第二单元 不屈的中国人.docx

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第二单元不屈的中国人

第二单元不屈的中国人

主题单元教材解读表

单元主题

不屈的中国人

主题概述

本单元的内容主要反映了我国近代遭受列强侵越，特别是日本帝国主义侵越的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵越的抗争史以及为了祖国强盛所走过的探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓越的斗争精神。

本单元没有沿用以往以时间为线索的思路，而是按照遭受欺辱----奋起反抗----寻求救国之路----最后取得成功为思路，重点不是在让学生学习系统的历史知识，而是重在让学生初步了解近代中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

课文题目

共计三个主题

单元教学目标

课时

6-8

1

不能忘记的屈辱

1.通过了解和探究近代以来列强对中国的侵略和给中华民族带来的屈辱、苦难和危害，增强学生的民族自尊心，激发学生的爱国主义情感。

2．通过了解近代的重大历史事件，让学生认识到，有多少中华儿女为拯救中国，在不断抗争、不断探索，体现了中华民族顽强的民族精神，从而激励学生从小养成历史责任感。

3．让学生知道中国人民，尤其是在中国共产党的领导下，救亡图存的抗争精神。

4．激发学生敬佩、爱戴革命先辈的情感，帮助学生树立奋发图强的爱国志向。

5．让学生学会了解历史，认识历史的方法，并养成关注历史的兴趣，以及以历史的眼光看待问题。

2

2

3

2

起来，不愿做奴隶的人们

3

为了中华民族的崛起

附记：

主题一：

不能忘记的屈辱

教学目标：

1．知道近代以来中国曾经遭受到列强的侵略和凌辱，山河破碎。

2．知道外国列强曾在中国烧杀抢掠、残害生命，犯下了不可饶恕的滔天罪行。

3．让学生体验中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运。

4．学会收集整理历史资料，学会从生活中去学习和了解历史的方法。

教学准备：

课前让学生按国土、国宝、国民三个专题分成学习小组，用收集资料，采访等方式，了解历史。

教学课时：

2课时

第一课时

教学过程

一、谈话引入本课学习，每个人都有自己的过去，现在与未来，一个国家也是如此，人们常说“忘记过去就等于背叛”我们不能忘记过去，尤其不能忘记中华民族曾经的屈辱。

二、1．讨论：

让学生回忆自己通过电影、电视剧、报纸、书籍，周围人的议论等所了解的事情，说说近代发生的历史事情。

2．将学生的发言内容按教材的思路以及课前的准备，指导学生按破碎的山河（国土）；被掠夺的国宝（物）；日本屠刀下的血泪史（中国人民）这三个角度，分小组讨论、交流自己所了解的史实以及自己对历史的认识和感受。

三、活动一：

国土问题

1．观察教材P30的三幅地图，比较研究。

2．讨论：

这三幅地图表示什么地方？

它们体现了怎样的变化？

为什么有这样的变化？

3．播放“七子之歌”，引导学生从歌声中感受祖国山河破碎、同胞脱离祖国怀抱的悲情。

4．出示中国行政区图，在地图上圈画被占领和强租的区域，让学生观察中国的版图变成了什么样子。

讨论：

谈出自己的感受

四、活动二：

流失的国宝

1．出示圆明园被毁前的图片，并介绍圆明园资料，让学生感受圆明园昔日风采。

2．出示被烧毁后圆明园的图片，介绍英法联军劫焚圆明园史实。

3．看书P32下面三幅图，思考：

当你看到被掠夺的国宝，需要用重金买回时，你的感受和心情是什么？

4．讨论：

侵略者为什么会肆无忌惮地掠夺我国珍贵的财宝。

记录下讨论结果，包括困惑和疑问，本单元结束时自行总结。

五、总结：

先让学生谈感受，老师根据学生的发言总结。

课后记：

第二课时

教学过程

一、用歌曲“我的家，在东北松花江上”，引入本课学习

二、阅读教材P34，了解九一八事变及其相关历史内容

三、出示：

一个原日本731细菌部队的士兵在为中国受害者出庭作证时的证词和忏悔

思考：

他当时为什么要这样做？

后来他为什么要为中国受害者作证？

交流：

你还知道日军在我国领土上犯下的哪些滔天罪行。

教育点：

认识侵略者的残酷本性及其不容置疑的历史罪证。

四、活动一：

了解震惊中外的南京大屠杀

1．看书P36，了解南京大屠杀的史实

2．交流重庆大轰炸史实资料

3．培养研究性学习方法

让学生根据历史事件以相关资源、资料，尝试自己提出问题，逐步掌握和运用学习历史的方法。

五、讨论：

这段历史告诉了我们什么？

我们为什么不能忘记它？

六、课后思考探究：

为什么中国会不断遭受凌辱和侵略？

面对欺侮？

当时的中国人民是什么态度？

课后记：

主题二:

起来,不愿做奴隶的人们

教学目标:

1、让学生知道面对外来侵略,中国人民曾经进行了不屈不挠的斗争,从中体会中华民族顽强的抗争精神.

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事.

3、探究并了解中国遭受外国列强欺凌的原因,知道落后就要挨打的道理.

4、学习收集、整理、分析历史信息.

教学课时:

2课时

第一课时

教学过程:

一、结合第一课的学习,请学生谈谈,当了解到近百年祖国屡遭劫难、倍受欺压的历史时,自己的心情和想法,引发学生提出中国人民面对外来侵略是什么态度,有没有反抗,做了哪些反抗等.进而引出本课学习主题.

二、活动一:

1、出示林则徐虎门销烟的图片,让学生借助自己以前看的书籍、电影、课前收集的有关虎门销烟的资料,介绍虎门销烟的事实.（老师相机补充）

2、看图思考:

急剧增加的鸦片数量给中国带来了什么?

（从中国掠走了大量白银,给中国带来大量危害）

3、引导学生讨论:

为什么林则徐要销毁鸦片,开展禁烟运动?

（吸食者丧失劳动力,中国人的战斗力被一点点吞噬;为购买鸦片,白银外流,财政空缺,国力下降）

4、如果中国的国民吸食鸦片成风,会是什么情景?

（体会林则徐禁烟的伟大意义）

三、活动二:

英雄故事会

1、让学生讲三元里抗英和黄海海战的故事.

2、读邓世昌的话和歌颂他的诗歌,体会其中表达的爱国之情和报国之志.让学生设想,当邓世昌指挥军舰冲向敌人,要与敌人同归于尽时他想到的是什么?

他为什么要这么做?

3、让学生想象三元里人民手拿长矛、锄头冲向敌人时的场面,说说学三元里人民把敌人打得魂飞魄散时自己的感受.（铭记:

天下兴亡,匹夫有责）

4、让学生讲讲自己收集或了解的其他反抗侵略的故事.

四、齐读:

邓世昌的话及赞颂他的诗结束本课.

板书:

起来不愿做奴隶的人们

天下兴亡,匹夫有责

课后记:

第二课时

教学过程:

一、谈话引入本课学习

一九三一年,日本侵略军入侵中国领土,他们在我们的土地上烧杀抢掠,无恶不作,狂妄叫嚣要在三个月内灭亡中国,祖国处在危难之中.在这个时刻,中国人民万众一心,男女老少齐动员,与日本侵略者展开了顽强的斗争,抗日烽火燃遍了神州大地.

二、活动一:

抗日烽火

1、读教材P42-43

2、根据教材内容和自己收集到的资料,讲述平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的故事.

3、思考:

假如你生活在那个年代,听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠、奋勇作战的英雄事迹会是什么心情.

4、请学生再讲自己了解和收集到的有关中国人民抗日的故事.

三、活动二,抗日歌曲欣赏,从中感受当时人们同仇敌忾,团结抗战的热情.

四、介绍资料:

八路军,抗日儿童团.

五、小结

课后记:

主题三:

为了中华民族的崛起

教学目标:

1.让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索、拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。

2．让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发学生对英雄人物的敬佩之情。

3．让学生知道是中国共产党领导中国人民经过艰苦卓越的斗争，取得了民族独立和解放的伟大胜利，培养学生热爱共产党的情感。

4．培养学生为祖国强盛和人民幸福而奋斗的民族责任感。

教学准备：

1．收集辛亥革命和孙中山资料，以及五四青年节的来历和相关资料。

2．收集、了解有关中国共产党的知识，收集井冈山革命根据地和二万五千里长征的有关史实。

3、收集革命英烈故事。

教学课时：

3课时

第一课时

教学过程：

一、从引导学生回顾前两课的学习，让学生分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略，中国人民进行了顽强的反抗，但始终不能改变受欺辱的命运？

