三年级心理健康教案全套.docx
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三年级心理健康教案全套
心理健康教育教案
第一课我与爸爸妈妈
活动目标：
1、要从生活细节中体会爸爸、妈妈对自己的爱。
2、要学会融洽与爸爸妈妈的关系。
3、要学会体贴爸爸妈妈，学会感恩。
活动过程：
一、谈话
同学们，在幼儿园我们就学过《我的好妈妈》这首歌，那么我们一起来唱一唱吧。
二、在生活中遇到以下情景，你会怎么做？
学生填写课本P1的情况表。
三、通过记分栏了解自己与爸爸妈妈的关系如何。
四、智慧人生。
1、看妈妈送我上学的录像，谈谈自己的体会。
说说平时爸爸妈妈如何关心、照顾自己。
2、读《母爱》这首诗，体会母亲的爱。
五、心海导航。
1、可是平时大家肯定会觉得爸爸妈妈有时不关心自己是吗？
说出来给大家听一听。
2、老师读书中志平、晓珊给知心姐姐的信，大家讨论。
然后读读知心姐姐的回信。
六、心灵火花。
1、在爸爸妈妈眼里，你总是漂亮、最棒的。
那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的？
2、你了解爸爸妈妈吗？
七、写一写。
你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈的？
写下寄语。
八、学生跟老师读读名言警句。
第二课多变的“我”
活动目标：
1、懂得自己在社会上扮演着各种角色，每种角色我们都应该去扮演好。
2、从他人的生活情景中，体会自己应该怎样做。
3、学会全面地看待自己，扬长避短。
活动过程：
一、导语。
同学们，我们语文课上学过一篇文章《我是谁》，大家都知道水会变化，那么，我觉得我们大家也会变哟。
你们说说自己会变吗？
怎么变的？
学生说说自己需要扮演的不同角色，然后出示课题。
二、小组讨论：
谁最棒。
看看书上列举的在家里、在公园里、在学校里、在图书馆里的行为，小组讨论，我们身边的同学谁扮演好各个角色了。
三、小小裁判员。
看图，东东哪些角色扮演得好，哪些角色扮演得不好？
请你当裁判员评一评。
然后同学们完成填空。
四、智慧人生。
1、请大家回忆一下，你昨天做了些什么？
2、我们对照鹏鹏的一天，看看哪些你做到了，哪些你还做得不够好？
3、读了这个故事，你有什么感想？
五、写一写。
你在各种角色中表现得怎样？
作为学生、作为子女、作为顾客、作为游客表现如何？
六、心海导航。
1、在生活中，有小朋友遇到烦恼了，你可以帮帮他吗？
2、老师讲王海的苦恼，学生来告诉他，应该怎样做。
3、老师请一名同学读读欧琳的故事。
你觉得欧琳的问题出在哪里？
把你的意见写成一封信好吗？
七、心灵火花。
1、你准备怎样扮演好自己的角色呢？
请把想法填写在花朵中。
2、学生填写后，互相交流。
八、名言警句。
1、老师带领学生读一读名言警句。
2、谈谈你的理解。
九、学生读一读《士大夫新解》，乐一乐，放松一下。
第三课学做小管家
活动目标：
1、学习从小管理钱财。
2、学会勤俭节约，能够不乱花钱。
活动过程：
一、导入。
同学们，作为新世纪的一代小学生，你有能力自己支配钱财吗？
你会自己管理钱财吗？
今天我们就来学做小管家。
二、通过自测，评价自己的情况。
学生填写P13自测问题，通过小组评议，了解谁最会理财，你可以从同学身上学到什么吗？
三、智慧人生。
读《鹃鹃的学费》一文，在小组里谈体会。
老师点拨：
我们每个家庭的经济状况是不同的，有时，同一个家庭在不同时期会遇到一些意想不到的情况。
所以，我们要学会储蓄、买保险。
这在我国现阶段是比较可行的理财方式。
四、心海导航。
1、同学们，你们算一算每周基本上可以得到多少零花钱，你是怎样对待这些零花钱的？
2、老师讲赵晓阳的故事，请同学们告诉他，他错在哪里？
3、讲小兰买新风筝的事，大家评一评她的做法，想法。
五、心灵火花。
学了这一课，你认为我们小学生应该怎样花钱？
你还有什么好的理财方法，写在花瓣上。
六、名言警句。
我们一起读一读，理解含义。
七、读《纹身》这则小笑话。
第四课我的兴趣和爱好
活动准备：
1、录像：
学生活动场景。
