部编本人教版学年度三年级语文上册第八单元测试题及答案含两套Word文档格式.docx
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Ché
nɡshí
jiāoqūdēnɡshāndiēdǎo
2.用“√”标出加点字的正确读音。
（7分）
（1）她小时候生过病，腿脚落（là
oluò
）下了残疾。
（2）班主任是新调（dià
otiá
o）来的，还不了解我们班的情况。
（3）列宁经常给灰雀带来面包渣（zhāchá
）和谷粒。
（4）他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹（tá
ndà
n）片，丢在盘子里。
（5）白求恩大（dà
dà
i）夫已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血（xuè
xiě）丝。
（6）英子腿脚有残疾，不愿意让别人看见她走路的姿（zīzhī）势。
3.用“____”画出错别字，并在后面的括号里改正。
姿式（ ） 家廷（ ） 丢齐（ ） 热列（ ）
浅疾（ ）冷栋（ ）麻鹊（ ）讲术（ ）
4.选择恰当的词语填空。
（4分）
慢吞吞地 默默地 深深地 早早地
（1）英子向大家（ ）鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
（2）她很文静，总是（ ）坐在教室的一角。
（3）英子犹豫了一会儿，（ ）站了起来，眼圈红红的。
（4）上课前，她（ ）就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。
5.读句子，写出加点词的近义词。
（1）就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
（ ）（ ）
（2）从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。
（ ）
（3）硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
白求恩仍然镇定地站在手术台旁。
6.句子训练。
（1）我永远不会忘记那掌声。
掌声使我明白，同学们并没有歧视我。
（把两句话合成一句话）
_____________________________________________________
（2）“一定会飞回来！
”男孩肯定地说。
（把提示语放在句首）
（3）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
（改为陈述句）
（4）灰雀在枝头鸣叫，非常惹人喜爱。
灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
（照样子改写句子）
风一吹，树叶纷纷扬扬飘落下来。
二、教材回顾。
（16分）
1.《司马光》是一篇文言文，讲述的是司马光“______________”的故事，反映了司马光的__________________。
“群儿戏于庭”中的“于”是__________的意思，“众皆弃去”中的“去”是________的意思。
2.《掌声》一文按“___________—___________—___________”的顺序来写。
掌声响起前英子是___________的；
第一次掌声响起时，英子心情________，第二次掌声响起时，英子满怀__________；
掌声后英子变得_________________。
3.“手术台就是阵地”是把__________比作__________，这个题目突出了手术对于伤员的____________________，表现出白求恩大夫__________________精神和面对问题________的处理态度。
三、阅读拓展。
（20分）
（一）课内阅读。
（11分）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好，声音也十分动听。
故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.找出表现英子内心紧张、自卑和痛苦的句子，用“____”画下来。
（3分）
2.照样子，写一写。
慢吞吞：
________________________________________________
一摇一晃：
______________________________________________
3.英子为什么犹豫？
又为什么流泪？
4.同学们前后两次掌声分别表达了什么？
（2分）
（二）课外阅读。
（9分）
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的女孩。
可是，7岁这年，她突然生病了。
住院时，她接受了3个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。
更（害怕 可怕）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。
（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……
就在苏珊返校上课前的那个周末 海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布 从下个星期一开始 我们要学习认识各种各样的帽子 所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来 越新奇越好
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊又回到了她所熟悉的学校。
但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：
她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；
而同学们呢，似乎也忘了。
5.在文中括号里选择恰当的字词，画上“____”。
6.在第一自然段的括号里填上的关联词是（ ）。
A.如果……就……
B.不但……而且……
C.虽然……但是……
7.给短文第三自然的空白处选择合适的标点，正确的一项是（ ）。
A.， ：
“ ， ， ， 。
”
B.， ， ， ， ， ， 。
C.， 。
， ， ， ， 。
8.“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
（ ）
A.担心同学们觉得她很奇怪而嘲笑她。
B.害怕同学们知道她得病。
C.她不知道同学们是否还认识她。
9.“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
”她为什么又笑了？
（ ）（多选）
A.她为老师的用心而感到内心温暖。
B.她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与同学们自如地见面了。
C.她又可以像往常一样开心地和同学们学习玩耍了。
D.她不再需要为帽子担心了。
10.这篇文章告诉我们的道理是（ ）。
A.我们上学都要戴帽。
B.老师的话我们要听。
C.生活中我们要学会友善待人。
四、习作展示。
（25分）
题目：
一次有趣的活动
提示：
你平时参加过什么活动？
最喜欢哪一次活动？
回忆一下，把当时玩的过程，玩的心情写下来。
参考答案：
一、3.掌声 小腿 坚持 摇晃 诚实 郊区 登山 跌倒
1.
（1）là
o√
（2）dià
o√ （3）zhā√ （4）dà
n√
（5）dà
i√ xuè
√ （6）zī√
2.式——势 廷——庭 齐——弃 列——烈浅——残栋——冻
鹊——雀 术——述
4.
（1）深深地
（2）默默地 （3）慢吞吞地（4）早早地
5.
（1）突然 激烈
（2）忧伤 （3）镇静
6.
（1）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
（2）男孩肯定地说：
“一定会飞回来！
”
（3）战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。
（4）示例：
风一吹，树叶翩翩起舞。
二、1.破瓮救人 机智聪明 在 离开
2.掌声响起前 掌声响起时 掌声过后 自卑
激动 感激 自信、快乐
3.手术台 阵地 紧迫性和重要性 严谨负责的敬业 冷静沉着
三、
（一）1.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
2.示例：
绿油油 白胖胖 红彤彤
一举一动 一草一木 一模一样
3.英子犹豫是怕自己的残疾引起同学们的嘲笑。
流泪是她没想到同学们能给予自己鼓励的掌声，她的内心充满了感动与惊喜。
4.第一次掌声是同学们对英子无声的鼓励和支持。
第二次掌声是对英子的肯定和喝彩。
（答案不唯一，意思对即可）
（二）5.可怕 颗 郑重 戴6.C 7.A 8.A 9.ABCD 10.C
四、例文略。
五
一、基础训练营。
（36分）
1.在加点字注音全对的一组后面打“√”，有错的用“——”画出来并改正在括号里。
A.跌（diē）倒 大众（zhò
ng） 丢三落（luò
）四 （ ）
B.情况（kuà
ng）激烈（lè
i）联（liá
n）系（ ）
C.胸脯（pú
）仰（yǎng）头秒（miǎo）针（ ）
2.看拼音，写词语。
（6分）
yá
nghuò
zhěkěndì
ng
shǒuzhǎngjiāowà
ishuāngtuǐ
3.选词填空。
（填字母）（3分）
A.陆续 B.继续 C.连续
（1）上课了，大家（ ）从外面走进教室。
（2）大雨（ ）下了三天三夜，庄稼都烂了。
（3）战斗胜利了，我们还要（ ）清扫战场。
4.填写合适的词语。
（ ）的姿势 （ ）的目光
（ ）的掌声（ ）的白桦树
（ ）地歌唱（ ）地取出
5.仿写词语。
（12分）
慢吞吞（ABB式）：
____________ ____________ _____________
一摇一晃（ABAC式）：
____________ ____________ __________
目瞪口呆（含人体器官）：
___________ ___________ __________
争分夺秒（含近义词）：
_______________________
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