精品届高考历史一轮课时易错题特训 第八单元 日本明治维新 第3课 明治维新.docx

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精品届高考历史一轮课时易错题特训第八单元日本明治维新第3课明治维新

人教版历史选修一含解析第八单元　日本明治维新

第3课　明治维新

1．某学者认为《大日本帝国宪法》是“成功地将政治现代化即民主化遏制在最小限度的产物”。

下列宪法内容中体现这一认识的有

①日本臣民在不妨碍安宁秩序,不违背臣民义务下,有信教之自由　②议会作为立法辅助机关,在制定法律时须经天皇的许可和国务大臣的署名　③天皇为国家的元首,总揽统治权力　④拥有相当财产的25岁以上男子有选举权

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【答案】B

【解析】本题考查《大日本帝国宪法》。

题干中的关键词为“遏制”,①②④中均包括有“遏制”民主化的含义,故选B。

2．

1871年日本派出使团出访欧美,“借政体更新,为笃友亲善而修聘门礼;借修改条约,向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望;实地考察欧美各国最开化、昌盛之体制……以求行之于我国国民之略……”一日本使员记载:

此次出使欧美,就其实地,察其形势……深深悟出,欲宇内建立不羁之国,必富国强兵自不待言,而欲富国强兵,务从殖产兴业入手,切实谋求进步发展。

材料显示该使团出访的目的有

①收回主权,实现国家独立自主　②争取西方列强对新政权的支持　③学习西方技术,殖兴民族产业　④学习西方制度,实现富国强兵

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

【答案】C

【解析】“借政体更新,为笃友亲善而修聘门礼”说明当时日本向西方学习政治制度,欲实现其富国强兵。

“借修改条约,向各国政府阐明并洽商我国政府之目的与期望”体现了使团出访的目的之一是想和西方各国政府谈修改条约问题,希望得到西方列强的支持和理解,体现了对国家独立自主的殷切期望。

故①②④符合题意,③在题干材料虽有提到,但并不是使团出访的目的,而是一种现实分析。

故选C。

3．今天日本人的姓氏中,大部分是明治时期新起的,其中和地理有关的田中、山下、河上等姓氏很多,盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。

这些姓氏的出现主要与明治维新的哪项措施有关

A.废除封建身份制度

B.文明开化

C.土地改革

D.废藩置县

【答案】A

【解析】本题主要考查明治维新的措施。

日本人的姓氏起源于幕府时期,除了武士等少数人外,普通百姓,特别是农民不允许有自己的姓氏。

明治政府废除身份制度,普通百姓才开始拥有自己的姓氏,很多人根据所处环境给自己起姓。

故答案为A项。

4．“明治以来,日本虽然对古典世界中的中国甚为尊重,却看不起现实的中国。

”导致这一现象出现的主要原因是

A.明治维新后日本的近代化发展进程逐渐超越了中国

B.明治维新时期中的“文明开化”侧重于学习中国古典文化

http:

//www.wl#n10+未来脑教（学云平台C.“现实的中国”已经放弃了原有的文化传统

D.近代中日两国民族矛盾日益尖锐

【答案】A

【解析】明治维新时期的“文明开化”大力倡导学习西方资本主义文明,B项错误;“现实的中国”并未放弃原有的文化传统,C项错误;D项是中日关系的表现,不是原因,错误;国际关系的根源在于国家的实力,因此答案为A。

http:

//www.wln1@未来脑教学云平台|（5．明治维新时,废除全国各藩,统一为府县,是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。

