四年级下册语文综合实践活动方案.docx
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四年级下册语文综合实践活动方案
综合实践活动课活动方案
2019年四年级下册语文综合实践活动方案
一、活动由来：
在我们周围浪费的现象是很多的：
水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了……严重的浪费让人触目惊心。
很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。
于是明明可以避免的浪费现象就产生了。
其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：
人们对这个问题的重视程度。
二 、活动目的：
（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
（2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。
（3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。
三、 准备活动：
1.提出主题、确定对象：
无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。
今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。
那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？
让我们来开展一下讨论：
提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。
2.制定活动方案：
开展活动可要有明确的活动计划、方案，与小组同学一起围绕感兴趣的主题，制定活动方案吧。
表1：
“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划
寻找
本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿……
活动地点
饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校……
活动方式
发现浪费现象及时制止，并将它们整理好……
时间安排
课余时间。
小组人员与分工
第一组的同学：
制止对食物的浪费。
第二组的同学：
制止对水的浪费。
第三组的同学：
制止对电的浪费。
第四组的同学：
制止对用品的浪费。
活动准备
多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象。
备注
自己先做好节约工作，才有资格管别人。
表2：
“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录
我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。
3. 活动经历：
（1）收集文字资料：
根据自己寻找的内容，在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。
（2）收集图片资料：
在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。
（3）统计与调查：
知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况……
（4）采访：
向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。
向同学了解平常的学习开销状况等。
四、 活动总结、汇报展示：
1 交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费。
（教师补充相关图文资料，扩展学生的视野。
）
2 交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。
教师补充相关情况，便于学生对比了解。
3 交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。
教师补充学生认识的不足之处。
4 展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起。
5 节约技能大擂台：
节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。
教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路
6收获体会：
谈谈自己的亲身体验、收获与体会。
7教师补充、小结：
教师肯定学生的调查研究中的表现，指出学生进一步行动的方向。
附送：
综合实践活动课活动方案
2019年四年级下册语文综合实践活动案例及学生体会
一、活动由来：
在我们周围浪费的现象是很多的：
水龙头人走水空流；晚上空教室里灯火彻夜通明，食堂里吃了一口的饭就倒掉了……严重的浪费让人触目惊心。
很多人把节约挂在嘴边，但内心深处的节约意识却非常单薄。
于是明明可以避免的浪费现象就产生了。
其实减少浪费并不需要花很多的时间，随手关灯、节约用纸等等，都是关键在于：
人们对这个问题的重视程度。
二 、活动目的：
（1）通过寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强节约意识，养成勤俭节约的好习惯。
（2）了解浪费现象对生活的影响和危害，培养环保意识，增强社会责任感。
（3）了解科学探究的一般过程，获得探究的体验。
三、 准备活动：
1.提出主题、确定对象：
无论是在家庭生活中，还是在学校生活或社会生活中，我们都会看到很多浪费现象，造成浪费的原因也是多方面的，解决的方法也是多种多样。
今天让我们走进生活，走进社会，看看生活中的浪费现象。
那么，你准备选择哪个方面来开展自己的活动呢？
让我们来开展一下讨论：
提出自己想研究、调查的问题，与老师、同学协调好，组成自己的研究、调查活动小组。
2.制定活动方案：
开展活动可要有明确的活动计划、方案，与小组同学一起围绕感兴趣的主题，制定活动方案吧。
表1：