（踢球、唱歌、跳舞、画画、看书、拉二胡等）
2、制作一些《我的兴趣菜单》
3、布置学生带上展示自己的兴趣爱好的用品。
4、鱼形标签
活动过程：
活动
（一） 兴趣万花筒
1、师述：
每个人都有自已的兴趣爱好，活动课开始了，让我们来瞧瞧同学们都喜欢干什么？
2、看录像。
问：
⑴录像中的小朋友都喜欢做什么？
⑵他们干得怎样？
（很认真）
嗯，说明他们对自已喜欢的活动很有兴趣。
（板书：
兴趣）
我们班小朋友也有自已的兴趣爱好，你们想不想告诉大家？
乐乐猴帮你们开了个菜单。
活动
（二） 我的兴趣菜单
1、请小朋友拿出乐乐猴给你们准备的菜单。
（.实物投影，教师把菜单读一读）
2、请小朋友把菜单填好。
（别忘了，乐乐猴可喜欢字写得好的小朋友）
3、四人小组讨论。
①.每人说说自已的菜单
②.有了这些兴趣爱好，你有什么感受？
4、每小组推选一位小朋友上台说说。
活动（三） 兴趣展台
1、康康熊知道小朋友们都想展示自已，谁想先来展示一下你自已的兴趣爱好？
2、学生展示。
讨论：
你觉得他的兴趣爱好怎样？
对他有什么好处？
（好的兴趣爱好加以肯定，奖励）
活动（四） 说一说、想一想
1、刚才我们了解了小朋友那第多的兴趣爱好，接下来我们要来写一写好吗？
2、请小朋友拿出鱼形书签
3、良好的兴趣爱好对你有哪些影响？
4、指名上台交流。
学生评价。
5、总结：
今天老师发现小朋友有那么多的兴趣和爱好，良好的肖趣爱好对我们有很大的帮助。
XXX爱看书，对他提高阅读本领有很大的帮助。
XXX喜欢打篮球，你看他身体有多棒......，但有的小朋友的爱好不可取，希望他能丢了它。
如果你自己不能丢，下节课我们一起想办法来帮助他好吗？
第五课你的学习习惯好吗
活动目标：
通过教学使学生认识到，只有养成好的习惯，学习和工作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
教学过程
一、导入
师：
你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候，原因是什么呢？
这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功；没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。
可见，好的习惯对一个人的成长有多么重要。
二、旋转舞台。
1、在学习和生活中，你是怎样做的？
可分组讨论，然后找代表进行汇报。
2、帮助学生明事理，让学生明白：
习惯有好坏之分，但不是天生的，而是后天培养的。
我们应该不断约束自己，养成好的习惯。
三、活动明理
1、演一演
通过角色扮演，让学生产生不同的情绪体验，从而学习剧中人物的某种精神，如：
办事认真的人，取得好的效果，教育学生做作业的时候认真仔细，不丢三落四，从小养成认真负责的精神。
我们要克服缺点，培养自己的好习惯，没有这种精神也不行。
2、填一填
从车晓东的故事中，你领悟到什么？
谈谈自己的学习习惯，填一填。
四、总结
通过今天的学习，我们看到，从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高，小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯。
第六课预习是学习的好帮手
活动目标：
跟学生一起讨论预习对学习的重要性，教育学生养成预习的好习惯。
活动过程：
一、旋转舞台。
师问：
在上新课前，你会预习吗？
请你对下列问题做出选择。
二、智慧人生。
1、老师讲王刚的故事，听了以后，你觉得他有什么值得我们学习的好习惯吗？
2、你平时怎么预习的呢？
请把你的方法写在智慧叶上。
并且跟小组同学交流交流。
三、心海导航。
1、大家一起到心理门诊看看小菁的病例，请大家帮忙开出药方。
2、同学们，交流一下，你遇到过同样的问题吗？
你打算怎么办？
四、心灵火花。
学了这课，你有什么想法和感受，请记录下你心灵的火花。
大家写在书上。
五、名言警句。
读一读，用心体会一下含义。
六、想一想。
