文明校园创建工作总结范文（通用5篇）Word下载.docx

文明校园创建工作总结范文（通用5篇）Word下载.docx

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成⽴了以教育局纪检书记为会长的监事会，负责对学校全⽅位的监督；

学校管理实⾏校长负责制，并成⽴了以学校校长为理事会执⾏理事的校务会，负责学校的⽇常管理和执⾏理事会的决议决策；

成⽴了以⼯会主席为负责⼈的教代会，负责对学校相关⼯作的审议和表决，完善民主决策制度。

同时学校还成⽴了家长委员会和家长学校，开通了校长信箱和学校⽹站，成⽴了学校阳光服务站。

党建⼯作坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，定期召开⽀委会和民主⽣活会，对全体党员教师进⾏基础知识培训，按计划发展党员、培养积极分⼦。

参加各种政治理论和党风廉政建设教育活动，强化服务意识，提⾼⼯作效率。

党风廉政建设监督落实到位，学校⽆家教家养、乱收费、乱订滥发教辅资料⾏为。

⼆、加强思想道德教育，强化“育⼈育⼼”

学校加强了社会主义核⼼价值观教育实践，积极推动社会主义核⼼价值观进教材、进课堂、进头脑活动，成绩显著，去年成功举办了践⾏社会主义核⼼价值观现场会。

通过经典诵读

⽐赛、主题班会、⿊板报、演讲⽐赛等多种形式开展开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学⽣从⼩⽴志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。

在我校“⼀切活动皆课程，⼀切课程皆育⼈”和学科道德建设进课堂的课程理念指导下，我校长期坚持建设并实施“⼀体两翼”的课程体系，以国家课程、地⽅课程等基础型课程为主体，以拓展型课程为其中⼀翼，包括⼈⽂课、英语⼝语课、阅读课、⼼理健康教育课、主题班会课、社团课、奥赛课等；

以活动型课程为其中另⼀翼，包括七⼤主题教育活动、综合实践活动、国际交流活动、五⼤节活动、每⽇常规活动、学科竞赛、⽂化建设活动等。

把思想道德教育融⼊学校教学各个环节，融⼊学⽣学习⽣活各个⽅⾯，促进学⽣的全⾯发展、主动发展、优质发展，从⽽实现“育⼈更加育⼼”的教育⽬标。

去年，我校还投资修建了常德市⼀流的⾼标准⼼理咨询室，购买了最⾼档的设备，建设了专业的团辅教室和个体咨询室，专门配备了3名⼼理健康咨询⽼师，开设了⼼理健康教育课程，加强学⽣⼼理健康教育，培养学⽣养成阳光⼼态、健康⼈格。

三、抓好阵地建设，开展系列活动

学校⾮常重视阵地建设，班级板报每⽉⼀主题、⼀更换、⼀评⽐，宣传橱窗定期更新。

充分利⽤教室⾛廊、墙壁、校园⽂化墙等开展校园⽂化建设，通过名⼈名⾔、社会主义核⼼价值

观宣传、班级格⾔牌、校长寄语、同学寄语、哲理⼩故事等陶冶学⽣情操、美化学⽣⼼灵、启迪学⽣智慧。

充分发挥校园⼴播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作⽤，校园

⼴播站每天中午播⾳，校园电视台2周⼀期节⽬，《⽩马湖》、《鸣责》、《湖鉴》等校刊每期

⼀期。

重视校园⽹建设，打造学校对内对外宣传交流互动的⽹络平台。

通过各项⼯作，营造了丰富多彩的活动环境，拓展育⼈渠道和空间。

四、严师纪、强师能，狠抓教师队伍建设

我校长期坚持“⽤⽂化引领、⽤制度严管、⽤机制激活、⽤培训强能”的队伍建设措施。

学校每年暑假都会举办为期⼀周的教师培训班，⼀⽅⾯加强师德师风建设，规范教师从教⾏为，并与⽼师每学年签订师德师风责任状；

另⼀⽅⾯加强师技师能建设。

充分利⽤各种培训和激励机制，如教师节表彰、评选校级名师、师徒结对，营造良好的学习和竞争氛围；

⼤⼒推⾏科研兴教，如每年的教师论坛、每学年的四种课⽐武等，切实提⾼了教师教学⽔平。

⽬前我校教师师德师风好、业务⽔平⾼、敬业和奉献精神强。

教师被评为市级及以上先进的有20⼈，教师教研论⽂获奖和公开发表就有401⼈次，参加各级各类教学⽐武获奖36⼈次，其中获国家级特等奖1

⼈次，获国家级⼀等奖3⼈次。

在全校教师的共同努⼒下，学校“三考”成绩优异，学校连续两年被评为全市办学⽔平综合评估和学业⽔平考试优秀单位。

五、加强校园⽂化建设，彰显学校办学品位

我校建校之初就把“责泽未来——责⽴⾃我，润泽未来”作为我校的主题⽂化，以“办名校、铸名师、育名⽣”为总的发展⽅向，通过校训、校史、校歌、校徽、校标等校园⽂化符号，激励学⽣爱学校、爱学习、共建校园⽂明。

