《道路勘测设计》课程设计任务书.docx
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《道路勘测设计》课程设计任务书
重庆建筑工程职业学院建工系道桥专业
《道路勘测设计》课程设计任务书
组内学生姓名
人数
系部名称
专业
班级、学号
指导教师姓名
职称
从事专业
题目名称
路线平纵横课程设计
一、课程设计的目的、意义
道路勘测课程是土木工程专业公路与城市道路方向的一门专业（专业技能）课。
通过课程设计使学生掌握路线平纵横设计的内容及步骤，包括平曲线要素及主点桩号的计算，竖曲线计算及超高和加宽值的确定；平面，纵断面，横断面和公路用地范围图的绘制以及相关设计表格的填写。
培养学生遵守并运用技术标准、技术规范的能力；培养学生查阅标准图和相关技术资料以及对资料灵活、合理运用的能力；培养学生树立正确的设计思想，精确计算、实事求是、认真负责的工作作风和运用工程观点解决实际问题的能力，加强理论与实践的联系；提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求，为学生毕业设计和毕业后从事道路设计或施工工作打下良好的基础。
二、课程设计的主要内容、技术要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等）
（一）设计基础资料
1.沿线自然情况
路线位于东经北纬之间,地势变化情况；地表植被；地质年代；土壤状况；沿线所处自然区划为区,；气候：
①年平均气温℃,②降雨量。
③冬季主导风向④年平均风速⑤最大冻深为米。
水文情况：
地表排水地下水位；沿线公路主要病害等：
2.设计交通量
本公路经调查统计设计初年的年平均昼夜交通量为：
小客车1000辆/昼夜；
东风EQ1401000,辆/昼夜；
解放CA10B500,辆/昼夜；
黄河JN150250,辆/昼夜；
交通量年平均增长率为7%。
3.公路等级:
①一级公路②二级公路
4.采用技术指标:
设计速度公里/小时确定
5.采用路面,设计基准期为年
6.路线设计起讫点及设计高程
起点桩号设计高程
终点桩号设计高程
起点坐标：
N-
E-
计算方位角
7.路线勘测外业原始测量资料
（1）平面设计资料
（2）路线纵断资料
（3）中桩横断面地面线测量资料
（4）水准点资料
（5）平面交叉资料
（二）设计任务
1、根据教师下发的设计资料进行路线平纵横课程设计。
2、完成路线直线、曲线及转角一览表、水准点表、逐桩坐标表、路基设计表的填写。
3、绘出路线平面图（比例尺1：
2000）、路线纵断面图（比例尺横坐标1：
2000；纵坐标1：
200）、路基标准横断面图、路基横断面设计图（比例尺1：
200）。
4.编制设计说明书：
用A3纸按照学院课程设计编写要求规范编写，字数不少于3000字，具体内容请参照本课程设计指导书要求编写。
三、课程设计完成后应提交的成果
（一）文字部分
1.设计说明书
2.直线、曲线及转角一览表
3.水准点表
4.逐桩坐标表
5.路基设计表
（二）图纸部分
1.路线平面图
2.路线纵断面图
3.公路用地图
4.路基标准横断面图
5.路基横断面设计图
四、课程设计的进度安排
本课程设计在课程设计周进行，课程设计周为一周。
1实地定线资料分析0.5天
2平面设计2天
3纵断面设计1.0天
4横断面设计1.0天
5设计相关表格的填写1.0天
6设计说明书1.0天
7学生成绩评定0.5天
五、主要参考资料
1.《公路工程技术标准》（JTGB01-2003）
2.《公路路线设计规范》（JTJ011-95）
3.《公路设计手册-路基》
4.《公路路基设计规范》（JTJ013-95）
5.《公路沥青路面设计规范》（JTJ014-97）
6.《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTGD40-2002）