该项措施的最重要作用是（　　）

A.改变了国家地方体制

B.加强了中央政府对地方的控制

C.消除了封建割据势力

D.建立了中央集权的国家

【答案】D

【解析】四项都是其作用之一,但符合题干“最重要作用”之意的应是D项“建立了中央集权国家”。

6．1873年的一天,侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现,天皇已将自己的长发剪掉。

这件事主要反映了天皇决心（　　）

A.革除封建礼仪

B.废除封建身份制度

C.生活习俗西化

D.进行政治制度改革

【答案】C

【解析】这一举措表明天皇在废除陋习、学习西方生活方式方面率先示范,推动日本的文明开化。

7．明治政府推行殖产兴业政策，发展资本主义新经济，下列对其措施与特点的叙述有误的是

A.引进先进生产技术、设备和人才，建立"样板"企业

B.建设近代交通通信事业，为工业发展奠定基础

C.国营企业都被无偿转让给私人资本家

D.特点是政府扶植和保护私人资本主义发展

【答案】C

http（:

_//www.wln@未来脑教学云平台$【解析】推行"殖产兴业"政策几年后，除铁路和军工企业外，大部分国营企业被无偿或低价转让给与政府关系密切的资本家。

因此，C项叙述有误。

8．根据下面两幅图的内在联系，选择与此相关的明治维新的内容

A.富国强兵、创办军事工业

?

未来脑教$学云平台?

_B.殖产兴业、承认土地私有

C.文明开化、发展现代教育

D.奉还版籍、废藩置县

【答案】D

【解析】由"大政奉还"来看，就是说，权力由将军手中奉还给天皇；同时，在地方行政机构中废除了诸侯的领地，设置了县，因此地契由县颁发。

9．今天我们所熟知的日本三菱企业就是在日本明治维新时期发展起来的，当时三菱企业从国家获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。

当时政府的政策是大力扶持私人资本主义的发展，那么当时政府扶持的对象主要是

A.投资新兴工业的华族和士族

B.缺乏资金的私人企业

C.从事近代交通通信事业的企业

D.与政府关系密切的大资本家

【答案】D

【解析】本题考查知识的再认和再现。

依据所学知识，答案为D项。

10．下列不符合明治政府废除封建等级制度内容的是

A.取消大名和公卿的名称，改称"华族"，武士改称"士族"，其他一律被称为"平民"

B.宣布"四民平等"，废除武士佩刀和"格杀勿论"的特权

C.以公债补偿形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米

D.平民可以与华族、士族通婚，华族、士族可以自由经营工商业和农业

【答案】D

【解析】废除封建等级制度后，平民有更多的自由，可以与华族、士族通婚，但华族、士族只有在不当官时才可以经营工商业和农业，D项错误。

11．1880年，明治政府出台《廉价处理官营工厂概则》。

次年，北海道开拓使黑田清隆以38万日元将总投入大概1400万日元的船舶、煤矿、啤酒厂、炼糖工厂等官产售予北海公司。

这反映了日本经济发展的突出特点是

A.推行“殖产兴业”政策

B.政府简政放权，承认私有

C.政府扶植私人资本

D.政府大力兴办工商业

【答案】C

【解析】本题主要考查明治维新。

根据题干信息“北海道开拓使黑田清隆以38万日元将总投入大概1400万日元……官产售予北海公司”可知，日本政府用行政手段来扶植私人资本。

故本题选C。

A为实行的措施，故不选；B、D说法题干没有体现。

http:

//ww+w.wl|未来脑教学云平台#12．“依附于土地的农民在法律确定的期限内将被授予自由耕种者的一切权利”。

此法令应该是

A.林肯政府的《宅地法》

B.明治政府的《地税改革条例》

C.雅各宾派的“土地法令”

D.亚历山大二世的“二一九法令”

【答案】D

【解析】本题主要考查俄国农奴制改革。

从“依附于土地的农民”到“自由耕种者”，是一种身份转化的过程，从农奴到农民的转化过程，这个过程在法律确定的期限内，要缴纳一定的赎金，才能获得土地，这反映的是亚历山大二世主导的俄国农奴制改革。