通过创新课程⽂化建设，提炼体现时代要求的办学育⼈理念，形成学校的课程思想⽂化；

通过创新课堂⽂化建设培养优良的校风、教风、学风、班风以形成学校的精神⽂化；

通过创新学校环境⽂化，形成学校特有的物质⽂化；

通过创新外语特⾊⽂化，体现我校“全⾯发展，外语见长，注重能⼒，⾯向世界”的办学理念。

形成引领教育⽅向、开拓进取、求真务实的学校精神

⽂化。

六、加强学校硬件建设，营造良好育⼈环境

作为市政府⼀次性投资3个亿兴办的新学校，我校校园规划合理，绿树成荫，⾃然景观、⼈

⽂景观错落有致；

学校全部教室配备多媒体教学平台；

实验室数量充⾜，仪器先进；

图书馆典藏丰富，电⼦阅览室上⽹迅捷；

体育设施完备，建有⾼规格的⽥径场和体艺馆。

校园安全保卫

⼯作到位，周边环境良好。

营造了⼀个良好育⼈环境。

在总结创建⼯作的同时，我们清醒地认识到，创建⽂明校园是⼀项长期的系统⼯程，我们将在上级领导下，在全校师⽣的共同努⼒下，与时俱进，不断迎接挑战，为我们学校的辉煌明天再接再励，催马扬鞭！

⽂明校园创建⼯作总结2

20xx年是学校贯彻党的⼗七⼤精神、深⼊开展学习实践科学发展观活动、深化职业教育改

⾰、构建和谐校园的重要之年。

学校坚持“以就业为导向，以服务为宗旨”的办学要求，解放思想，求实创新，以深化内涵，强化特⾊、环境育⼈为切⼊点，扎实落实“上海市⽂明单位”的⼯作指标。

在上级主管部门的正确领导下，学校⽴⾜区域经济需求，逐步扩⼤办学规模，深化教育教学改⾰，⼤⼒加强学校精神⽂明建设。

以构建和谐校园为抓⼿，以提⾼师⽣员⼯⽂明素质为⽬标，通过开展各类学习和活动，形成了具有职业学校特⾊的校园⽂化。

在坚持依法治校、以⼈

为本、求真务实的创建⼯作中，学校逐步形成了办学有特⾊、学⽣有特长、社会有效益的良性循环，取得了显著的成效。

⼀、注重思想道德建设，不断提升师⽣的⽂明素质

学校紧紧围绕创建“上海市⽂明单位”⼯作⽬标为实践载体，以学习实践科学发展观活动为契机，着⼒于学习型组织建设，把理论学习与开展主题教育活动相结合，为构建和谐校园奠定了思想理论基础。

1、重视理论学习，树⽴现代职业教育理念，培养师⽣良好的道德风范

学校坚持紧贴时代“脉搏”，紧随时势需求，建⽴了中⼼组、党员、教职⼯每两周⼀次的学习制度。

做到学习有计划、有主题、有研讨，重点突出，联系实际，有针对性。

采⽤请进来、⾛出去等多种形式，拓展教职⼯的思维和眼界，树⽴现代职业教育理念，为学校的发展、构建和谐校园奠定强⼤的思想理论基础。

学校先后组织教职⼯全员参加学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范细则》、《中⼩学公共安全教育指导纲要》，在师⽣中⼴泛开展弘扬爱国主义精神，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德教育，推动了学校思想政治理论⼯作的建设。

同时，学校把握时机，借⽤外脑，先后邀请了市职教所杨黎明教授作《上海

市职业教育发展趋势》报告;

嘉定⼤众⼯业学校⾼康校长作《职业学校德育⼯作和学⽣管理》报告;

上海市信息技术学校徐寅伟副校长作《中职学校课程和教学⽅法策略改⾰》报告;

成才与就业杂志社项秉健做的《职业发展与就业指导》报告;