7.《路基工程》（方左英编）
8.《路面工程》（方福森编）
9.《测量学》（北京工业大学）
10.《公路勘测设计》（张雨化主编）
11.《公路勘测设计》（朱永明主编）
12.《公路几何设计》（美国）交通部第一公路勘测院译
六、备注
指导教师签字：
年月日
教研室主任签字：
年月日
课程设计指导书
（路线平纵横课程设计）
设计题目
系别专业
学生姓名班级
指导教师
完成期限:
201年月日开始
201年月日结束
路线平纵横课程设计指导书
一、目的和要求
（一）目的
路线平纵横课程设计是一个重要教学环节，也是学生在学校完成设计员基本训练的一个重要阶段。
学生在学完基础课、专业基础课、专业课以后，在教师指导下独立完成一段公路设计任务，通过课程设计综合运用与巩固已学完的技术基础知识与专业知识，培养分析问题与解决实际问题的能力，发展学生智力，为毕业后能较快的适应工作需要打下基础。
（二）要求
1、设计中学生根据所给资料及查阅补充的必要材料，认真分析研究，拟定设计方案。
经过计算对比，进行必要的修改后完成最后的设计成果。
设计成果包括设计图纸、设计表格、计算过程和结果、以及设计说明书。
2、学生应在教师指导下独立思考、独立完成本次课程设计，作为评定成绩的依据。
允许同学间相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果。
3、图纸要保持整洁，说明书要有条理，简单明了，计算数据要准确。
4、课程设计所需文具
比例尺1根、三角板一付（22cm）、圆规一支、分规一支以及计算纸、计算用稿纸和说明书用纸和铅笔、橡皮、小刀等。
本次课程设计一般有下列几方面内容：
（1）公路技术等级的确定；
（2）公路平面设计（实地定线）；平面设计图纸
（3）“技术标准”中几何指标的选择与计算；
（4）公路纵断面设计；纵断面设计图
（5）公路横断面设计；路基横断面设计图,路基标准横断面设计图,
特殊路基横断面设计图.
（6）填写直线、曲线及转角表
（7）填写路基设计表
（8）填写逐桩坐标表
（9）填写水准点表
二、课程设计的步骤和方法
（一）技术等级的确定
公路技术等级的选用应根据公路网的规划，从全局出发，适当考虑远景发展的交通量，结合公路的使用任务和性质综合确定，见“道勘”教材。
因此，公路技术等级的选用是一项比较复杂的问题，一般由上级有关交通部门确定。
本设计综合考虑了多方面因素，拟定为（）级公路,设计速度（）公里/每小时。
（二）实地定线资料的分析
1、定线
在所给实地定线资料的基础上，参照各“经济点”和“活动点”的位置，按规定的技术标准反复试线才能得到满意的结果。
具体方法见“道勘”教材。
2、纵断面设计
路线确定后，量出路中心线穿过每一等高线的标号和高程，绘制纵断面图和进行纵断面设计。
3、要求
根据实地定线的特点，本次课程设计要求在最后上交课程设计成果时，必须把有关计算一并编写在设计说明书中，作为评定成绩的依据。
（三）公路平面设计
1、圆曲线半径的原则
（1）确定圆曲线半径的原则
①各级公路的圆曲线半径应尽量采用较大的半径，在一般情况下，宜选用大于《标准》所规定的该级一般最小半径。
只有当地形、地物或其他条件限制时，方可采用小于一般最小半径，不要轻易采用极限最小半径。
②圆曲线半径的选定，除要与弯道本身所在位置的地形、地物条件相适应，使曲线沿理想的位置通过外，还要考虑与弯道前后的线形标准相协调。
③圆曲线半径过大也失去意义，因此最大半径不宜超过10000m，以利于设计与施工。
④各级公路不论转角大小，均应设置曲线（包括圆曲线和缓和曲线）。
（2）确定路线导线交点转角
首先在地形图上，从起点由左向右编写转角号，即JD1、JD2、JD3……。
确定路线导线交点转角要用正切法。
不得用量角器直接量取。
（3）考虑圆曲线半径选定的原则和转角值，确定该路段每个交点的圆曲线半径，并计确定圆曲线要素。