大家开动脑筋想一想，有一座很长的桥，因为年久失修，桥身断成两半，断裂的长度大约有6米。
可是仍然有人来往，从桥这头走到那头平安无事，这是什么原因呢？
七、课堂小结。
第七课“问”的学问
一、档案馆
出示图片，生动讲述牛顿小时候的故事。
伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。
夜晚，看着天空，他会想到：
月亮、星星为什么能持在天上呢？
它们是运动着的，可为什么不要撞呢？
看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：
为什么苹果一定会掉向地面呢？
就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。
二、咨询台
1、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？
”学生自由发言。
——他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。
2、“你想学习得更好，变得更聪明吗？
那么就要学会观察，学会提问。
”
3、要想进步就要先了解自己。
4、做一做“心理小测试”然后告诉学生：
如果你选择的是“会”，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。
如果你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦！
三、活动区
1、用气球现场做一次这个小实验（可教师做，也可点名让同学来做），要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问题写下来。
——对能提出明确问题的同学进行鼓励。
2、分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面。
四、心海导航。
读一读，对照自己的实际情况，看看哪里需要改进。
五、名言警句。
第八课我长大了
活动目标：
通过活动，培养学生的自我管理和独立生活的能力。
活动准备：
印好的自测题（每人一张）；排练小品〈〈开锁〉〉；道具：
针、线、纽扣。
活动过程：
一、谈话导入
同学们，愉快的寒假结束了，我们又都长了一岁，相信大家一定又学了许多新本领。
现在请同学们仔细想想你自己的事情有多少是自己做的。
老师今天要来测测你们。
下面请完成自测题。
二、完成自测题，了解自我
1、完成自测题，附内容：
①你每天叠被子吗？
（）
②你经常洗袜子吗？
（）
③你的红领巾自己戴吗？
（）
④你的衣服自己穿吗？
（）
⑤你会收拾自己的房间吗？
（）
⑥你经常洗餐具吗？
（）
⑦你会做简单的饭菜吗？
（）
⑧你会自己买东西吗？
（）
⑨遇到情况，你会自己拿主意吗？
（）
⑩父母有烦心事时，你会关心他们吗？
（）
说明：
要实事求是地填写，做到9题以上的自理能力强，做到6题以上的自理能力较强，5题以下的自理能力教差。
2、统计人数
3、自由发言，说说有些事自己为什么没去做，从而探索依赖心理的存在。
三、小品表演〈〈开锁〉〉
1、边看边想：
这则小品说明了一个什么问题，你与她相比怎样？
大概内容：
小文是三年级的学生，有一天她爸爸去外地出差，。
晚上十点钟，她妈妈突然感到剧烈的腹痛。
小文手忙脚乱，大哭大叫，她要陪妈妈去医院，可防盗门打不开，急得她直跺脚，。
最后还是妈妈在病痛中挣扎着告诉她打电话给邻居，她才在邻居的帮助下把妈妈送到了医院。
2、讨论：
（1）小文为什么打不开防盗门？
（2）从中你还发现了什么？
假如是你，你会怎么做？
（3）看了这个小品，你有什么启发？
3、师小结
四、钉纽扣比赛
1、每一组推选一个代表，规定时间里钉四颗纽扣。
2、评比，看谁钉得又快又好。
3、优胜者说说为什么能取胜。
五、总结
同学们，我们都长大了，都有一双勤劳的手，我们一定要克服依赖心理，锻炼自己的独立性，不要娇惯自己，处处要求父母庇护。
从今以后，让我们自己能做的事情尽量自己做。
教学参考：
提高孩子自主能力的7种方法
1.让孩子自己选择
