教师个人工作计划.docx
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教师个人工作计划
教师个人工作计划
本学期，我要认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我的工作计划
1．提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我打算做以下面工作：
（1）课前准备：
备好课。
①认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2．要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这类问题，抓好学生的思想教育，并使这1工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到他人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3．积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4．培养多种兴趣爱好，到图书馆博学多才，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天贡献自己的气力。
1、全面做好初高中衔接工作
初中学段属于义务教育，而高中学段则不然，2者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着1定的差异。
因此，帮助高中学生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在新学期高1教师眼前的燃眉之急的任务。
具体来讲高1教学要弄好3个衔接，做好6个到位。
1、弄好3个衔接
1）知识衔接（辞汇补充、语法回顾）。
在开新课之前，拿出1周左右的时间弄好高初中之间的辞汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
或在学习新课的进程中的，穿插进行知识的衔接，做好计划，抓好落实，以新带旧，温故知新。
下面提供的是高1上学期开学之初1周的初高中衔接工作计划，以供参考。
时间安排：
1周左右
课时安排：
第1课时：
音标（安排在第1单元教学之前）。
目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
第2课时：
词类与句子成份（安排在第1单元教学以后）。
例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟习记忆与再现为准。
第3课时：
语法线索：
在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以1段“自我介绍”涵盖初中主要的语法内容。
第4课时：
教材编排特点分析、学习要求和学习方法指点。
另外，在其中可以穿插1些小型测试（如辞汇测试等）、写作或浏览等内容。
2）学习方法衔接。
3）心理辅导衔接
2、做好6个到位
1）基础知识到位，重视知识积累。
作为基础年级，夯实基础知识是非常重要的，基础知识不牢固，培养能力就无从谈起。
在平常教学中，要立足课本，积累知识，夯实基础，采取出发点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识完全理解，准确记忆。
2）了解学情到位
对学生学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清楚，为下1步进行高中英语教学做准备。
3）活动到位
在课堂教学中，对每个教学环节的设计，我们都应重视学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。
考试活动也要到位，适时地对所学知识进行测试并进行公道评价，以到达鼓励学生的目的。
4）重视浏览教学，拓展学生视野到位
在教材不唯1的条件下，英语老师手中的教材也不应当是唯1的，学生学到的知识也不应当是单调的。
英语老师手里最少应当有多种版本的教材，在教学进程中，起到1个互为补充的鉴戒作用。
除此之外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进1步加大浏览材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的兴趣和热忱。
5）因材施教到位
高1学生的英语水平良莠不齐，这就要求我们高1英语教师在教学中做到因材施教。
在备课的环节中，要斟酌不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。
课外辅导方面，针对不同的学生采取不同的方法，使他们都能构成自己独立的学习方法。
“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。
总之，关注两极分化，避免过早分流和掉队，帮扶工作从高1就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。