①、将各交点处圆曲线半径与“道勘”教材对比，当圆曲线半径小于不设超高的圆曲线最小半径，应在该交点处圆曲线两端设置缓和曲线，缓和曲线计算步骤如教材所示
②、在实际路线测量时，用钢尺丈量直线距离，设置整桩与加桩，在交点处设置平曲线。
在进行本课程设计时，是根据所给的实地地形资料由路线起点从左向右用比例尺（1∶2000）量距，桩距采用50米，加桩视地形变化而定，加桩采用整米数。
（4）直线上整桩（50、100……）在平面上的表示如下：
①从路线起点用比例尺（1∶2000）沿路线中线由左向右量距，每隔50米处用铅笔垂直中线方向画一小横线，在百米处紧靠路中线上方用铅笔写上1、2、3……，即里程K0+100、K0+200、K0+300……，一直量至第一个交点（JD1）处，如上图得交点桩号K0+283。
②确定平曲线基本桩位置和桩号
用比例尺从交点JD1处沿导线向回量T或Th，得圆曲线或第一缓和曲线起点位置，沿路线前进方向中线量T或Th，得圆曲线或第一缓和曲线的终点位置，沿交点JD1的分线向圆心方向量外距E，得曲线中点位置。
③计算曲线基本桩桩号
按“测量学”教材圆曲线基本桩桩号计算格式计算ZY、QZ、YZ桩号，按“公勘”教材基本桩桩号计算格式计算ZH、HY、QZ、YH和HZ桩号。
④将基本桩桩号如ZYK0+233等用铅笔垂直中线方向标在曲线外侧（QZ桩号可不标出）。
⑤再以YZ或HZ为准，以同样方法向路线前进方向量取直线上整桩和平曲线上的基本桩，直至路线终点。
（5）路线加桩，见“道勘”教材。
本课程设计要求一般只设置地形加桩，在路线范围内，纵向与横向地形有显著变化处，应钉设地形加桩。
还应注意，在平曲线上地形变化处也应设加桩。
4、直线曲线及转角表和路基设计表的填写
（1）路线各交点转角、圆曲线半径、曲线要素和曲线上基本桩设置完毕后，应将上述有关数据填写在“直线曲线及转角表”内。
它包括交点号、交点桩号、转角度、曲线各部分数值、曲线位置（桩号）、直线长度及方向角和测量断链等22项。
。
该表交点号先填写起点，再填写JD1、JD2……，最后填写终点。
表中直线长度L，是指两交点间的直线部分长度，其值为相邻两平曲线起、终点桩号之差。
如JD2平曲线终点桩号为K0+625，JD3平曲线起点桩号为K0+846，则JD2~JD3之间直线长度为：
L=（K0+846）－（K0+625）=221m。
路线起点到JD1间的直线长度和最后一个交点JDn道路线终点之间的直线长度如何计算，请设计者自行考虑。
（2）路线的整桩、加桩和曲线基本桩桩号随时记在草稿纸上，再填写在“路基设计表”中，见“道勘”教材。
5、超高与加宽的设置
（1）超高
当圆曲线半径小于不设超高的最小半径时，根据公路等级、地形和圆曲线半径值，按“道勘”教材确定曲线部分全超高值。
超高缓和段或缓和曲线上整桩或加桩的超高值计算，可按“道勘”教材计算。
路拱横坡值可根据公路等级参照“路基路面工程”教材选用。
（2）加宽
当圆曲线半径等于或小于250m，双车道路面设置的全加宽值先按“道勘”教材计算，再选用。
超高缓和段或缓和曲线上整桩或加桩的加宽值计算，以外接法加工形式按“道勘”教材计算。
（3）将超高、加宽计算值（按相应桩号）填入“路基设计表”中。
6、有关平面布局保证，可在横断面设计中考虑。
（四）公路纵断面设计
纵断面设计见“道勘”教材有关内容。
1、点绘纵断面图
在米厘方格纸上点绘出里程、桩号、直线与平曲线、地面高程和地面线，并将桥涵、地质土壤与纵坡设计有关资料在纵断面图纸上标明。
横坐标比例尺用1∶2000，纵坐标采用1∶200。
（1）每个课程设计题路线里程大约1.4km。
（2）各桩号地面标高的确定
在实际设计中，各桩号的地面标高由水准测量提供，进行本设计时，各桩号地面高程从所给资料上相应桩号位置确定，即该桩号位置在某相邻两条等高线之间，用内插法确定高程，举例如下：