“选哪个呢？
”“那个好吗？
挑你自己喜欢的吧！
”在餐厅点菜、买衣服、买鞋帽时，让孩子从小就有发言和选择的机会。
母亲不要一味地把自己的意志强加给孩子：
“这个味道不错，吃这个吧！
”“这个更可爱”“这件很适合你，买这件吧！
”这样，孩子会逐渐失去自己的主见。
2.作一个好的言论家，不如作孩子的好听众
母亲切勿唠唠叨叨地对孩子说个没完没了，也不要过多地指责、命令孩子，最好让孩子多说一会儿，自己做孩子的好听众。
孩子在沉思时，不要催促，慢慢地听孩子讲下去。
3.谈一些有关书籍和电视的话题
引导孩子把从书本上读到的和从电视上看到的内容，有条理地讲出来。
4.听孩子将幼儿园发生的事情
让孩子把在幼儿园里发生的事情讲出来，母亲在旁边静静地倾听。
孩子在表达不清时，母亲应从旁给予提示，引导孩子有条理地讲下去。
5.承认孩子的主张并予以赞扬
孩子说出自己的想法时，母亲认真地听，见解正确时要给予承认并及时表扬。
老是抑制孩子的思维，不让孩子的意见得到伸展，孩子就再也不会提出什么主张了。
当然，孩子的意见不合情理时，母亲要亲切、认真地加以说明，让孩子能够接受，代之以其他的要求。
6.不要对孩子说“太丢人”“别罗嗦”等话语
切忌对孩子说“太丢人，别说了”“别再罗嗦了”等话，要让孩子先充满自信，把自己的想法直截了当地说出来。
7.让孩子参加团体活动或游戏，强健体魄
让孩子多参加团体活动及户外娱乐以增强体力，锻炼成一个意志坚强的孩子。
在活动中，还可以让孩子担任团体领导，锻炼孩子的组织能力。
第九课我在集体中成长
活动目标：
1、 知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。
2以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。
活动准备
1、 让同学课前自己读读第八、九课的内容，做做小测试，准备参加活动课。
2、让学生回忆同学交往中遇到的快乐事和伤心事，并能讲述当时的心情。
3、 排演好小品《抢球桌》。
4、准备好一面鼓和一个球。
5、 将椅子排成半圆形，教师的位子在学生中。
活动过程：
一、 创设轻松的心理氛围。
1、游戏：
对诗
树林是（ ）的集体
繁星是（ ）的集体
大海是（ ）的集体
学校是（ ）的集体
三
（1）班是（ ）的集体
2、教师小结：
对呀，三
（1）班就是我们的集体，在这个大集体中有卢庆庆、吴澄悦、李泽铨……54个小伙伴，还有周老师。
那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？
二、进行心理前测。
（用手势表达心中的情感：
高兴、生气、发火）
a、 同学主动把铅笔借给你。
b、 小红的铅笔掉在地上，你帮他捡起来，他却说是你弄掉的。
c、 在活动课上，无年级的大哥哥抢走了你的垒球。
三、主持人小结：
集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。
这时，你该怎么办呢？
四、 小品表演《抢球桌》。
1、《新新小报》小记者采访当事人的心情。
2、主持人讲话：
是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦
3、介绍“五指图”，渗透处理情绪困扰的方法。
4、 再次采访小品中的当事人：
你再遇到这样的事会怎么做？
5、主持人讲话：
在自己心情不好的时候，让自己冷静一下，坏事就可能变成好事。
那样，你就会给周围的人带来快乐。
五、游戏“击鼓传球”
主持人宣布规则：
a、听鼓声传球，鼓声停后球在谁手中，就请谁将一件生活中遇到的伤心事、快乐的事。
b如果你有特别需要老师或同学帮助的事时，可以紧紧抓住球不放。
六、老师讲话。
在生活中，遇到困难应该勇敢地面对，不但要想想自己，也要想想别人，更要想想集体。
只有开动脑子，才能想出好的处理办法，让我们的集体永远充满快乐。
1七、活动结束。
（播放音乐《歌声与微笑》，让学生为能化解彼此之间不愉快的事而握手）。
第十课我是江河一滴水
活动目标：
让大家学会品味集体给自己带来的乐趣，从而明白自己的生活是离不开集体的。
