完整升级版二上语文教案全册Word文件下载.docx
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4、给“我会写”中的生字描红,并组词。
试一试,选择其中两三个词语说句子。
课时设计
2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课:
孩子们,过了炎热的夏天,我们走进了凉爽的秋天。
秋天的景象真美呀,就像一幅多彩的图画。
二、读通词语
1、学生自由试读词语。
2、小组学习合作读词语。
(互相教读、互相纠正)
3、小组展示。
4、全班交流、纠错。
5、小老师领读词语。
6、教师点评、小结
三、认识生字
1、出示生字。
2、自主认读生字。
3、小组交流读生字,要口头组词。
4、学生展示读生字。
5、教师点评、小结。
四、课堂检测与小结
1、自主练读课文。
2、完成课堂小练习。
第二课时
一、复习导入
1、复习词语朗读。
2、抽检生字认读。
3、小老师领读课文和生字。
二、朗读感悟。
1教师范读,学生边听边想画面。
2分组试读,互相帮助,力求读正确。
3多媒体演示秋天的画面,说说自己的感受。
4学生边读边想象,联系大自然实际,整体感悟词语的意思。
5多种形式读。
(1)开火车读,要求读得正确、流利;
(2)美读,要求读得有感情。
(3)自由读给喜欢的小伙伴听。
三、指导写字
1、自主认读生字。
2、小组交流:
根据规律分析字形,记住字形。
如,“宜”与“实”,上边都有一个宝盖儿,区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。
3分组说说自己喜欢的记字方法。
4说说难写的字和容易写错的字。
5师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
6学生练习。
四、实践活动
“庆丰收”:
秋天是收获的季节,农民收获了粮食瓜果,我们收获了词语。
分小组整
理收集到的秋天的词语,在班上展示、交流,看谁获得了词语大丰收。
关于秋天的词语
一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人
秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节
课
后
记
1、秋天的图画
1、会认8个生字,会写8个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
朗读感悟
1、读通课文,尝试背诵课文,圈出课文中的生字。
2、读出下列生字,并口头组词:
图、梨、笼、浪、梁、燃、勤、劳。
3、根据课文内容填空。
梨树挂起,苹果露出,稻海翻起,高粱举起。
4、给下列生字在“我会写”中描红、组词;
并选择其中四个词语说句子。
波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳。
一、揭题导入
1、板书课题,齐读,思:
读后想知道什么?
(1)秋天是怎样一幅图画?
(秋天的图画里有些什么景物?
(2)它的色彩是怎样的?
2、今天学了这篇课文,将会为你解答这些问题。
二、初读课文
1、自读课文。
圈出生字。
2、思考:
课文共有几句话?
(4句)
3、教师领读课文,读后评议。
(注意轻声音节:
灯笼高粱)
4、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。
5、小组展示读课文。
三、认读生字
1、出示生字。
5、教师点评、小结
四、课堂小结与检测
1、小黑板出示“我会读”中的句子,读熟至背。
2、练习背诵。
第二课时
一、复习
1、认读课文中要求认的生字
2、背诵课文
二、朗读感悟
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
2、学生自由读,一边读一边想象秋天的图画。
3、小组内读,说说自己的感受。
4、小组内选出自己喜欢的句子来读,并说说为甚么喜欢。
5、小组展示。
比一比哪个小组读得最美。
6、看着画面用自己的话说说秋天,再试着背诵。
1、出示生字、自主认读。
重点字音:
浪灯作字苹丽劳
2、小组内交流,读熟生字,识记字形
采用自己最喜欢的识字方法:
提示:
编字谜 加偏旁换偏旁做动作
3、组词语理解字义
4、范写指导
重点写好含有三点水和草字头的字。
作业:
完成语文基础训练。
讲生字抄写在拼音本上。
2、黄山奇石
1、学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学文,运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。
3、结合观察图画,在读中理解语言文字,培养观察和想象能力。
4、朗读课文,并选两段背诵。
在读中真切体会黄山石的奇特,有趣。
如何发挥学生主动性,引导学生在自读中自悟。
1、读通课文,圈出生字,标上段落序号。
区、尤、其、仙、盘、峰、胳、膊、巨、当、脖、著、形、状。
3、黄山的奇石有趣极了,说说课文重点描写了哪四块奇石?
并选择其中四个词语说句子:
尤、其、区、巨、它、安、块、站
同学们,大家去过黄山吗?
黄山之美,堪称中国名山之最。
兼得泰山之雄伟,庐山之飞瀑,衡山之烟云,峨眉之清凉,因而又有“天下第一奇山”之称。
其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山“四绝”。
今天,老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一,板书:
黄山奇石。
请齐读一遍课题。
1、自主朗读课文,圈出生字。
2、小组学习,分段朗读。
读通课文。
5、几个小老师分段领读课文。
黄山的奇石有:
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、等等
1、读熟自己喜欢的段落。
1、教师范读课文,学生边听边想画面。
2、分组试读,互相帮助,力求读正确。
3、多媒体演示黄山的奇石图片,说说自己的感受。
4、结合插图朗读课文,挑一块自己喜欢的奇石,介绍给组员听。
5、小组推选代表向全班介绍奇石。
1、自主认读生字。
2、小组交流:
3、分组说说自己喜欢的记字方法。
4、说说难写的字和容易写错的字。
5、师范写,学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置,把字写正确,写美观。
6、学生练习。
四、同学们,黄山石奇特、有趣,黄山更美!
其实,祖国大地上还有许多这么著名的风景区,课下同学们可以读读有关的课外书。
3、植物妈妈有办法
1、会认12个生字,会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
1、在读中感悟课文的韵律美,了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
1、读通课文,圈出生字。
2、读出下列生词,并口头组词:
旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识
3、读了课文我知道了,蒲公英妈妈的办法是,苍耳妈妈的办法是,豌豆妈妈的办法是。
我还知道其他植物传播的办法是。
并选择其中五个词语说句子。
已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼
一、谈话导入
小朋友,秋天是植物种子成熟的季节,种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活,你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?
2、今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
板书课题。
学了这篇课文,将会为你解答这些问题。
2、教师领读课文,读后评议。
3、小组合作读,好的帮助差的,读正确,读流利。
4、小组展示读课文。
1、读了课文我知道了,蒲公英妈妈的办法是,苍耳妈妈的办法是,豌豆妈妈的办法是。
1、教师范读,学生注意体会教师在朗读中表达的情感。
2、学生结合插图、朗读课文,了解课文大意。
3、小组内读,说说自己读了课文的感受。
4、小组内选出自己喜欢的植物妈妈的办法来读,并说说为甚么喜欢。
5、小组展示介绍植物妈妈的办法。
6、你还知道哪些植物传播种子的办法?
春天,柳絮四处飞扬。
你知道春天柳絮飞扬的奥秘吗?
抓一团柳絮仔细观察,会发现里面有些小颗粒,那就是柳树的种子。
柳树就是靠柳絮的飞扬,把种子传播到四面八方的。
凤仙花妈妈的办法跟豌豆妈妈的办法差不多,凤仙花果实成熟后炸裂,凤仙花妈妈用这种办法把种子送到四面八方。
加偏旁换偏旁
重点写好含有绞丝旁和左右结构的字。
四、课堂小结与拓展
完成课后“读读抄抄”
4、古诗两首
1、会认10个生字,会写6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗人对秋天的赞美之情。
3、喜欢背诵古诗,有条件的,背诵课外的古诗。
识字写字,朗读感悟
感受古诗的美感
1、读通古诗,尝试背诵古诗,圈出生字。
2、读出下列生字