故本题选D。

13．下列图表内容，左侧是史实陈述，右侧是对陈述的推论。

其中推论合理的是

史   实

推   论

①

商鞅下令“为田开阡陌封

疆”，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地

为秦统一后在全国实行中央集权制的国家政权找到了—个适当的组织形式

②

据记载，自宋神宗熙宁三年到九年，各地公共兴修水利10793处，受益农田达36万多顷

以政府借贷的方式收取一定利息，增加了财政收入，使“中外府库无不充衍”

③

阿里建立了兵工厂、造船厂和火药厂，积极发展与国计民生相关的民用工业和农副产品加工工业

工厂的产品大多出口海外，给埃及带来丰厚的利润，有利于工厂的扩大再生产

④

明治政府兴办军事工业和重工业，接收幕府和各藩的军事工厂以及矿山，引进西方技术设备加以改造，使用蒸汽动力

日本在较短时间内建立起比较完整的工业体系，从落后的农业国转变为先进的工业国

A.①

B.②

C.③

D.④

【答案】D

【解析】本题主要考查中西变法。

明治政府兴办军事工业和重工业，引进西方技术设备加以改造，使用蒸汽动力，这日本在较短时间内建立起比较完整的工业体系，从落后的农业国转变为先进的工业国，故本题选D项。

商鞅变法中废除井田制确立了封建土地私有制关系，这与地方性制度无关，故不选A项；“各地公共兴修水利10793处，受益农田达36万多顷”指的是王安石变法中的农田水利法，青苗法和市易法以政府借贷的方式收取一定利息，故不选B项；埃及通过军事改革遏制了西方殖民者的入侵，故不选C项。

14．未|来脑教学云平台$$%1880年,日本政府的一项教育指令称:

应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神;与其过分关注高深的理论和外语,不如对农商庶民施以适于生存的实际教育。

结合所学判断,该指令

A.试图阻止西方科技的传播

B.表明忠孝精神已在日本瓦解

C.旨在强化日本社会的等级制度

D.旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民

【答案】D

【解析】本题考查日本明治维新,意在考查考生获取有效信息并对有效信息进行准确解读的能力。

材料信息“宣传忠孝精神”“与其过分关注高深的理论和外语,不如对农商庶民施以适于生存的实际教育”等表明,该指令旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民,故D项正确。

15．日本在向帝国主义过渡过程中，没有实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是

A.明治政府的领导者与封建制度联系密切

B.资产阶级还没有克服封建专制主义

C.倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶

D.1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩

【答案】A

【解析】本题主要考查明治维新。

日本的倒幕运动,是由中下级武士领导的,倒幕之后建立的明治新政府,本质上是个藩阀政府,这就使封建传统观念和专制主义政治得以保留，故本题选A项。

建立了君主立宪制就意味着已经克服了封建专制主义制度，故不选B项；C项说法不是其主要原因，故不选；D项说法为结果而不是原因。

16．1888年，日本著名思想家陆羯南在《日本》报发刊词中声明：

《日本》虽以恢复发扬国民精神为己任，但也不可不知西方文明之美善。

……不过在日本采用时，不可因其虚名而滥用之，唯用其实以资日本的利益与幸福……在人类的博爱中恢复发扬国民精神。

作者弘扬“国民精神”

A.是因为认识到西方文明的严重弊端

B.是“中体西用”思想的再现

C.其作用与《教育敕语》殊途同归

D.实质是以封建文化反对近代化

【答案】C

【解析】本题主要考查明治维新。

题干认为在引进西洋事物时，应该看其是否有利于日本的利益与幸福，故不选A项；根据题干时间1888年可知，日本处于明治维新时期，故B、D两项错误。

《教育敕语》的出现是由于当时的日本教育偏重于欧美器物的介绍，而忽略道德教育；而道德教育为日本所固有，不可轻言废弃；故要求学生在学习时也必须培养、锻炼自身的道德与修养，故本题选C项。

17．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。

在这一思想指导下日本政府决定

A.废藩置县，取消武士特权

B.推行“文明开化