如有K1+700、K1+765、K1+800三个桩，则其各桩高程为：
①K1+700桩在等高线304和306之间，沿路线方向两等高线间距为1.6cm，K1+700桩距304为0.42cm，而等高距为2m，则K1+700地面高程为：
304+（2×0.42）/1.6=304+0.525=304.525≈304.53（取小数点后两位）
②K1+765在等高线308和310之间，沿路线中线方向两等高线间距1.1cm，K1+765桩距310为0.35cm，等高距为2m，则K1+765桩地面高程为：
310+（2×0.35）/1.1=310+0.636=309.364≈309.36
③K1+800正好在312上，其高程为312。
（3）各桩地面高程确定后，随时填入路基设计表对应位置上。
各桩高程确定并填入路基设计表后，就可根据地面高程将各桩点绘在纵断面图上。
应注意：
在标出纵向坐标整10米高程前，应注意每张图各桩高程中，最大高程与最小高程两个桩的高差是多少，这样即可将纵坐标整10米高程摆在适中位置，避免纵断面地面线过于靠上或靠下。
2、标出控制点
由于本设计为作业性质，是实测资料，不必考虑过多问题，仅给出路线起终点标高。
3、拉坡
纵坡设计考虑“道勘”教材一般规定与要求、纵断面图布置有关内容，具体拉坡方法见教材。
4、计算变坡点和各桩高程
纵坡和变坡点确定后，即可计算变坡点和各桩高程，先计算变坡点高程，再计算各桩高程（起点控制点高程已给出），并将各桩高程填入“路基设计表”内。
此为竖曲线之设计标高。
5、竖曲线设计
（1）先根据“道勘”教材计算凸形、凹形竖曲线小半径（根据不同路线等级停车视距），再根据竖曲线设计原则选择“各变坡点竖曲线半径”。
（2）计算各竖曲线要素
利用“道勘”教材计算各竖曲线要素，并填写“路基设计表”。
（3）计算竖曲线上各桩距切点距离和改正值，并将有关数值填入“路基设计表”。
6、计算设计标高、填挖高度和施工时中桩填挖高度，并将有关数值填入“路基设计表中。
7、在拉坡时，还应考虑平、纵配合。
8、应将纵断面设计所考虑的具体问题写在说明书中。
（五）横断面设计
1、点绘横断面地面线
横断面的比例尺采用1∶200（纵、横）。
在实际测设时，横断面地面线是由测设队横断面实测的，课程设计中按如下方法绘测。
（1）设计要求对选出的1公里路线，逐桩绘出垂直中线两侧和20米范围内地面线。
（2）将三角板或比例尺垂直中线放在某一桩上（从起点桩开始），此时某桩地面高程已知，从三角板或比例尺上与等高线相交处读出水平距离与高差（以路中线为原点，左右各20米范围内）。
注意：
此时地形图上比例尺为1∶2000。
现以指导书“纵断面设计”为例：
求K1+700桩横断面地面线——将三角板或比例尺放在K1+700桩上，并与路中线垂直。
①左0.13cm与304等高线相交，水平距离为20×0.13=2.6m，高差为K1+700地面高程304.53－304=0.53m。
②左0.5cm与302等高线相交，水平距离为20×0.5=10m，高差为304.53–302=2.53m。
③左1cm与302等高线相交，水平距离为20m，高差为304.53–300=4.53m。
由上例可知，所求水平距离与高差紧切割的等高线为准，但需注意，此时所用比例为地形图比例1∶2000。
中线右边20m的水平距离与高差求法同上。
（3）将水平距离与高差（以路中线为准）按1∶200比例尺点绘在米厘方格纸上，各点边线即为横断面地面线。
（4）若采用105×75厘米方格纸，横向截开为两张，每张约为50×75，以75cm边为水平方向绘制横截面地面线。
水平方向可在10、25、40、55和65cm安排5行，其中地面线相互有干扰，对设计影响不大，竖直方向每隔5cm绘一图，即将地面线中心线置于5、10、15cm……处，但上、下各留5cm空余。
（5）绘制横断面地面线时，从图纸左侧10cm竖直行开始，由上向下排列桩号，第二行亦从下向上排列桩号。
