高中生物教师个人工作计划范文精选3篇.docx

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高中生物教师个人工作计划范文精选3篇

2022年高中生物教师个人工作计划范文（精选3篇）

中学生物老师个人工作安排范文（精选3篇）

　　时间真是转瞬即逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，现在这个时候，你会有怎样的安排呢？

说到写工作安排信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！

下面是我细心整理的中学生物老师个人工作安排范文（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

　　中学生物老师个人工作安排1

　　一、指导思想

　　1、以中学生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物老师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

　　2、学习方式的自主、合作、探究化。

提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使学生主动驾驭学问，发展实践、合作、创新实力，提高学生的生物科学素养。

并且在学生自我表现和课堂交往互助经验的有效体验中，使学生的学习爱好、学习动机、人际交往实力、学习成就、同等意识都得到提升。

　　3、教学方式的最优化、多样化。

摒弃传统的以老师讲授为主的教学方式，在强调和呼吁转变学生学习方式的同时更要转变老师的教学方式，要有利于每一位学生的发展，要以教法的改革带动学法的改革，保证课堂教学的科学性、敏捷性、创建性，为课堂教学注入新的活力。

　　4、教学氛围的民主、同等、和谐化。

有效教学必须要致力于营造一种民主、同等、和谐、愉悦的学习氛围，给学生以友爱、同等、欢乐、胜利的享受。

老师如能在具有较高的教学素养的基础上，予以情感投入，努力实行与学生心理情感相接近或相容的看法和方法，形成与学生和谐共振的情感基调。

那么，良好的教学气氛自然会水到渠成。

　　二、学情分析

　　高二这一年原来就是学生的浮躁期，同时也是学习任务加重、压力增大、竞争逐步演烈的一年。

学生整体学业水平偏低，绝大多数学生对生物学科的学习存有畏难心情，尤其是文科班，对学科本身不是特别重视，所以学习主动性不高和看法不端正才是最根本的问题，这无形中给教学的顺当有效绽开加大了难度。

另外，学生间的学习刻苦用功程度、学习习惯、学习方法都存在明显差异，这种差异还将会随着学习难度的加大、学习时间的持续而扩大。

中学生物会考注意基础学问的考查，为了充分贯彻“面对全体学生，全面提高学生素养”的思想，这学期的教学工作主要围绕“会考”而进行，结合教材内容、学校和学生实际，严格依照《生物教学指导看法》的要求进行教学，但对于理科学生，在教学过程中，还应当有肯定程度上的延长和扩展，从而为高三生物综合复习打下良好的基础。

　　三、教学目标及要求

（一）要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、遗传和变异、生物进化等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化。

　　（三）要求学生驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。

　　（四）培育学生自学生物学学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力。

　　四、详细教学措施

　　1、仔细抓好生物学基础学问的教学。

　　中学生物学的学问，内容比较系统、全面。

在课前要仔细分析教材，驾驭教材的重点、难点，探讨学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂教学、试验、课外作业等各个教学环节，努力培育学生的学习爱好，启发学习的自觉性，在充分调动学生主动性的状况下，引导他们仔细学好生物学基础学问，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们今后进一步学习有关专业学问和参与工作打下较好的学问基础。

　　2、重视对学生进行思想教化。

　　中学生物学的教学内容，非常重视对学生进行进化观点和生态学观点的教化。

老师在教学过程中，应当结合中学生物学学问的讲解并描述，对学生进行这两个观点的教化，要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是渐渐进化来的，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在变更着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教化。

再有，通过讲解并描述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教化。

　　3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和实力的培育。

　　老师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥当支配，并指导学生仔细完成。

通过教学的各个环节和课外活动，努力培育学生的自学生物学学问的实力、视察实力、科学地分析和说明一些生物现象的实力。

　　4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际

　　直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习主动性、巩固记忆的重要方法之一。

在实际教学中，我要主动地自制直观教具，亲密结合教学内容运用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等进行教学。

要重视亲密联系本地区动植物种类的实际进行教学。

老师在教学过程中，应当亲密结合本地区的实际状况，选择或者补充讲解并描述当地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