“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动计划
寻找
本子只用一面，水龙头空流几小时，没人的房间里台灯开一宿……
活动地点
饭堂（饭馆）、自己家、洗手间、学校……
活动方式
发现浪费现象及时制止，并将它们整理好……
时间安排
课余时间。
小组人员与分工
第一组的同学：
制止对食物的浪费。
第二组的同学：
制止对水的浪费。
第三组的同学：
制止对电的浪费。
第四组的同学：
制止对用品的浪费。
活动准备
多收集一些关于节约的资料，并多做一些告诉大家节约对自己的好处的宣传，以减少浪费现象。
备注
自己先做好节约工作，才有资格管别人。
表2：
“寻找生活中的浪费现象”调查、研究活动纪录
我们收集了许多节约的资料，将一些只画了两笔就不要的纸张回收了起来，送到造纸厂，经过那的职员加工后，又可以重新使用。
3. 活动经历：
（1）收集文字资料：
根据自己寻找的内容，在网络上、图书馆里寻找有关浪费对人类社会带来严重影响的资料。
（2）收集图片资料：
在学校和家庭拍摄一些同学家长浪费的照片，如中午吃完饭后的餐盆，教室里的废纸篓等。
（3）统计与调查：
知道自己家、学校等的用水情况、用电情况；了解班级同学使用文具的情况……
（4）采访：
向父母了解家庭的开销状况，知道哪些开销是可以节约的。
向同学了解平常的学习开销状况等。
四、 活动总结、汇报展示：
1 交流、汇报社会上，学校里，家庭里的浪费现象带来的严重后果费。
（教师补充相关图文资料，扩展学生的视野。
）
2 交流、汇报人们在衣、食、住、行、玩各方面的浪费现象。
教师补充相关情况，便于学生对比了解。
3 交流、汇报调查浪费现象后自己的感受，谈谈自己的节约感受。
教师补充学生认识的不足之处。
4 展示学校“手拉手地球村”活动的过程及活动成果，让学生知道节约应该从身边的小事做起。
5 节约技能大擂台：
节约技能比赛、节约“金点子”设计、节约口号宣传。
教师出示一些节约“金点子”、节约口号，拓宽学生的思路
6收获体会：
谈谈自己的亲身体验、收获与体会。
四年三班身边浪费调查体会
何子平
上个学期，老师让做了一个“身边浪费现象调查”的手抄报。
我调查到了一些资料，结果表示，我们身边的浪费行为很大，比如：
不吃完粮食，本子没用完就扔，书皮也要每学期就换等等等等。
我对此非常吃惊，因为地球上的资源其实是有限的，比如说树：
森林具备着净化空气、吸烟滞尘、涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、美化环境、减弱噪音等功能。
一万平方米的森林每天能吸收二氧化碳1000千克，放出氧气730千克，净化空气1.8亿立方米;一年可吸收50～70吨尘土;使太阳的有害影响缩小到十分之一，使噪音降低百分之二十六。
但是，长期以来，人们却对森林无节制地砍伐，加上战争和自然灾害，使森林横遭破坏，使其面积由800万平方千米锐减为现在的280万平方千米。
也就是说，森林已被割掉了三分之二，而且森林目前每年以20万平方千米的数量消失。
纸是树做的，所以，我们一定要节约用纸，还有节约用电、水、煤气、石油等资源。
所以，我制定了几条节约小方法：
1：
日历、杂志等纸质好的纸，可以用来包书皮，而且书皮也不要每次都换，等到用坏了再换。
2：
打印错的纸、一些作业本没用完的，可以用来做草稿纸。
3：
一些日历纸（很小又很硬，包不了书皮的）可以剪成一块块，涂上颜色，可以做书签。
4：
打印尽量打双面。
5：
走到哪个房间，就开哪个房间的灯，不在那个房间，就把灯关了。
6：
电视、电脑不用的时候就关掉，如果电脑正在下载东西，不能关，就把电脑屏幕关掉。
7：
铅笔有的就尽量用完，如果实在是没有用，那就支援灾区吧。
8：
买铅笔尽量买环保型（报纸卷制）。
9：
洗菜、淘米的水可以用来浇花。
10：
洗脸、洗衣服的水，可以用来冲马桶。
这就是我的节约小方法，我以后一定要按这些做，我想以后一定能节约的。
“身边浪费现象调查”体会
张智嘉
通过这次调查活动，我发现到人们的环保意识还很薄弱，资源正在不断地减少，我们应该意识到节约是很重要的。
在我们生活当中，往往会忽略许多浪费现象：
水龙头空流好几个小时、没人的房间日光灯开一宿、一张白纸画几下就随手扔掉、本子还没用完就丢掉、新买的笔写了一两个字就扔掉了、饭菜吃几口就倒掉了……
调查中，我们使用图片、数字、数据反映身边的浪费现象。
这些浪费现象应该引起我们足够的重视，从而唤起节约的意识，培养节约资源的好习惯。
生活中，我们要自觉节约用水，用后马上拧紧水龙头，还要做到一水多用。
我们要从身边的小事做起，节约每一张纸、每一度电、每一滴水，还要向身边的人宣传环保知识，通过一些有效的办法减少身边的浪费现象。
让大家共同努力，爱惜有限资源！
我身边的浪费现象
洪晓婧
浪费现象在我们身边比比皆是，我们来谈谈吧！
首先，从水资源说起，有些同学让饮水机的水哗哗地流，有些同学在饮水机装热水时，把冷水放掉很多。
还有纸张，随时可以看到有些人在街上乱派广告，多数都是看都没看就扔掉的，扔得满地都是纸张。
还有典型的“牛皮癣”，在树上、墙上到处都贴满了办证、治病、买飞机票什么的，好乱啊！
还有，出现最多的还是浪费粮食。
有些同学偏食，不想吃时，碗里不剩大半饭菜，也不心痛就倒到垃圾桶里，真是太浪费了！
我们身边的浪费现象实在是太多了，说也说不完。
浪费现象的研究
何敏宜
一个关不紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，一个漏水的马桶一个月流掉3至25立方米的水，普通家庭中不良的费水习惯很多。
如用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；先洗土豆、胡萝卜后再削皮；冲洗后再摘择蔬菜；用水期间去开门、接电话、换电视频道不关水龙头；停水时忘关龙头，来水时水流没人管；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头。
在学校里经常可以看到这样的现象：
没用完的纸被学生扔掉，随便撕纸玩，在课桌上切橡皮玩，掉在地上的笔没人认领，自带的水没喝完就倒掉，有时还玩水……，
在生活中，在学校里，在什么地方都会有“浪费”。
所以，我们一定不能浪费生活中的一点一滴，创造一个什么也不缺的城市、创造一个什么也不缺的校园！
7教师补充、小结：
教师肯定学生的调查研究中的表现，指出学生进一步行动的方向。
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