活动过程：
一、旋转舞台。
1、师：
同学们，我们在三
（1）班这个集体中一起生活了两年多了，你是否感受到了集体给自己带来了不少快乐呢？
在生活中你有过下面的情景吗？
请谈谈你的感受。
2、学生读P52—53的几幅情景，小组中谈感受。
3、谈谈：
在生活或学习中，集体给你带来了什么样的乐趣？
二、智慧人生。
1、老师讲故事《水滴的故事》
2、想一想：
小水珠为什么消失了，能说说你的看法吗？
3、人生百态：
班长跟同学们商量，放学后留下来排练合唱，可是很多同学都有私事，怎么办呢？
请大家读读大家怎么说的，然后请你给他们出出主意，他们到底该怎么办？
先在小组里说一说，然后选派代表来汇报小组的办法。
三、心海导航。
洋洋是个内向的孩子，也无特长，她感觉学校、班级与她无关，觉得班上是否有她都一样。
请你给她当心理医生，为她出主意。
四、心灵火花。
1、学了这课，你有些什么体会？
请针对几个同学的实际情况，写下你的观点。
2、学生在书上P56填写。
老师巡视，及时展示完成较好的同学的观点。
五、名言警句。
老师带领大家读一读，引导学生理解，甚至熟读成诵。
六、猜一猜。
世上有一宝，谁都离不了。
看也看不见，摸也摸不着。
要问它在哪，就在身边找。
学生读读猜猜。
还可以学生自己出几则谜语大家猜一猜，放松一下。
七、教师小结。
第十一课学会负责
活动目标：
1、在活动中培养学生的责任感。
2、让学生明白，具有强烈责任心的人，才会受到大家和社会的欢迎。
活动过程：
一、旋转舞台。
1、同学们，在家庭和集体生活中，我们都愿意与责任心强的人一起学习、玩耍、工作是吗？
那么你的责任心强吗？
2、完成小测试。
算一算自己的得分。
3、在小组里评一评，谁的得分最高，谁就是责任心最强的同学。
二、智慧人生。
1、大家自读《好样的洪泽华》。
2、洪泽华的事迹对你有什么启发？
能说说你的想法吗？
三、心海导航。
1、王洪最近很苦恼，你们听老师讲讲事情的来龙去脉，然后评一评他有错吗？
他应该怎样做才可以重新得到同学们的友谊？
2、帅晓博也觉得受到了委屈呢，怎么回事呢？
请大家读一读P62的内容。
然后在小组里讲一讲，帅晓博的话有道理吗？
四、心灵火花。
学了这课，你有些什么体会？
你认为什么叫做责任？
什么叫做责任心？
除了下面的说法，你还有什么看法？
把你的看法写在下面的果实里。
五、名言警句。
读一读，记一记。
六、乐一乐。
读一读小笑话，然后大家可以讲一则笑话，大家一起放松。
第十二课争做爱心小天使
活动目标：
引导学生懂得要富有爱心，争做爱心小天使。
活动过程：
一、旋转舞台。
1、爱心仙女出了几道题，要选出最善良、最有爱心的小朋友，聘请他们去做爱心小天使，请你答一答下面的题，看看你能不能做一个爱心小天使。
2、学生答题。
3、在小组交流答题情况，看看谁最具有爱心。
二、智慧人生。
1、同学们。
你知道什么叫地中海贫血症吗？
你知道怎样才能治好这种病吗？
我们一起读读《爱的彩虹》这个感人的故事吧。
2、听了这个故事，你有什么想法？
三、心海导航。
洪刚把买的小鸡摔倒地上，还踩一脚踩死了。
同学们指责他，他却说是自己买的，想怎样就怎样。
你认为他的做法对吗？
为什么？
把你的看法写下来。
四、心灵火花。
1、学了这课，你觉得什么叫善良、同情和爱心？
把你的想法填在善行树上。
2、你认为，怎样才能培养自己具有同情、善良的情感，把你的看法填在爱心花里。
五、名言警句。
读一读。
六、乐一乐。
读一读小笑话。
七、教师小结。
第十三课学会自我保护
一、档案馆
故事《聪明的公鸡》
有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。
狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。
公鸡走了一阵，以现了狐狸，就问：
“狐狸大哥，你为什么总跟着我？
”狐狸结结巴巴地说：
“我……我想和你交个朋友！
”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：
