读书之乐阅读答案.docx
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读书之乐阅读答案
读书之乐阅读答案
正文第一篇：
读书之乐阅读答案
篇一：
读书之乐阅读答案吴金耀郑成功有句名言：
“养心莫若寡欲，至乐不如读书。
”把读书当作至乐之事，非痴迷者不会有此彻悟，可见读书是有无穷之乐趣的。
唯有乐趣才会有那么些“啃书虫”把本书咬来咬去的，读到好处时确有一种大彻大悟的陶醉感和幸福感，已然忘却饥之食，困之寝之事也就不为鲜见了。
当夜来人静，万籁俱寂时，离开了白日的喧嚣和浮华，桌前灯下捧一本好书在手，千年风雨画卷，万年英雄历史跃然纸上。
与心相约而至，品读之中，你会指点江山，激扬文字，抒豪情，寄壮志，百感交集，浮想联翩，其乐融融，其情切切，与大自然同呼吸，共命运，真是快哉！
[来源：
17教育网]读书之乐，乐在简单，随时可读。
这既不需要多人协同完成，不需要准备什么工具，也不需要挖空心思地去挤兑太多的时间。
只要有兴趣，什么情况下也可读一读，就像我国宋代的大文学家欧阳修先生那样马上可读，厕中可读，枕上亦可读；明代重臣宋濂不顾家境贫寒，借书抄书苦读，无需顾及环境好不好。
至于时间限制也大可不必去费尽心思去掂量，时间长则多读，时间短则少读，那怕是只有一点点时间，也不需要做预备动作，活动活动关节什么的，或者说是担忧扭了腰肢还是脚踝，随手打开书本即可完成不学就会的读书动作。
尤其是读自己所钟爱的书，那就更不必去计较什么条件了，随你的心情去与书相约吧，那绝对不是假大空式的文件材料，或者说是你本不想要干甚至是十分厌恶却偏偏还又不得不去干的事。
读书之乐，乐在于一种心情，一种愉悦感。
读书时，读感受，读好友，读知己，读精神的安慰和享受，这是一种莫大的愉悦。
此时此刻你不会为那些肤浅的人和事而生那些本不应该去生的气，也不会为了那一点点自己认为是本不该去和他人争的小小的利益而烦燥，你的心灵已然感受到从未曾有过的净化，你的行为也已经发生了脱胎换骨般的震动，你已然离开了无怨的忧伤，把自己融洽到了人生的美丽的彩虹中，进入了五彩缤纷、五光十色的神奇世界，眼前的景象令你妙不可言。
读书之乐，乐在受用。
书籍传承人类文明，作为文化的沉淀和传送，它使人们能够把数千年的历史之精华，集中到读者的身上去受用，实乃一大幸事矣！
天长日久，书籍的营养便会使你有了不凡的谈吐，高雅的气质，宽阔的胸襟，高尚的情操，这对于当今有着鞍马劳顿之苦，忙碌奔波之累的人该是一件多么有意义的大好事情啊！
唯有沉湎于书中，你才能有如深山探宝所经历艰难险阻之后的喜出望外，在读书中感受到欢乐并获得知识。
读书之乐，乐在健康身体。
书是家庭保健的益友，心理疏导的医生。
读书会使你在快乐中保持娇好的容颜，延长你的寿命，故读书也不失为健康之良方。
读书之人聪明坦荡，即使有了烦恼，也会尽心去排除；读书之人经常受到良好熏陶，良好的熏陶可调节人体的免疫功能；读书之人知识渊博，明了是非，懂得怎样科学的生活以趋利避害；读书之人若是来了气神，也能缓解体内病痛，淡化抑郁心理。
自古道，养心莫若静心，静心莫若读书，其意亦然如此。
如此种种，难以一叙。
读书是有无穷的乐趣的，这种乐趣在于潜移默化，在于陶冶性情，在于厚实内蕴，在于利于身心健康。
我们每个有志于读书的人都可以好好享受这种乐趣的。
（有删改）19．本文主要谈了什么问题？
（2分）2021章写了哪些读书的乐趣？
请你概括。
（4分）21．作者虽采用谈体会形式来谈读书的乐趣，但也不失议论的因素。
请结合第三段谈谈作者是怎样运用事例来论说观点的？
（4分）22．请结合自身读书体会，谈谈你从“养心莫若寡欲，至乐不如读书”中得到的启示。
（3分）19.（2分）主要谈了“读书是有无穷之乐趣的”。
20214分）写了：
①读书之乐，乐在简单，随时可读，不论什么情况，不受环境和条件的限制；②读书之乐，乐在书中领悟别人的真知灼见，认识好友知己，获得精神的安慰和享受；③读书之乐，乐在无形中受到潜移默化，充实内蕴，提升自己的素质；④读书之乐，乐在聪明健脑，懂得养生之道，化解各种病痛和不良心理。
（4分，每点1分，答到大意即可）21．（4分）为了论说“读书乐在简单，随时可读，不论什么情况，不受环境和条件的限制”，（1分）作者举用了欧阳修“马上可读，厕中可读，枕上亦可读”和“明代重臣宋濂不顾家境贫寒，借书抄书苦读”这两个事例。
（1分）举用前者例子，意在论说“不论什么情况”；使用后者例子，意在证明读书不受环境条件限制。
两例很好地论证了“读书乐在简单，随时可读”这一分论点。
（2分）22．（3分）示例：
①要谈修身养性，还不如淡薄名利，摈弃各种私心杂念；②要想达到人生极乐的境地，还不如专心致志、目无旁人地读书。
（2分）结合自身：
（1分）。
醉翁亭记（甲）环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》（乙）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。
