一年级综合教案新部编本下册.docx

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一年级综合教案新部编本下册

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：

_____________

任教年级：

_____________

任教老师：

_____________

xx市实验学校

温泉县城镇小学电子备课教案

2012——2013学年第二学期

年级：

一年级

学科：

综合

姓名：

丁月兰

温泉县城镇小学教师电子教案

时间：

3.3

主备人：

丁月兰

副备人：

教研组：

综合

教学内容：

1、我长大了

教学目标：

知识与能力：

提高学生的语言表达能力，让学生了解自己的变化。

过程与方法：

体验成长的快乐，体验老师，同学，父母对自己的关爱，同时知道自己的变化。

情感、态度和价值观：

培养孩子的健康人格和良好的品质激发学生参与综合实践活动的兴趣。

教学重点：

体验成长的快乐，体验老师，同学，父母对自己的关爱。

教学难点：

提高学生的语言表达能力，让学生了解自己的变化。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1、教师讲故事《柯里亚的宝盒》。

2、学生看图说故事。

3、讲故事。

二、讨论故事中的问题。

1、想一想：

柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了，你能帮助他吗？

（一）小组讨论

（二）汇报交流

（三）教师总结：

柯里亚长大了，步子变大了，虽然宝盒的位置不会变，但柯里亚长大了，按照现在的步子去寻找宝盒是不对的。

（四）找一个矮个子扮演小时侯的柯里亚，找一个高个子扮演长大后的柯里亚相互比较。

2、看一看，一个学期过去了，你发现自己有什么变化？

同学有什么变化？

教师引导学生说出自己在身体，学习，生活等方面的变化。

3、写一写，画一画：

引导学生在学习和生活上发现自己的变化，并把自己的发现和感受画下来和写下来。

三、巩固教学

设问：

柯里亚为什么找不到自己的宝盒？

第二课时

一、组织教学：

师生互相问好。

二、复习巩固

1、柯里亚的故事告诉了我们什么道理？

2、叫个别学生讲柯里亚的故事。

三、新课教学

1、导入：

激发兴趣

老师看到你们在一点点长大，一点点学会了更多的知识，一点点进步，老师为你们的成长感到很高心。

你的成长过程中你回为你的变化进步而高心吗？

2、说一说：

一个学期过去了，学生一定有很多感想和体会，这里让学生说说上一学期在学校生活中感到快乐的事，教师要注意学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