“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！
”狐狸一听，连忙说：
“改天再来找你吧！
”说完，夹着尾巴逃走了！
二、咨询台
1、你认为公鸡聪明吗？
为什么？
2、公鸡是怎样战胜狡猾的狐狸的？
三、活动区
1、“想一想”活动：
你曾经遇到过哪些危险？
当危险发生的时候你是怎样想的？
又是怎样做的？
通过案例分析，引导学生想出并学会选择最合适的应急方法。
2、在遇到危险的时候，怎么办？
A、冷静、冷静、再冷静！
千万不要惊慌失措！
B、遇到事情一定要沉着、勇敢、机智，要保护好自己。
C、办法：
可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近。
如果他要带你走，你一定要大声喊，并告诉过往的行人，你不认识他。
必要时可拨打110。
四、实践园
当遇到下列情况时，我们该怎么办？
在公园里，与父母走散了。
A、有一陌生人要带我去找父母。
（）
B、站在原地大哭。
（）
C、在附近找一电话亭与父母联系。
（）
D、求救警察叔叔（）
五、教师总结。
遇到困难时，一定要鼓起勇气保持镇静，运用自己的智慧和经验解决问题，想出办法来逃避危险。
第十四课七彩糖
[活动目标]
1、树立同学之间主动交往的意识，通过活动，培养学生的人际交往能力，使他们在陌生环境中也能尽快熟悉，消除陌生感。
2、培养团队合作意识、随机应变能力。
[活动重点]
培养学生的人际交往和团队合作的能力
[活动难点]
帮助学生掌握交往的方法、技巧。
[活动准备]
1、20包七彩糖。
2、40个写有词语的卡片。
3、多媒体
[活动过程]
一、七彩糖
出示课题：
“七彩糖”。
教师说明游戏规则：
①参加游戏人数必须是双数；以40人为例，分成两组。
②每人发一张写有词语的卡片，在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人，手拉手坐下，20个词语必须都组成10个最佳短语。
比一比，两个小组哪个组用时最短。
③总结：
最快小组，你们取胜的原因是什么？
④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴，即新朋友，两人手拉手坐在一起，并读出自己组成的短语（考验默契），读完后，给每一对合作伙伴（新朋友）发一包七彩糖。
⑤回答问题，分享糖果。
红：
最喜欢玩的游戏橙：
最高兴的事
黄：
最喜欢的水果绿：
最喜欢的书
青：
最难过得事蓝：
最喜欢的动画片
紫：
最难忘的一件事
与自己的新朋友交流完一个问题后，一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。
二、小小搬运工
1、教师说明游戏规则
①运物品。
物品有：
一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳子。
②分组。
一起品尝糖果的一对新朋友为一组。
③要求。
把所有物品一次性运到对面10米处，再运回原地，搬运途中水不能打翻、漏出。
④总结。
只要把3杯水倒进可乐瓶，再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子，两个人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。
通过两个游戏活动，让学生了解一定的交往技巧，培养他们的合作意识和随机应变的能力.
第十五课欣赏自己
活动目标：
1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备：
课件，测试表，档案卡等。
教学过程：
一、导入
课件演示：
一列火车徐徐开出，师谈话：
今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好？
不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只
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