既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。
掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐刺史之事也。
遂书以名其亭焉。
【注】掇：
（duō）拾取，采取。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》12．解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）有亭翼然临于泉上者（）
（2）遂书以名其亭焉（）13．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。
（2分）既得斯泉于山谷之间14．翻译下列句子。
（4分）
（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
①至乐无如读书。
②读书之乐在于获取知识。
人非生而知之。
求知是人与生俱来的欲望。
从天文地理到自然万物，从语数理化到道德法纪,童蒙之时，疑问何止“十万个为什么”。
少年读书，【甲】（林语堂语）每有所获，欢欣雀跃。
④读书之乐在于涵养气质。
一本好书往往能改变人的一生。
【丙】。
一个人的精神成长，与他的阅读息息相关。
爱不爱读书，爱读哪些书，决定其精神气质，影响其生活走向。
一本《钢铁是怎样炼成的》，锤炼了无数钢铁般的意志，造就了多少钢铁战士。
“人若不读书，则尘俗生其间，观镜则面目可憎，对人则语言无味”。
⑤读书之乐在于塑造心灵。
人生总要回答的一个基本问题就是：
应该怎样做人？
读书可以帮助领悟人生。
我们在书中可以看到人生的优劣成败。
孔孟、老庄以高度的理论严密为我们论证了儒、道人生；以《史记》为代表的历史典籍记录了几千年来的世态万象，摄录了风云变幻中的帝王将相、仁人志士、英雄豪杰和广大民众的百样人生；以四大名著为代表的众多文学作品，以艺术的手法也为我们描绘了不同时代的多彩人生。
在读书的过程中，我们体验、感知、思辨，一起喜怒哀乐，逐步懂得是非、美丑与善恶。
阅读了古今中外众多的人生画卷，自己这宝贵的一生应如何度过，自然也就能了然于胸了。
⑥读书之乐在于滋养性情。
人心常随境变。
“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，勿使惹尘埃。
”时事日新月异，困惑时有发生。
灯红酒绿，让人眼花；财引色诱，令人智昏；或遇误解偏见，让人气恼；天灾人祸，又让人丧魂落魄。
人生之路既宽广又曲折。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”求索途中，有书为伴，擘如灯塔，犹如北斗。
⑦读书之乐在于跨时空交流。
“人生得一知己足矣。
”读一好书，便是得一好友。
她随时为伴不厌，随地交谈不烦；忠实安全可靠，睿智和蔼可亲。
哪怕独居陋室，只要有好书可读，非但不会感到孤独，反而感到内心的滋润和享受。
⑧读书之乐不胜枚举。
⑨追求幸福生活是人的天性。
（2021年5月5日《宁波日报》）
※美词积累※
童蒙启迪狭隘面目可憎世态万象了然于胸迷惘睿智和蔼可亲滞碍
※美句品味※
※美点寻踪※
1．总分结构思路清。
文章第①段先总说“至乐无如读书”，接着在第②—⑦段中，作者用枚举的方式，详细地论述了读书带给我们的各种乐趣，最后两段引用培根的名言归纳读书的好处，顺势提出了“把读书作为一种生活方式，那里面充满了快乐”的全文观点。
2．腹有诗书气自华。
文章大量地引用名家名言，看似信手拈来，却句句用得恰到好处。
※美意链接※
能好读书必有读书的好，譬如能识天地之大，能晓人生之难，有自知之明，有预料之先，不为苦而悲，不受宠而欢，寂寞时不寂寞，孤单时不孤单，所以绝权欲，弃浮华，潇洒达观，于嚣烦尘世而自尊自重自强自立不卑不畏不俗不谄。
（节选自贾平凹《好读书》
【优化训练2021
1.选文第①自然段起什么作用？
（4分）2.根据文意，将以下三句话填入【甲】【乙】【丙】相应的位置（只填序号）（3分）
①“腹有诗书气自华”
②“开茅塞，除弊见，的新知，增学问，广见识，养性灵”
③“生活里没有书籍，就好像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”
【甲】处应填【乙】处应填【丙】处应填
参考答案：
1．提出论点：
读书是最快乐的2．【甲】处填②【乙】处填③【丙】处填①
5．示例：
以前，我总以为自然生态危机离我很远，处理这类事情是科学家的事。
议论文基本结构及分类：
分类：
如果从文章内容的逻辑关系来分析，议论文具体的结构形式可分两大类：
a.纵式：
逐层深入的论述结构
b.横式：
并列展开的论述结构
例如：
有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；
议论文阅读常见考点：
一、论点考点：
1、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
2、注意论点在文中的位置：