3、做一做：

可以用什么方式记录成长的快乐？

（在老师的指导下分组进行通过交流使学生初步了解记录成长快乐中的各种方法）。

板书设计：

1、我长大了

听故事明道理

说变化悟快乐

二次备课：

教学反思：

检查意见：

检查人：

温泉县城镇小学教师电子教案

时间：

3.8

主备人：

丁月兰

副备人：

教研组：

综合

教学内容：

2、寻找规则

教学目标：

知识与能力：

感知规则存在日常生活中，体验与儿童生活相关的规则。

过程与方法：

感受规则在集体生活中的重要性。

情感、态度和价值观：

初步形成规则意识能控制自己的行为。

教学重点：

让学生真正体会到规则在生活中的作用和重要意义。

教学难点：

让学生在游戏和集体学习中感受规则与生活的关系。

教学课时：

两课时

教学过程：

第一课时

1、教学引入。

2、教学内容。

1、看一看：

看书中图，请你仔细观察，教师提问：

“他们在做什么”？

你知道这个游戏的规则是什么吗？

学生：

“老鹰捉小鸡”。

学生：

规则是，要求一人抓，其他人排成队，被抓的人要求自觉出队。

2、找一找：

在下面这些场合中个有哪些规则？

（1）按秩序上下车

（2）过马路走人行横道

（3）课堂发言要举手

（4）足球比赛中不能手球

3、讲一讲：

你都会玩什么游戏？

如果游戏没有规则会出现什么情况？

引导学生说出会玩的游戏名称。

如果游戏没有规则的话就进行不了。

4、玩一玩：

大家一起感受游戏的快乐。

作业：

生活中还有哪些游戏规则呢？

第二课时

一、创设情景，导入新课

教师：

上一节课我们学习了如何遵守游戏规则？

列举：

说一说你玩过哪些游戏，并有哪些游戏规则？

游戏中不仅有规则，校园生活中也有规则，你发现了吗？

二、校园生活中有那些规则？

为什么要遵守规则？

《小学生守则》

《小学生日常行为规范》

三、你会读《小学生日常行为规范》吗？

（1）学生自己尝试一下。

（2）和老师一起读一读。

你懂得了

（3）你懂得了在校园生活中遵守哪些规则？

四、《议一议》

在家里，在朋友家，在商店，在阅览室你应该怎么做？

你知道那些规则？

五、作业

收集各种游戏规则。

板书设计：

2、寻找规则

按秩序上下车

过马路走人行横道

课堂发言要举手

上下楼梯靠右走

二次备课：

教学反思：

检查意见：

检查人：

温泉县城镇小学教师电子教案

时间：

3.15

主备人：

丁月兰

副备人：

教研组：

综合

教学内容：

3、土的乐趣

教学目标：

知识与能力：

培养学生的探究兴趣。

过程与方法：

让学生了解泥土的作用。

情感、态度和价值观：

通过玩泥巴，并初步感知了解事物的方法。

教学重点：

要求学生亲近自然，走向社会开展调查。

教学难点：

初步了解泥土的作用。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

师生互相问好。

二、复习旧课：

引导学生说出学校里的规则。

三、新课教学

1、看一看：

说一说平时你看见过那种颜色的泥土？

观察泥土多色的样本和图片，让学生了解不同种类的泥土。

土为什么有不同的种类和颜色呢？

（因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。

）

2、认一认。

室外考察，引导学生通过感宫接触周围的土。

闻一闻泥土的气味，用放大镜仔细观察泥土的表面，用手拍一拍泥土，听听发出的声音，向泥土里到一点水，看一看水去了哪里。

孩子们对于泥土的热情很高，教师因进一步引导学生用铲子挖开土，切出一个“横切面”，一便更清楚地观察泥土中有些什么。

通常会出现诸如草根，小石子，小昆虫的巢穴等。

3、说一说：

土都有哪些作用？

如：

泥土可以烧砖，盖大楼。

土地能种庄稼。

4、读一读：

泥人张，天津彩塑艺术世家。

清代道光年间由张明山所创，世代相传，至今不衰。

彩塑选用细泥捏制，色彩丰富。

善用写实手法，形象准确，人物生动传神，且具个性。

四、巩固教学

设问：

泥土都有哪些作用？

五、作业：

回家研究土的味道。

第二课时

一、组织教学：

师生互相问好。

二、复习巩固

1、引导学生闻闻泥土的气味。

2、叫个别学生讲泥土的乐趣。

三、新课教学

1、玩一玩。

（1）捏个小动物用泥土和着水捏泥玩具，让孩子们滚泥球，挖泥洞，总之让孩子玩的尽兴。

（2）捏把小手枪

（3）捏辆小汽车

2、试一试。

种植物。

教师可以种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导，但要提出明确的要求，种植，养护等活动学生必须亲力亲为。

适当的时候还可以让学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。

3、写一写。

写一句话记录自己的感受。

四、巩固教学

请学生说出种植的感受。

五、作业

回家后在花盆里放入土找一粒种子种下，看“成果”。

板书设计：

3、土的乐趣

知土的色彩

解土的用途

交流收获

二次备课：

教学反思：

检查意见：

检查人：

温泉县城镇小学教师电子教案

时间：

3.3

主备人：

丁月兰

副备人：

教研组：

综合

教学内容：

教学目标：

知识与能力：

过程与方法：

情感、态度和价值观：

教学重点：

教学难点：

教学课时：

教学过程：

板书设计：

二次备课：

教学反思：

检查意见：

检查人：

温泉县城镇小学教师电子教案

时间：

3.3

主备人：

丁月兰

副备人：

教研组：

综合

教学内容：

教学目标：

知识与能力：

过程与方法：

情感、态度和价值观：

教学重点：

教学难点：

教学课时：

教学过程：

板书设计：

二次备课：

教学反思：

检查意见：

检查人：