1314上五中快乐书虫读书工程实施方案修订.docx

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1314上五中快乐书虫读书工程实施方案修订

第五中学“快乐书虫”读书工程实施方案（修订稿）

一、实施“快乐书虫”读书工程的意义

为进一步深入贯彻《2011版语文课程标准》关于培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡学生多读书、读好书、读整本的书的课改理念，学校结合《总校关于开展中小学生读书活动的通知》的要求，学校在总结近年开展的读书活动的基础上，决定推进“快乐书虫”读书工程系列工作。

二、“快乐书虫”读书工程领导小组

（一）推进小组

组长：

梁曦祥

副组长：

徐先德郭智钢黎鹏

成员：

教务、学生处管理人员语文教研组长年级组长全体语文教师班主任

（二）工作职责

1.积极创造条件，营造浓郁氛围，力争学生人人有书读。

一是图书总数力争达到生均要求，图书室、阅览室要尽力全天候向师生开放，充分利用现有图书，尽力实现绝大部分学生背会必背古诗词，读完必读书目。

二是倡导班级建立图书角，鼓励学生自愿购买、捐献、交换一些图书，要管好、用好图书。

三是图书采购要优先补充总校《学生阅读书目》中所缺的书籍，为本校读书活动的顺利开展提供保障。

四是要积极做好读书活动的宣传发动工作，广泛宣传读书活动的目的意义，逐步在校园中形成“我读书、我智慧，我成长、我快乐”的浓郁氛围。

2.强化读书活动的组织及过程管理。

一是每次活动做到有计划、有过程、有总结，做到有案可查，对学生在每次活动中所取得的成绩及成果要及时记载，以便进行考核评价。

二是积极开展以阅读课为主阵地的读书实践活动，每周至少安排一节课时间用于组织读书实践活动。

三是认真参加总校组织的读书活动大赛。

四是做好考试评价与督导引领工作。

五是创造条件实现6-8年级学生每天不少于50分钟的阅读时间。

三、“快乐书虫”读书工程项目

（一）积极开展常态师生共读书活动

1.加强学生“三读活动”。

（1）6-8年级课前交流读：

通过在课前开展“背名篇、说名著活动”:

要求语文教师可根据本科内容于每节阅读课前3分钟大声诵古诗说名著、讲成语故事时间,推广此活动。

（2）6年级午间休闲读：

每天下午上课前为全体学生自主静默阅读时间，学生到校后自由选择班级图书角的图书或自带一本书进行阅读,学校实行午间进门读书制度，各班要加强组织工作，营造学生安静、温馨的悦读氛围。

（3）6-8年级阅读课读：

保证每两周一次的阅读课学生80分钟自主阅读时间（或每周40分钟）。

2.开展多种形式的读书活动，激发教师的读书热情。

通过“读书论坛”等活动促使管理者和教师成为校园读书学习活动的引领者，推行“1+1”学习制度：

每天思考一个教育问题，每学期至少阅读一本教育专著。

每年“读书节”举行一次读书笔记竞赛等活动，促进了读书活动有效地、深入地开展。

（二）营造浓郁的学校读书文化氛围

1.设立低年级读书日。

把每周星期三定为“六年级读书日”，这一天六年级学生无任何书面作业，老师们只布置1小时的课外阅读任务。

2.完善校本读书指南，加强学校阅读课研讨活动。

阅读教学工作：

一是安排图书室专题阅读书目进年级，专题书目由同年级语文教师保管、互动交换，加强阅读课语文教师的导读活动，停止阅读课开展作文讲评、阅读训练或做读书笔记活动，切实保证每节课学生80分钟自主阅读时间；落实阅读课学生3-5分钟读书交流活动。

二是开展“活力3+1阅读课”专题研讨活动：

高效课堂教学模式的创建活动与阅读教学模式的创建活动进行融合，开展全校性的“活力3+1阅读课”之“课文品读课”、“拓展阅读课”研讨交流与模式创建活动。

3.长期开展班级“快乐书虫园地”建设活动。

一是开展班级“快乐书虫园地”检查评比活动。

由班级定期张贴“好书推荐”、“读书感悟”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

二是在六年级扎实开展班级图书漂流活动。

各班要用好学校配发的班级漂流图书，建立班级图书漂流管理员制度，做好图书登记造册工作，定期进行班级内部漂流；同时要及时充实“班级书吧”，保证书吧图书种类多，数量足；在此基础上，建立并张贴班级图书漂流制度、图书损陪制度、班级书吧管理制度，促使班级读书活动有序、规范进行。