①在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
②在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
3、分清中心论点和分论点：
分论一般位于段首或有标志性词语：
首先、其次、第三等
4、要注意论点的表述形式：
有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
5、通过论据来反推论点：
论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
二、论据考点：
论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
三、议论文的结构、层次考点：
结构有：
并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：
作者如何证明论点的？
答题思路是：
作者为了证明„„观点，首先使用了„„论据，然后对„„论据进行了怎样的分析，从而证明了„„观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
四、议论文的论证方法考点:
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：
1、举例论证：
是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：
是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面xx比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
答题思路：
①道理论据：
增加论据的权威性。
②事实论据：
从哪个角度来证明论点。
③比喻论证：
或生动形象证明了„„，或深入浅出证明了„„（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
④对比论证：
两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
五、议论文的语言特色考点：
分析议论文的语言特色：
①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密;②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性;③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：
a、语言准确表现为：
a.概念使用准确，b.定语、状语等修饰成分恰当。
b、语言严密表现为：
判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
c、语言鲜明表现为：
表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
d、语言概括简洁表现为：
议论文中事实叙述不细致，较笼统。
用议论文的目的是以理服人。
不宜详细叙事。
否则会喧宾夺主。
答题思路：
如加点词语有什么作用？
思路：
①确定、回答词语在语境中的（表层）含义；②词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。
又如词语顺序是否可以颠倒？
答题思路：
①解释词语的含义；②阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。
六、议论文中代词的指代对象考点：
这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。
基本上分为两种情况：
①是需要联系上下文加以概括的。
②是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。
七、开放性、拓展题考点这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。
解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。
答题方式：
相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。
注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。
八、议论文中非议论成分考点答题思路：
议论文中非议论成分，都是为论点服务的（不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定）议论文阅读答题步骤：
一、找准论点：
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。