　　五、要加强集体备课，努力增加集体备课实效

　　本学期集体备课的定点时间为周一晚上。

集体备课要求做到“三定”和“四统一”：

“三定”指定时间地点、定内容、定中心发言人，“四统一”：

统一目标、统一进度、统一练习、统一考核。

另外我们还可利用星期六上午加班机会加强集体备课，特殊是要加强课程标准探讨，加强学情探讨和教学内容与教学策略探讨。

　　1、比照教学大纲（或课程标准）仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略；

　　2、仔细分析学情特点和考试动态，刚好发觉、探讨和解决课程改革试验过程中出现的各种问题，刚好沟通教学中的胜利阅历，刚好调整教学策略措施；

　　3、加强评课、说课、理论学习，促进老师精确把握教材，有效整合年级内教学资源。

　　中学生物老师个人工作安排2

　　一、教材分析

　　中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：

分子与细胞模块。

参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：

走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。

本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。

　　二、学情分析

　　由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。

这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。

　　三、学期教学目标

　　通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息改变的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。

通过自主学习，培育学生的自学实力、归纳、总结分析实力；通过合作探究培育学生对信息的获得、推断和利用实力；通过评价，培育学生的语言表述实力和评价实力；通过课堂练习，培育学生对于学问的应用实力、发散实力和迁移实力；通过对学问的学习，调动学生学习生物的主动性，增加学生对于自身的了解和对社会问题的关注。

　　四、详细措施

　　1、在教学处领导的指导下完成各项教研、教学工作。

　　2、全面贯彻执行教化部《一般中学课程方案（试验）》，结合本组实际，进行教学改革。

学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教学方法。

　　3、组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人（详细分工见教学进度表），主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授依次、训练习题选择和学问的检查及落实等，然后由大家集体探讨探讨，共同分析教材、探讨教法、探讨疑难问题、提出改进看法、完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。

　　4、完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。

　　5、仔细做好新的老师传帮带工作，新老师要常常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的'课，使他们快速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应教学发展的须要。

　　6、进一步加强现代教化技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。

每位老师仔细钻研网络环境下的课堂教学模式，主动制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。

　　7、加强网络教研，组织本组老师主动参与互联网互动平台，主动参与网络问题的研讨，取人之长，补己之短。

　　8、协作生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。

　　9、完成本学期新课程学生探讨性学习和评价工作。

　　10、规范试验室运用制度、做好各项文档工作。

　　中学生物老师个人工作安排3

　　生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有亲密的关系。

生物课是中学开设的一门基础课程。

通过学习中学生物，使学生驾驭生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和实力，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。

　　中学生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。

与初中的生物教材相比较，中学生物教材的学问涉及更广泛，内容更丰富，学问的层次更深，学问点与学问点之间的联系更加亲密，对于学生的学习要求更高。

而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。

　　鉴于以上的因素，因此对于中学生物的教与学都有肯定的要求和安排，以下是本人XX—XX学年第一学期的生物教学工作安排：

　　一、教学目的要求

（一）要求学生比较系统地驾驭关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

（二）通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教化，以及形成爱护环境的意识。

　　（三）要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能驾驭运用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。

　　（四）培育学生自学生物学

　　使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学实力，驾驭学问的实力，视察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的实力，分析和说明一些生物现象的初步实力，并且能留心视察生活中的生物现象。

　　二、确定教学内容的原则

（一）从学生今后进一步学习和进入社会的须要动身，仔细选取生物学基础学问：

选取生物的结构和生理的学问。

结构学问是理解生理学问的基础。

生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。

因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。

（二）选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。

　　1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。

生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

　　2、要亲密联系各地的自然实际。

由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。

因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便学生可以干脆视察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

　　3、注意学生的自主试验及探究实力，培育学生的实践实力、自主学习的实力及团结与互助的精神。

　　三、详细的实施要求

　　1、依据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并刚好写好教案

　　2、仔细、有效地上好每一堂课

　　3、刚好布置学生的作业，并且刚好收取、批改、发放作业

　　4、按时下班进行辅导

　　5、命好每次课前小测的题目，刚好进行课前小测，并进行批改

　　6、若支配月考或期中、期末考时，仔细命好测试题

　　7、每节课后须要仔细反思，吸取阅历教训

　　由于自己身为新老师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次须要不断地向有阅历的老师请教、学习。

备课时要清晰每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并刚好汲取。

　　四、对于学生的学习提出简洁的要求：

　　1、上课仔细听课，勤做笔记；

　　2、多做练习，独立思索，不抄作业；

　　3、留意归纳，多提出问题；

　　4、试验课做好课前预习，写预习报告；

　　5、做好课前预习，课后复习。