6）能力培养到位。
能力培养包括思惟能力和记忆能力。
基础年级阶段夯实基础知识的同时，还要注意培养学生应用英语进行思惟的能力、应用英语解决实际问题的能力。
要培养他们识记辞汇的能力、浏览的能力、做题的能力、交际的能力等等。
2、优化使用教材及学材
1、研究并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。
教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
我们对新教材不习惯，是由于新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系显现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
1方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，1方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
2、精编精选学材，优化使用市学案。
要依照外语学习规律来组织教学，提高教学质量的重要1环是精选、精编学材，但要避免以做题代替学习，教师在训练时应根据本班学生的实际情况，肯定相应的练习题量，选择适合的练习内容，应用可行的解题策略，引导学生参与讨论解题的进程、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辨能力。
建议各学校要以市编《新学案》为主，其他材料为辅，精心选材。
同时要调和好以下4个方面的关系：
①新学案与教材的关系；②学案与教案的关系；③新学案与补充学案及辅导材料的关系；④学案与学生的关系
3、下面提供课本与市编学案相结合的1单元课时分配，以供参考：
市编新学案的编排是依照1单元7课时分配的，课本的学习可以这样进行：
①浏览两篇文章及处理语言点共需3课时；
②听力（+检查训练）1课时；
③写作1课时；
④练习（机动）1课时；
⑤单元检测1课时。
3、优化教学进程，向进程教学要效益。
1、备课。
备课包括个人备课和集体备课两个方面。
个人备课除常规要求外，还要特别强调1下3点。
（1）肯定好教学目标。
教学目标应当根据“课标”的要求写，要注意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性，真正起到对教学的定向作用。
为使目标更加具体、实用，应当结合当前的教学内容陈说教学目标，论述清楚经过教学，学生将会有那些变化，会做哪些之前不会做的事，以使目标成为有效教学的根据，避免教学中的“见木不见林”，同时为检查学习效果提供根据。
1般来讲，对“情感态度价值观”这样的“隐形目标”，教师应当注意它与“双基”这样的“显性目标”的差异，意想到其重要性，并以“润物细无声”的方式贯穿于教学进程的始终。
（2）重视备方法。
将备课引向深入，由重备内容到重备方法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，重点研究如何省时高效地完成教学任务。
每个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。
（3）研究教学内容的取舍。
在备课进程中，既要研究应教给学生甚么样的东西、用甚么样的方式给学生可以给他们带来更大的思考和收获，甚么样的教学行动可以给学生带来鼓励性，还要研究相反的东西，即研究甚么样的东西不用教给学生。
有的可以要求学生自学，有的可以干脆舍弃。
由于高1年级新教师成份多，教材生疏、缺少教学经验，因此，加强集体备课，发挥集体优势就显得极为重要。
（1）新老教师结对子，以老带新、以新促老。
特别是新教师，更应多学习、多问、多研究，尽快构成自己的教学风格。
（2）3个肯定。
每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。
（3）加强听评课。
听课、评课，扬长避短。
教师教学各有风格，教师间应相互听课，可以听本校的，也能够到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。
2、课堂教学。
课堂教学是实行素质教育的主渠道。
除常规要求外，还要特别强调1下3点。
（1）转变传统的教学模式，大力提倡学生的自主学习。
①加强预习指点，强化预习环节。
引导学生公道高效地利用周末的自主安排时间。
②强化前置测试，以学生的已有知识、能力水平为课堂教学的出发点。
新授课1定要重视两个“进程”，1是知识的发展进程（逻辑的），2是学生认识知识的思惟进程（思惟的）。
要以这两个进程设计教学进程，把学科的“学术形态”转化为“教育形态”，使教学进程符合学生的认知规律。
切记不要采取直接向学生“抛”概念，再强调1些注意事项的方式进行新授课的教学。
（2）设计好课堂任务。
课堂上有了恰时恰点的、适度的任务，学生才能有真实的独立思考、自主探究、合作交换等平台。
“好任务”有两个标准：
第1，任务要反应当前学习内容的本质——成心义；第2，任务设置的关键是要掌控好“度”，使学生处于“跳1跳摘果子”的状态。