有些文章，就是中心论点，如（俭以养德）。
有的文章开头就提出论点，如（淡骨气）一开头就提出了"我们中国人是有骨气的。
有些文章的中心论点出现在篇末。
有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》。
也有些文章对论点的表述不很集中。
这就要用明确的语句把它概括出来。
除了以上分析论点在文章中的位置来找沦点外，还可以用以下方法：
1.分析文章内容，有助于找出论点。
2.分析论据有助于找到论点。
因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。
3.分析题目有助于找到论点。
注意区别：
有的不是论点，而是论题。
如《谈骨气》，是论题，不是论点。
但它里边包含着论点，以它为线索去分析，往往就能找到论点。
"谈骨气"是一个动宾短语，中心词是谈"，表明文章主要内容的词语是"骨气。
显然，骨气是个比喻的说法，用来比喻气节，由此可以推测本文要论述的是“气节”问题，出论点即"我们中国人是有骨气的。
二、分析论据：
1．分清是事实论据，还是道理论据。
2．找出此论据是用来证明什么观点的。
三、明确论证方法：
辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。
其中，举例论证比较好辨别。
道理论证一般指引用了名人名言做论据的；比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的；对比论证一般须找出正反两方面的论述。
四、分析文章的结构：
议论文的一般结构是提出问题--分析问题--解决问题（即引论--本沦--结论）。
要理清文章的思路：
看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。
五、分析议论文的语言特点：
要注意理解富有概括力的关键性词语。
议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。
例如俭以养德）中"俭以养德，意思是要生活节俭，以此来培养品德。
它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。
六、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。
考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。
七、要从整体上把握:
答题要在通读了全文之后再动手，有时甚至需要读两遍，才能真正读懂。
只有读懂了。
答题才会准确。
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文的常见考点及答题技巧：
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
a．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：
分论点可有n个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：
如、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）b．分析论点是怎样提出的：
①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：
①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：
①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：
使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：
证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：
①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：
①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
考点名称：
字形字形:
即指字的形状。
指个别字元的外形、、写法。
字是语意的最基本单位，即；字形是指为了表达这个意义的具体表达。
例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。
由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。
同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。
例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。
汉字中的“强／强”、“户／户／戸”。
