青岛版小学科学六年级上册单元测试题Word文档格式.docx
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3、病毒与人类的关系是：
它对人类既有有利的一面，也有有害的一面。
4、夏天，鲜肉容易腐败变质，这是由腐生细菌引起的。
5、细菌能使人致病，因此，细菌对人类有百害而无一利。
6、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一种植物。
三、选择：
1、下列哪一项不是细菌的基本形态（）
A．球形B、杆形C、蝌蚪形
2、下列不是单细胞生物个体的是（）
A草履虫B病毒C、细菌
3、下列您种中可以用来发酵造酒的是（）
A、酵母菌B、青霉菌C、根霉菌{3}
4、蘑菇是一类个体比较小的（）
A、细菌B、霉菌
单元二
填空题
1、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化这样的变化，仅仅是_______发生了变化，像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是_______发生了变化，还会_______________。
2、食盐、水、玻璃等物质都可以在变化后恢复原状，是___________。
水泥、木头等在变化后不能恢复原状，是_____________。
3、根据是否生成新的物质，物质的变化可以分_________和________。
根据变化后是否恢复原状，物质的变化可以分为__________和___________。
4、铁生锈所需要的条件主要是______、_________和_______________。
判断题
5、将蜡烛点燃和熔化后，它们发生的变化是一样的。
（）
6、铁块生锈、木柴燃烧后不仅形态变化了，还产生了新物质。
7、观察一种物质的变化是属于哪类变化时，最主要的是观察它有没有生成新的物质。
8、铁生锈与湿度有关系，与空气没有关系。
9、在水的三态变化中，没有生成新的物质。
10、加热蜡烛和点燃蜡烛是同一种变化。
11、水受冷后可以变成新的物质——冰，所以它是属于产生新物质的变化。
12、物质的变化对人类的生活有利也有弊（）
单元三
1、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对与另一物体来说，它的_______发生了变化。
2、要想描述物体是运动的还是静止的，必须先选定一个物体作标准，这个被选定的物体叫做_________。
3、比较物体运动的快慢，要测量物体沿直线运动的__________和__________。
4、物体具有保持它原来________（）状态的属性，这种属性称为__________，所有物体都具有_________。
5、物体的运动方式主要有_________、__________、__________、__________等，各种运动方式之间并不是___________的，它们往往是____________的，一个复杂的运动方式可能包含多种_______的运动方式。
6、不同的动物具有_________的运动方式。
7、_________是生活在水里的动物适应水环境的运动方式。
8、在陆地上生活的动物的运动方式主要有_________、_________、__________、__________。
9、动物在空中的运动方式主要是__________。
10、马是四肢运动的动物，四肢的常规运动方式是_____________，即_____________、_____________的交替循环
单元四
一、知识总结：
（一）填空：
1.波兰天文学家哥白尼的天文著作（）提出了（）说。
2.动物根据白天黑夜的活动不同又可分为（）动物、（）动物。
3.地球的自转产生（）变化，公转产生了（）变化。
4.地球自转一周的时间（），公转一周的时间是（），月球公转一周的时间是（）。
5.（）开创了人类观察月球的先河。
（二）选择：
1.日出而作是（白天黑夜四季变化）造成的。
2.属于二十四节气的是（立春夏天秋分冬至春节）。
3.日地球月运行到一条直线上，遮住射向月球的阳光，就形成（日食月食）。
4.月球上没有（空气水生物山）
5.红月亮属于（日食月食月相）
（三）判断：
1.太阳是宇宙的中心。
2.月球也会自转。
月相就是月亮的样子。
4.地球上每个地方都有四季的变化。
5.托勒密提出了地心说。
（四）列举：
中国探月计划
（五）问答：
1.日食是怎样产生？
2.四季是怎样产生的？
单元五A
1.蚯蚓喜欢（）、（）的生活环境。
2.动物通过（）、（）、（）等方式适应环境，保护自己。
3.屎壳郎是草原的（）。
4.（）被称为“茶花皇后”。
5.生物之间的食物联系被称为（）。
二、选择：
1.生活在北极的动物是（象骆驼北极熊）。
2.毒箭蛙使用环境的方法是（逃跑冬眠警戒色）。
3.河边植物的根系发达这是植物的（向阳性向地性向水性）。
4.处在食物链高级的动物是（老鼠大象老虎）
5.我国西藏的珍稀动物是（大熊猫朱鹮藏羚羊）
三、判断：
1.所有生物之间都存在食物链。
（）
2.不同的自然环境生活着不同的动物。
3.每种动物都有自己的保护色。
4.不用农药也可以灭虫。
5.我国野生大熊猫仅剩1000多只。
四、列举：
生物给我们的启示。
五、问答：
1.珍稀动植物为什么会频临灭绝？
怎样保护？
2.什么是植物的向性运动？
单元五B
一、填空题：
（20分）
1、动物生存学要的条件是：
温度、、等。
2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做。
食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
3、由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。
4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。
写出这条食物链：
。
这条食物链中，生产者是；
消费者是。
二、判断题：
1、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。
2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了（）
3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。
4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。
6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。
7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。
8、大多数食物链是从植物开始的。
9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。
10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。
三、选择题：
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、产者与消费者之间的关系主要是（ ）。
相互利用的关系B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系D．互惠互利的关系
3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：
（ ）
A、阳光B．温度C．水D．空气
4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。
A、一个 B、二个 C、三个
5、每个食物链中生产者一定是（ ）
A、植物B动物C、植物和动物
6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。
A、高粱蝗虫青蛙蛇
B、蝗虫高粱青蛙蛇
C、高粱蝗虫青蛙蛇
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做。
A、食物链B、食物网C、生态系统
8、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。
A、人为因素B、自然因素C、人为因素或者自然因素
9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。
这个实验设计中改变的条件是（）。
、温度B、光C、水
10、蚯蚓适宜生活在（）的环境。
A、阳光充足B、高温干燥C、阴暗潮
四,下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。
（10分）
狐狸老鹰兔子
鼠草
（1）属于生产者的是_____________。
（2）直接以植物为食的消费者是__________。
（3）该食物网有__________条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。
五、科学分析（15分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。
为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。
在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
①以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到，生态系统就失去了。
②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。
③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：
六、设计题（15分）
凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？
请你设计一个对比实验，进行实验验证。
我的猜想（2分）：
要控制的条件（2分）
实验的方法（7分）：
我的结论（4）
青岛版六年级上册全册科学复习题）
1、病毒是一类没有_____________结构
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