（3）做好教学的进程性评价。
不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如问题发掘是不是有创意，结果显现是不是有个性，自主探究是不是有创新等方面评价学生。
对高中学生，课堂上进行鼓励性评价依然需要，但要强调实事求是，既让其他学生心悦诚服，也让遭到好评的学生“心安理得”，这样才能真正起到鼓励的作用。
3、作业。
作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。
4、考试。
考试分进程性和终结性两类。
在目前的教育情势下，我们要特别注意以下几个问题。
（1）规范平常考试行动。
平常考试主要指教师、学科备课组或学校组织的课堂小测验，单元过关考试和期中、期末考试等。
平常考试要教考合1，即教甚么考甚么；避免教考分离，即不要不加选择地统统套用高考题型。
平常考试要以增进学生的发展为目标，考后积极引导和鼓励学生自查自悟，积极引导和鼓励教师分析研究，并构成制度。
（2）充分重视学生学业水平考试。
学生学业成绩考试为高中出门性的考试，是决定普通高中学生是不是具有毕业资历的必要条件。
学业水平考试根据课程标准和当年颁布的《山东省普通高中学生学业水平考试纲领》进行，范围以必修课程为主，逐渐开考选修课程内容。
学业水平考试成绩依照实际考分和等次记录在普通高中学生发展评价报告和省、市学业水平考试计算机管理系统中。
学生学业水平考试的要求会愈来愈高，必须予以充分重视。
5、弄好英语活动，增加英语评价性活动。
构成性评价是在教学进程中通过教师视察、座谈、访谈、活动记录、问卷调查、记读书笔记、学生自评、互评等情势对学生的学习行动、学习能力、学习态度和合作精神等进行延续性的评价。
要求：
1、创设开放性语言环境。
如开设英语角等；
2、展开课外英语比赛活动：
如展开英语口语（演讲）比赛、书法比赛、写作比赛（借助各类英语传媒展开）、英语朗读比赛、英语歌咏比赛、英文歌曲比赛等；展开课本剧表演等。
3、利用现代化教学媒体创设语言环境。
如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。
4、在教师中展开“人人有特点课堂”活动；在学生中展开“逐日逐一5”（读1篇英语短文、1篇英语日记、背5个英语句子）活动。
4、加强学习和研究，努力做到“减时增效”。
1、真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。
对教材及《学案》等教辅材料进行大胆取舍。
2、真正落实“先学后教”的要求。
首先由学校把这类要求给学生讲清楚；教师要提早命出预习思考题或编出预习提纲，并在每节课的结束前都要提出明确的预习要求，下节课首先进行“预习检查”。
3、切实提高备课的实效性。
将集体备课引向深入，每个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来1个小时才能处理好的内容；锤炼课堂语言，力争用20分钟讲清楚原来30分钟才能讲清楚的内容。
4、下决心改良教学条件（如配备实物投影仪等），以提高课堂效力。
5、教师要加强业务学习和教学研究，增进本身的专业成长。
1、《英语课程标准》对中学英语教师的具体要求是：
师德高尚，1专多能。
根据这1要求，英语教师要努力提高本身的语言素养，努力用英语组织教学。
应创造条件，力争用英语和各种直观手段教英语。
在课程改革中，“任务型”教学途径对教师角色的改变要求老师是1个增进者、帮助者、引导者。
如何培养学生掌握正确的学习策略等都是教师应尽的义务，也更重视了教师的素质。
教师只有熟习标准，深入研究教材，精心设计教学全进程，才能得心应手地去解决每一个问题。
2、建立符合课程标准要求的教学观念，优化教育教学方式
传统教学中以教师为中心、单纯传授书本知识的“填鸭式”教学已不适应现代社会发展的需要，不利于学生发展语言综合语用能力，不利于学生优化学习方式，不利于学生构成自主学习的能力。
3、关注学生的情感，营建宽松、民主和谐的教学氛围。
正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系，克服过分重视知识传授和技能训练的偏向，增进每一个学生身心全面和谐健康发展。
5、英语教学应当信息化。
积极提倡自主学习、自主思考，指点学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获得新知识的能力、分析和解决问题的能力和交换与合作能力。
最后我们把北京大学附中张思明老师的1段话做结束语，“作为教师我们的学习、教学都是很平凡，我们每天就是走来走去，上学上课，循环往复。
但我们应当像雪花1样，最平凡的雪花在电子显微镜下却有如此不平凡的景象，它们美不胜收。
我们把最平凡的教学，与为国家和民族的创造力奠基这样的目标结合起来，用心去探索，用心去做，就会发现它绝对是不平凡的，能给我们的学生每天带来收获和创造的欣喜和感动，它值得我们去做1辈子”。
新学期开始了，我希望自己有1个很大的奔腾，包括各方面的能力、学业等。
1、“人生应有目的,否则你的努力将属徒然。
”
（比得斯）为幼教事业奉献我的1生，这是我的理想，也是我的目标。
其进程是坚辛的!
