大班数学图形拼拼乐doc.docx

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大班数学图形拼拼乐doc

大班数学：

图形拼拼乐

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）　

活动过程：

一、情境引入：

情景活动——图形王国

　　师：

图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！

小朋友们喜欢吗？

今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?

噢！

好漂亮的礼盒呀！

里面的礼物会是什么呢？

打开礼盒，出现了一幅图。

师：

“小朋友。

你们看这幅图像什么？

有哪些是我们学过的图形呢？

二、经验迁移：

联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？

请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？

请小朋友自由说一说。

三、探索操作

师：

图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！

他问咱们：

能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？

好！

他说谢谢小朋友们了！

他还给咱们带来了记录表：

让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享

1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

2019-06-

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）　

活动过程：

一、情境引入：

情景活动——图形王国

　　师：

图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！

小朋友们喜欢吗？

今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?

噢！

好漂亮的礼盒呀！

里面的礼物会是什么呢？

打开礼盒，出现了一幅图。

师：

“小朋友。

你们看这幅图像什么？

有哪些是我们学过的图形呢？

二、经验迁移：

联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？

请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？

请小朋友自由说一说。

三、探索操作

师：

图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！

他问咱们：

能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？

好！

他说谢谢小朋友们了！

他还给咱们带来了记录表：

让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享

1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

2019-06-

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）　

活动过程：

一、情境引入：

情景活动——图形王国

　　师：

图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！

小朋友们喜欢吗？

今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?

噢！

好漂亮的礼盒呀！

里面的礼物会是什么呢？

打开礼盒，出现了一幅图。

师：

“小朋友。

你们看这幅图像什么？

有哪些是我们学过的图形呢？

二、经验迁移：

联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？

请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？

请小朋友自由说一说。

三、探索操作

师：

图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！

他问咱们：

能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？

好！

他说谢谢小朋友们了！

他还给咱们带来了记录表：

让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享

1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

2019-06-

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）　

活动过程：

一、情境引入：

情景活动——图形王国

　　师：

图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！

小朋友们喜欢吗？

今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?

噢！

好漂亮的礼盒呀！

里面的礼物会是什么呢？

打开礼盒，出现了一幅图。

师：

“小朋友。

你们看这幅图像什么？

有哪些是我们学过的图形呢？

二、经验迁移：

联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？

请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？

请小朋友自由说一说。

三、探索操作

师：

图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！

他问咱们：

能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？

好！

他说谢谢小朋友们了！

他还给咱们带来了记录表：

让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享

1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

2019-06-

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）　

活动过程：

一、情境引入：

情景活动——图形王国

　　师：

图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！

小朋友们喜欢吗？

今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?

噢！

好漂亮的礼盒呀！

里面的礼物会是什么呢？

打开礼盒，出现了一幅图。

师：

“小朋友。

你们看这幅图像什么？

有哪些是我们学过的图形呢？

二、经验迁移：

联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？

请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？

请小朋友自由说一说。

三、探索操作

师：

图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！

他问咱们：

能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？

好！

他说谢谢小朋友们了！

他还给咱们带来了记录表：

让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享

1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

2019-06-

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方形、梯形、半圆形、椭圆形、菱形

2、白板课件、材料幼儿操作材料（各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，胶棒、白纸、记录表、笔若干）　

活动过程：

一、情境引入：

情景活动——图形王国

　　师：

图形王国的国王知道大三班的小朋友认识的图形多可高兴了，上次给咱们送了机器人的礼物！

小朋友们喜欢吗？

今天他又给小朋友们送来了新的礼物，想不行看看是什么?

噢！

好漂亮的礼盒呀！

里面的礼物会是什么呢？

打开礼盒，出现了一幅图。

师：

“小朋友。

你们看这幅图像什么？

有哪些是我们学过的图形呢？

二、经验迁移：

联系生活，激发创意。

生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，我这里有几幅咱们身边的物体图片，请大家认真观察，想一想，找一找，有哪些图形藏在里面？

请幼儿到白板前来找一找画一画。

生活中还有什么东西像三角形、圆形、长方形和正方形呢？

请小朋友自由说一说。

三、探索操作

师：

图形王国的国王听了小朋友们的发言觉得咱班生活中的物品可真丰富呀！

他问咱们：

能不能用图形王国的图形来拼一些物品送给他们？

好！

他说谢谢小朋友们了！

他还给咱们带来了记录表：

让咱们数清楚每一种图形一共用了多少个，用笔记录下来。

幼儿自由结组，进行粘贴，粘贴完进行记录。

用图形粘贴的方法，把大小不同的圆形、方形、三角形等图形组合成生活中的物体。

在拼摆过程中要求把图形拼装好后记录各种图形的总数。

教师巡回观察。

五、交流分享

1、展示作品，学习评价。

（1）小组内展示图画和记录表，让大家猜猜看表现的是什么物体，互评。

（2）选出部分作业，白板展示，幼儿介绍贴图和记录表，教师小结。

2019-06-

活动目标：

1、培养幼儿动手操作图形、用图形拼画的空间想象力。

3、学习伙伴合作，进行拼摆、记录，提高小组合作能力。

活动准备：

1、已经认识圆形、三角形、正方形、长方