4.开展“拿出一本书，好书共分享”活动。

让每个学生带一本书到班上，然后和全班的其他同学进行交换。

当他和每个同学交换阅读后，他就读完了整个班上同学的书，这样大大地扩大了阅读书籍的面。

（三）举办丰富多彩的读书活动

1.每学期设立“快乐书虫读书月”。

定期开展多样性的读书活动，建立读书活动评比激励机制，促进读书活动常态化。

以举办读书节等活动为抓手，丰富学生的阅读体验；以“书香班级、书香少年”评比活动为契机，积累学生自己的阅读成果，提升学生的阅读趣味和热情。

2.开好“班级读书会”。

各班每月组织开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

3.定期开展读书节活动。

一是要开展全校快乐书虫读书节成果展示暨表彰活动；二是在6-8年级各班开展快乐书虫园地建设评比活动；三是开展低年级图书漂流活动；四是做好国学经典诗词朗诵、课本剧展演、优秀学生读书汇报活动；

（四）充分挖掘语文阅读课教学中的阅读潜力。

1.依托阅读课，要求学生做好摘抄、批注和札记等形式的读书笔记；开展自主阅读课、阅读方法指导课、导读推荐课等多种课型的研讨交流。

2.积极开展“语文阅读实践课”教学实验工作。

要把学生自主阅读和大量阅读摆在语文课的重要地位。

把教学生读书迁移到课堂教学，引导学生在课堂内大量阅读，在语文阅读教学中积极开展阅读、讨论、鉴赏、交流活动。

五、“快乐书虫”读书工程评价办法

（一）考试评价工作。

一是将经典诵读内容融入到期中、期末考试之中，落实诵读内容的考核与评价工作；二是将《总校关于开展中小学生读书活动的通知》中各年级推荐的重点书目、篇章的日常推荐阅读与大型考试阅读理解、拓展阅读相挂钩，促使学生不断关注常态阅读，提高阅读量。

三是通过班级推荐与学生组织的形式开展阅读考级及“快乐书虫”等级评定活动，激发更多学生爱读书、多读好书的热情。

（二）表彰奖励工作。

1.全校分年级组评选“书香个人”、“书香班级”。

2.“书香班级”评选参看“书香班级评选细则（试行稿）围绕学校关于打造书香校园的方案要求，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，经学校书香校园建设领导小组讨论，提出实施书香班级的评比细则。

六、学年活动安排

九月份（三月份）

1.表彰奖励上一学年涌现出“书香班级”、“书香少年”。

2.利用国旗下讲话，向学生发出倡议，积极宣传“快乐书虫”主题书香校园活动，倡导学生读好书，好读书。

3.语文教师要指导学生制定明确的学期读书计划；

4.通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极读书，培养学生良好的读书习惯。

十月份（四月份）

1.建设管理好各班的“快乐书虫图书角”，充分利用，使图书发挥应有的价值；书由班主任组织学生捐一点，每班藏书量至少达到人手一册。

2.坚持做好“三读活动”。

3.四月份“快乐书虫”读书节活动（附读书节活动方案）

十一月份（五月份）

1.诗词背诵活动：

按附表《初中学生必读书目》中各年级段必背古诗文要求抽查各班的背诵情况。

2.“语文阅读实践课”教学研讨活动。

十二月份（六月份）

1.学校每学期开展一次学生“读书笔记”展示评比活动。

2.6-8年级推荐学生参加学校阅读知识竞赛。

3.诗词背诵活动：

按附表《初中学生必读书目》中各年级段必背古诗文要求抽查各班的背诵情况。

金川公司第五中学

二〇一三年十月二十二日

附件：

2013学年度4月份金川公司第五中学“快乐书虫”读书节实施方案

2012-2013学年度第二学期金川公司第五中学

“快乐书虫”读书节实施方案

一、指导思想：

为了配合《金川集团公司总校中小学生读书系列活动方案》，贯彻落实总校八届四次职代会精神，进一步营造良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，激励和引导广大学生从读书中汲取民族文化和世界文化的精华，积累知识，丰富精神生活，充分享受读书和学习的快乐，增强学生文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实的基础，根据五中自身传统，特决定开展第七届读书节活动。