资深职业外交家胡建民做的《世博与上海发

展》的报告拓展了教职⼯的思维和眼界。

市委党校王志平做的《今天我们怎样提升⾃⾝素养与形象》的报告，⽣动且贴近我们的实际，在⼴⼤教职⼯中收到了很好的学习效果。

2、注重师德建设，增强爱岗敬业责任意识，不断优化教职⼯队伍

学校紧紧围绕“师德⾼，师能强”的教职⼯队伍建设⽬标，从制度执⾏，政策⿎励，氛围营造多⽅位⼊⼿，努⼒促进教师的成长发展。

通过进⾏有针对性的主题教育，如以“为⼈、为师、为学”为主题的师德建设活动载体，向⼴⼤教职员⼯提出了树⽴爱岗敬业责任意识和先锋模范作⽤意识，发扬主⼈翁精神和乐于奉献精神的要求。

同时，学校注重学习的有效性，制定了具有本校特⾊的“百字师德”公约，举办了“深化教育教学改⾰促进学⽣成长”教育教学论坛、，开展了“找差距、找瓶颈、找突破”解放思想⼤讨论，进⾏了“落实科学发展，就学⽣就业状况思考我校教育教学改⾰”为主题的⼤讨论。

召开了“尊师重教〃和谐师⽣”教师节表彰会，通过评选优秀园丁、师德优秀等先进典型，激发教职⼯爱岗敬业的奉献精神，实现教师的⾃我发展，⾃我完善。

学校注重对青年教师的培养和垂炼，通过拜师、青年教师教学沙龙、“爱岗敬业，⼀⼼执教”主题交流会等活动，使青年教师逐渐成熟、成长。

学校构建了⼀⽀结构层次合理，素质优良，功底扎实，充满活⼒掌握现代职业教育理念、策略、⽅法和⼿段的新型师资队伍。

职业学校的部分学⽣是单亲和贫困家庭的孩⼦，他们缺乏⾃信，上进⼼不强，⾏为上放任

⾃流，学校对教师提出了对学⽣要有“爱⼼、耐⼼、恒⼼”的要求，通过组织教职⼯观看青年教育专家卢勤的关于“对孩⼦我们应怎样去爱”、“如何⽤爱的眼睛欣赏孩⼦”、“怎样培养孩⼦的责任感”等系列报告，使⼤家感悟到敬业爱⽣，充满智慧是现代教师所追求的⽬标;

爱⽣如⼦，待⽣如友是现代教师所应具备的素质。

学校先后组织了师德规范⼤讨论，⿎励教师撰写论⽂，让教师明确，要以赏识⿎励的⼼态看待每⼀个学⽣，要以真诚、尊重、民主平等的情感为⼈处事，以

⾝作则，⽤教师的⼈格魅⼒和学术魅⼒引导学⽣健康成长，做学⽣的良师益友。

通过开展“帮助

⼀名困难学⽣”“树⽴⼀个好形象”活动，做学⽣健康成长的引路⼈。

教职⼯中⽆重⼤违反社会公共秩序和道德的⾏为，⽆严重违法违纪案件及刑事案件，⽆“黄、赌、毒”等⾏为。

在师德师风调查中，家长、学⽣对学校教师师德师风满意率达100%。

3、深化《两纲》教育，坚持育⼈为先原则，开展德育教育过程管理的实践

学校认真贯彻“德育为⾸，做⼈为先”的教育原则。

，围绕培养会做⼈、有知识、有技能的劳动者和技能型⼈才为⽬标，确⽴了“齐抓共管，⼈⼈是德育⼯作者”的理念;

探索构建有效的德育体系;

实施新的德育过程化管理模式;

开展形式多样且内容丰富的第⼆课堂和社团活动;

营造健

康、快乐、⾼雅、和谐的校园⽂化，体现了德育⼯作在整个教育过程中的活⼒和实效。

1）学校建⽴思想政治⼯作领导⼩组，形成以学⽣科、团委、年级组长、政治教研组、学⽣会为管理主体，由班主任、团委成员、政治教师、⽣活指导教师及学⽣⼲部为参与核⼼的三级德育管理⽹络。

在⽇常⾏为管理中，做到⽇⽇有检查，周周有评⽐，⽉⽉颁流动红旗，把德育教育渗透在教学⼯作和⽇常管理过程中，并实⾏24⼩时值班制，有效地保证了学校的良好秩序。

2）学校充分利⽤升旗仪式、学⽣论坛、业余党校、团课、班会课、宣传栏、⿊板报、⼴播等开展了形势教育和民族精神教育活动;

通过组织学⽣赴“东⽅绿⾈”等社会实践活动，加强对学

⽣进⾏国防和国家安全意识教育。

3）、结合《迎世博600天⾏动计划》及《实施师⽣三年⽂明⾏动计划》的要求，学校有效开展各项主题教育活动，扎实推进德育教育⼯作的实效性。

学校举办了以“喜迎精彩世博，放飞青春梦想”为主题的校园⽂化科技艺术节;

举办了第⼗⼀届校园⽂化体育节、⽥径运动会、跳踢、拔河