（引导学生从多方面分析原因）

工业和科学技术落后、军队武器装备落后、清政府腐败无能（小组探究，假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？

）

2．把方案和救国措施写出来，班级交流，并说明采取这些措施的理由。

3．读教材P45，了解洋务运动和戊戌变法。

思考：

当时人们为什么会提出这些措施。

这些措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？

为什么最后都以失败告终？

（让学生认识到，在腐朽的清王朝统治下，任何改革都难以成功）

二、活动一：

革命先驱故事会

1．用故事会的形式让学生进一步了解为了推翻腐朽的清王朝统治，革命先驱所作出的努力。

（重点了解孙中山和辛亥革命）

2．读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受和体会他们以祖国的崛起为己任，愿与祖国共存亡的革命气概和高度责任感，并把自己的感受写下来。

三、活动三：

五四青年节的来历

1．从五四青年节切入，让学生说一说5月4日是什么节日。

2．看教材P47，结合自己收集的相关资料，说说五四青年节的来历。

提练、归纳：

五四爱国运动发生在哪年？

为什么要游行？

提出了什么口号？

都有哪些人参加？

3．感受知识青年和工人在中国革命起的作用。

这些先进青年中的一些人后来成为中国共产党的缔造者。

四、小结

课后记：

第二课时

教学过程：

一、听歌曲《没有共产党就没有新中国》让学生边听边想，歌词内容说明了什么？

由此引出本课要了解的内容---中国共产党。

二、活动一：

“党的知识知多少”知识竞赛

通过竞赛，让学生熟悉了解一些有关党的知识。

如党的诞辰纪念日、中国共产党党旗、党的最高领导机构、党中央的总书记、中国共产党在中国的地位等。

二、活动二：

战斗在井冈山

1．看书P49，体会共产党人在艰苦的环境下，不畏艰难、不怕困难坚持革命斗争的精神。

2．看图：

让学生了解井冈山革命根据地的建立，知道毛泽东、朱德等老一辈革命家在中国革命中的重要作用。

3．看图：

“红军的借条”、“朱德的扁担”等事例，从一个侧面反映红军纪律严明，以群众利益为本的建军宗旨。

三、活动三：

寻找红军长征足迹。

1．看图片、讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事和革命精神。

2．看图P50查看中央红军长征路线示意图，数一数，中央红军经历了哪些省。

尝试将自己了解到的有关长征的事迹的发生地点在示意图上找到，并标示出来。

3．思考：

红军在长征中都遇到了什么困难？

他们为什么能在这样艰苦的条件下坚持斗争？

观看P50-51图片，体会红军战士不怕危难和艰辛，勇往直前的革命精神。

四、小结

课后记：

第三课时

教学过程：

一、齐读人民英雄纪念碑的碑文

思考：

我们为什么要在天安门广场修建人民英雄纪念碑？

你知道哪些为了争取人民独立和人民自由幸福而牺牲的英雄？

二、活动一：

革命英烈故事会

讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士、杨靖宇、方志敏等革命英烈的故事。

1．交流：

他们都有什么样的共同信念，具备什么样的精神。

2．齐读方志敏烈士诗抄《可爱的中国》节选，思考方志敏戴着镣铐，走向生命的终点，但却为我们留下了不朽的篇章，看看他是用一种怎样的情感表达对祖国深深的爱。

（相信革命一定胜利，向往祖国美好明天的情怀）

3．再读人民英雄纪念碑上的碑文。

4．小结：

正是因为有许许多多优秀的共产党人和革命先辈抛头颅、洒热血、前仆后继、不怕牺牲，才有了独立自主的新中国，才有了我们美好的今天，让我们记住他们。

三、活动二：

中华人民共和国成立

出示一面五星红旗。

设问：

为什么每个星期一的早上我们都要举行升国旗仪式？

为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将五星红旗同太阳一起冉冉升起？

第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的？

二、观看开国大典影片或历史资料

思考：

当听到时毛泽东主席宣布中国人民从些站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃？

此时此刻他们想到了什么？

三、唱国歌，讲解国歌含义

思考：

从国歌歌词和旋律中你体会到了什么？

让学生感受到自己为祖国的强大而肩负的责任，同时也让学生体验到共产党拯救了中华民族，拯救了苦难中的中国，从而激发学生对党的热爱之情。

四、小结

课后记：