此要求与野外实测横断面地面线相同。
若不是采用50×75厘米方格纸。
其横竖间隔尺寸与上述要求相同。
2、设计横断面设计线（戴帽子）
横断面设计线的绘制步骤见“道勘”教材中。
（1）挖方路段或填方高度小于50cm地段的边沟尺寸，可统一采用梯形。
底宽50cm、深50cm，若拟定为石方地段，可统一采用三角型或矩型边沟。
（2）挖方路段一般采用土质挖方，亦可选择某段挖方，拟定土石方分界线。
（3）路堤边坡一般采用1∶1.5，路垫边坡可参照“道勘”教材选用，也可按当地经验数字选用。
3、绘制标准横断面图
横断面设计完成后，将1公里范围内的横断面与“道勘”教材中“十种典型横断面图”对比，看包括那几种典型横断面。
例如：
有a）一般路堑、b）一般路堤、c）半填半挖路基、d）护肩路基、e）护脚路基等5种，则参照教材有关说明，在图纸上（可采用米厘方格纸或白色图纸）绘出五种典型横断面图，供施工时应用，比例一般用1∶200。
注意：
图纸大小视典型横断面图数量而定，几种典型横断面图在图纸上要安排得当。
（六）本课程设计总说明书的编写要求及内容
1课程设计说明书的编写要求
1总说明书的字数要求在3000字以上。
2要求统一用A3纸电子打印。
3一级标题及内容用宋体“四”号字；二级标题及内容用宋体“小四”号字；三级标题及内容用宋体“五”号字。
4总设计说明书封皮的排版请参照院课程设计规范要求的统一格式。
5正文：
要求思路清晰，步骤完整，内容正确，排版规范；公式：
要求统一用公式编辑器编写。
2课程设计说明书的编写内容
1本课程设计的题目名称。
（如：
重庆XX公路K0+000—K2+100段路线平纵横课程设计）。
2课程设计的基础资料。
（请参照设计任务书）
3课程设计任务的介绍。
（请参照设计任务书）
4简单介绍本次课程设计的目的和意义。
5本课程设计的主要内容。
（请参照本指导书中的介绍，结合自己的设计进行详细编写和计算）
6对本次课程设计的收获总结。
（要求结合自己的设计独立编写，严禁雷同）
路线课程设计工作的几点说明
一、课程设计进度计划可参照下列安排：
1实地定线资料分析0.5天
2平面设计2.0天
3纵断面设计1.0天
4横断面设计1.0
5设计相关表格的填写1.0天
6设计说明书1.0天
7学生成绩评定0.5天
二、课程设计的内容按任务书和指导书要求进行，具体内容可根据指导老师的安排有所增减，但主要内容必须按时完成。
三、在做课程设计每一部分内容前，同学必须熟读教材和有关参考资料，这样会有利于课程设计顺利进行。
四、课程设计完成以后，由指导教师按课程设计评定标准进行学生成绩评定。
五、课程设计成绩评定标准：
课程设计成绩按五级分制，即优秀、良好、中、及格和不及格。
一般以指导教师评定的成绩为主。
评分标准如下：
1．优秀——按时完成课程设计，内容符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，并在某些问题上有独立见解，说明书条理清楚符合编写规范，图纸整洁，计算无错误。
2．良好——按时完成课程设计，内容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书有条理符合编写规范，图纸整洁，计算无错误。
3．中等——按时完成课程设计，内容基本符合任务书和指导书要求，无重大原则问题，说明书条理一般符合编写规范，图纸基本整洁，计算基本无错误。
4．及格——按时完成课程设计，内容基本符合任务书和指导书要求，设计基本无较大问题，说明书条理一般但部分不符合编写规范，图纸基本整洁，计算基本无错误。
5．不及格——不能按时完成课程设计，设计成果有重大原则问题，说明书较乱，图纸不整洁，计算错误较多。
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