

特别是在中央八项规定出台之前，在与外单位尤其是上级单位的交往中，容易出现档次低了怕怠慢、档次高了怕违规的情况。

　　关于“舌尖上的浪费”、“马路上的浪费”等问题，本人无人情消费和职务消费，没有违反规定占用住房和办公用房，无违反《廉政准则》的问题发生。

　　三、产生问题的原因分析

　　党的群众路线