中华人民共和国gb/t16964《信息技术·字型信息交换》中定义字形为“一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计”。
字形的演变：
根据字体的构形及书写风格，汉字的字体演变主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书几个发展阶段。
六书是汉字构字的基本原理：
在《周礼》中就提到了六书，只是没有说明具体内容。
到了东汉，许慎在《说文解字》中，详细阐述了“六书”构造原理：
象形、指事、会意、形声、转注、假借。
①象形。
象形是描绘事物形状的造字法。
象形字是独体字，不能再拆开分析。
它在汉字中占得数量不多，但却是构成汉字的基础。
②指示：
指示就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个字的造字法。
指示字同象形字一样，也是独体字。
③会意：
会意是用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义，这种造字法叫会意。
出——出去一看，山外有山。
明——日月齐照，大放光明。
尖——上小下大，形似山尖。
休——一人倚树，立足休息。
采——手在树上，采摘东西。
林——乔木丛生，成为树林。
众——三人团结，众志成城。
艳——色彩丰富，鲜艳美丽。
尘——小土为尘，尘土飞扬。
灾——室中失火，酿成火灾。
裕——有衣有谷，富裕之家。
苗——田间长草，植物幼苗。
掰——用手分物，掰为两截。
泪——眼睛流水，泪水汪汪。
功——出工有力，就会成功。
歪——不端不正，东倒西歪。
④形声：
由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。
用形声法造出的字就是形声字，现代汉字大部分是形声字。
大致有八种类型：
左形右声（河、冻）、右形左声（功、期）、上形下声（芳、爸）、下行上声（货，贷）、外形内声（囤、匣）、内形外声（问、闻）、形占一角（栽、飓）、声占一角（厅、旗）。
⑤转注：
指同一部首内读音相近而且字义基本相同的字互相解释，互相借用。
如：
“老”和“考”。
⑥假借：
指本来没有这个字，按它的读音，借用一个同音字来代替。
如“反”和“返”。
对于字形的考察包括：
根据拼音写汉字、仿写汉字、改正错别字等。
易混易错：
（1）易错字（括号内为正确字形）针贬（砭）烦锁（琐）寒喧（暄）松驰（弛）暮蔼（霭）响午（晌）通谍（牒）蹩气（憋）脱化（蜕）震憾（撼）范筹（畴）秧然（怏）通辑（缉）防害（妨）慎密（缜）漫延（蔓）焕散（涣）羁拌（绊）脑怒（恼）技俩（伎）脉膊（搏）接恰（洽）秘决（诀）真缔（谛）协从（胁）慢谈（漫）鼓惑（蛊）摧眠（催）尝罚（赏）挛生（孪）函养（涵）拖杳（沓）简漏（陋）垂弃（唾）膺品（赝）教梭（唆）游戈（弋）板面（版）伥然（怅）稠怅（惆）作崇（祟）穿带（戴）装钉（订）复没（覆）急待（亟）刻簿（薄）闪铄（烁）渲泄（宣）茶毒（荼）妥贴（帖）幅射（辐）频临（濒）园满（圆）毒棘（辣）座标（坐）忘想（妄）桥粱（梁）摄服（慑）弛骋（驰）按磨（摩）撕杀（厮）誉写（誊）欧打（殴）问侯（候）恢谐（诙）帐蓬（篷）戊戍（戌）证卷（券）肆业（肄）污篾（蔑）挑畔（衅）钓杆（竿）招幕（募）消遥（逍）矍烁（铄）道谦（歉）竟赛（竞）枯躁（燥）
（2）易混字弊作弊弊端除弊利利害利害得失敝敝衣敝帚自珍厉厉害变本加厉再接再厉厉行节约蔽遮蔽掩蔽隐蔽励勉励奖励励精图治成语及其他短语中易错字：
和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）和霭可亲（蔼）原物必还（璧）天崩地折（坼）并行不背（悖）计日成功（程）哀声叹气（唉）民生凋蔽（敝）出类拔粹（萃）刚腹自用（愎）暗然销魂（黯）披星带月（戴）清彻见底（澈）明辩是非（辨）鞭苔三百（笞）撤消处分（销）遮天避日（蔽）飞扬拨扈（跋）赤博上阵（膊）大有稗益（裨）以逸代劳（待）改正错别字：
错别字顾名思义是指错字和别字。
错字指写的不成字，规范字典查不到的字。
别字，又叫“白字”，指把甲字写成乙字。
错别字的出现，原因是多方面的，常见的如下：
①形似致误例如：
松弛——误做松驰；潦草——误做缭草；如火如荼——误做如火如茶；②音近致误例如：
提纲——误做题纲；国籍——误做国藉；重叠——误做重迭；③义近致误例如：
擅长——误做善长；掠夺——误做略夺；鸠占鹊巢——误做鸠占雀巢；④音、形两近致误例如：
急躁——误做急燥；贪赃——误做贪脏；九霄云外——误做九宵云外；⑤音、形、义三近致误例如：
摩擦——误做磨擦。
解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。
考点名称：
仿写句子仿写句子:
是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
仿句是按照题目已经给出
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