二、活动主题：

快乐阅读，快乐书虫

三、活动时间：

2013年3月——2013年4月

四、组织领导：

组    长：

梁曦祥

副组长：

徐先德郭智刚黎鹏

成  员：

陈海贤、邹杰、关佳幸、吴瑛、梅平、杨媛、龚真姝、黄焕、谢立鸿、肖琴、高炜、王龑、吴永宏、刘玉芳、杜彩霞、姚晓敏

五、读书节成果展示活动安排如下：

1.六年级讲故事及课本剧表演展示活动：

第六周周五、学校体育馆

2.八年级读书报告会展示活动：

第七周周二、学校体育馆

3.七年级经典诵读暨爱我中国歌曲比赛展示活动：

第八周周二、学校体育馆

六、各年级实施方案安排如下：

（一）第七届“快乐阅读，快乐书虫”六年级活动方案

活动内容

1、有效的利用学校图书馆，采用定期或不定期的方式，让学生广泛阅读，培养学生读书的习惯。

2、手抄报展评。

3、年级讲故事、故事表演比赛。

4、“读书点亮智慧”征文比赛。

活动步骤

本次活动分预赛和决赛两步进行。

预赛均在班级内进行，由班主任和语文任课老师负责。

决赛由六年级语文备课组负责。

。

评选方案

1、故事表演和讲故事比赛

比赛将邀请其它年级的专业老师相关部门领导作评委，评委按标准打分。

故事表演按集体项目评选，设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

讲故事比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2、“读书点亮智慧”征文比赛。

全员参与，每班奖励5名学生。

3、手抄报展评全员参与，每班奖励15名学生。

（二）第七届“快乐阅读，快乐书虫”七年级活动方案

指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是人类走向光辉灿烂未来的基石；读书是重要的学习方式，是应该大力弘扬的优秀传统。

“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

一个学习型的民族，才是一个不老的民族；一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承！

”

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。

同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。

学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。

活动主题

点燃读书激情，共建书香校园。

传承读书精髓，实现中国梦想。

活动宣传口号

1．与书籍为伍，与名家对话，与智慧同行。

2．读书改变我们的生活；读书放飞我们的梦想；读书启迪我们的心灵。

3．与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野。

4．诵读经典诗文，传承中华文明，让书香伴我们成长。

活动方案：

1．“青春励志”手抄报评比（第4、5周）：

结合假期布置的推荐阅读书目，以“青春励志”为主题办一张手抄报，全班参与，择优展评。

2．“小书签、大智慧”书签设计制作比赛（第6周）：

全班参与，择优展评。

3．“硬笔书法之星”“名言名句”书法大赛（第6周）：

利用一节写字课当堂比赛，征集每班的优秀作品装订成册，全年级巡展。

4．“歌唱祖国”爱国系列歌曲学唱（第6、7周）：

利用夕会或语文课前五分钟时间，结合本册第一单元内容，学唱爱国歌曲、朗诵爱国诗歌。

（三）第七届“快乐阅读，快乐书虫”八年级活动方案

指导思想

为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，引导学生博览群书，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中放飞理想、感悟历史、体验社会、拓展思维、憧憬未来。

活动宗旨

引导和组织学生读书，吸收民族文化，丰富学生的知识，扩大他们的知识面，培养他们的语文素养，使他们从小热爱读书，渴望知识。

培养学生良好的读书习惯，掌握良好的读书方法，及早掌握获取和处理信息的能力，使他们愉快学习，利用这种能力去发展自己，贡献社会。

同时，让学生在读书中接受传统文化的熏陶，培养他们的道德情操和审美情趣。

活动目的：

1、给学生提供阅读体会的交流平台，搭建阅读成果的展示舞台。

2、通过读书活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

3、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。

活动原则：

1、参与性。

本次读书节活动要求做到全员参与。

（寒假已经布置学生阅读相关书目）

2、活动性。

把阅读与活动相结合，激发学生读书兴趣，提高读书效果。

3、指导性。

要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会读书、学会交流读书收获等。

活动内容1.读书报告会2.“走进名著”知识竞赛

具体安排：

活动一：

初赛：

各班利用班会举行，评选出1---2名学

生参加年级组的复赛。

要求：

重点介绍寒假所读书目（《红楼梦》、《史记》、《傅雷家书》、《文化苦旅》等）。

读书给人的帮助及自己读后的感想，谈谈对此书看法，发表自己对书中人物的评价。

读书报告会除了介绍书的内容外，还可以专门向听众介绍自己的读书心得，介绍读书的方法经验等。

复赛：

根据各班的推荐，在学校报告厅举行八年级“读

书报告会”，届时将根据选手表现评选出一等奖2名，二等

奖3名，三等奖3名。

活动二：

“走进名著”知识竞赛

要求：

以班级为单位，利用班会课进行笔试，各班评选

出优胜者5名进行表彰.

金川公司五中

二〇一三年三月三十一日