我目前大算尽快提高学业，让自己有扎实的知识储备，从而更好地适应时期的脚步。
学前教育（专科）我已彻彻底底地完成，目前我已报考了南京艺术学院（油画专业）。
本学期，我将脚踏实地地实现。
2、不断挑战自我。
1位理想的幼师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而建立自信。
自信令人自强。
只有自信，才能使1个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能令人得到“高峰体验”。
幼师要不断地挑战自我，不断地寻求成功、设计成功，乃至要撞击。
3、善于合作，具有人格魅力。
我作为幼儿园的1份子，会努力地、真诚地与老师们和谐相处，做1个受欢迎的的老师。
另外，我、陈老师、吴老师1起承当中（5）班的教育教学工作。
我将做到与他们和睦相处，并将我们间的效应发挥最大。
4、充满爱心，受孩子尊重。
“用爱心将孩子的心留下”。
我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中（5）班的孩子的心留下。
让他们爱老师、爱中（5）班、爱幼儿园，但不是否是溺爱。
5、寻求出色，富有创新精神。
幼师应当是教育家，而不是幼师匠。
他们的区分，就在因而否寻求出色，富有创新精神。
幼师应当是1个不断探索、不断创新的人，应当是1个教育上的有心人。
有心就可以成功。
幼师要创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜，构成自己的风格。
“风格即人”，只有构成风格，才能成为“大家”。
6、勤于学习，不断充实自我。
“辛苦的蜜蜂永没有时间悲痛。
”（布莱克）勤于学习，充实自我是成为1名优秀幼师的基础。
幼师跟其它专家不1样，需要多方面的知识，1个知识面不广的幼师，很难给学生人格上的感化。
孩子年龄越小，他们对幼师的期望越高，他们越把幼师当作百科全书。
在他们看来，幼师是无所不知的，而如果幼师是1问3不知，他们就非常失望。
所以，幼师最重要的任务是学习，是完善自己的知识结构。
7、关注人类命运，具有社会责任感。
幼师不光是给孩子们知识，而更重要的是培养学生1种积极的生活态度，以积极的生存心情、积极的人生态度对待生活。
因此，作为1位理想幼师，他应当非常关注社会、关注人类命运，非常重视培养学生的社会责任感。
须知，幼师的社会责任感影响着学生的社会责任感，学校的民主气氛、教育方式，直接影响着孩子们的生活方式，和他们对未来理想的寻求。
所以，我们的幼师要努力培养自己的社会责任感，要认真关注窗外的沸腾生活与精彩世界。
8、坚韧、刚强，不向挫折弯腰。
对1个幼师的成长来讲，坚忍不拔，刚强不屈的意志是非常重要的。
“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。
”（孟子语）行百里半910的人，不可能获得成功;而真实的成功者是坚持走完最后的10里路的人，这就要靠毅力。
我们的幼师，在任什么时候候都不要放弃。
只有不失败、不向挫折弯腰的幼师，才会获得最后的成功。
幼儿幼师的工作是琐碎的，但是幼教工作无小事，我们要具有老鹰1样敏锐的视察力，注意视察幼儿的言行、举止、神态，并且要永久用1颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用1颗平常心去与每位幼儿交换，这是我自己做好幼儿教育工作的条件。
新学期又开学了，为了更好的进行本期个人工作，特制定计划以下。
1、指点思想
更新观念，以《纲领》和《规程》为指点，自觉遵照园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，建立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
2、保教工作方面：
1、继续深入学习《纲领》，并根据〈纲领〉中精神，不断提高本身素质和业务水平，对幼儿进行全面培养。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境，结合主题加强环境与教育的互动与结合。
3、创设良好的语言氛围，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，使幼儿想说、敢说，发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。
4、按时完本钱园的教学任务，及其他工作安排，努力尝试英语教学，让幼儿在愉快游戏中学习，培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿平常生活常规工作，在各项环节中，培养幼儿良好的生活习惯及自立能力，让幼儿身心得到健康发展。
3、保健方面：
1、充分利用自然因素，展开体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、公道安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在平常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
4、家园共育方面：
1、充分利用早接和放学的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，增进幼儿的全面发展。
2、利用宣扬栏、家园联系手册、电话和家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长公道正确的意见和建议，相互配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长！
读书是在他人思想的帮助下建立自己的思想，终究使自己站起来。
教师作为传道解惑者，就必须建立毕生学习的观念，因此我将计划规定以下：
1、读书目标：
1、提高本身的’政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应情势的发展。
2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己应用科学观点看待问题的能力。
3、培养提高本身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐渐提高自己的教育教学水平。
2、读书内容：
1、把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，增进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和本身修养，这学期我将浏览以下书：
《为何学生不喜欢上学》、《做最棒的老师》、《给知心家庭》、《夏山学校》等教育专著。
2、应用网络，常常在网上阅读、浏览、学习教育教学的新动态，跟上时期的脚步，做1个“时尚”的老师。
3、时间安排：
要使读书计划不流于情势，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。
把读书作为每天必做的作业，犹如吃饭、睡觉1样重要。
所以要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为1种习惯。
每天要保证最少半小时的读书时间。
4、及时反思：
“反思型学习”，顾名思义就是通过对学习活动进程的反思来进行学习。
有人说：
学习中的反思就犹如生物体消化食品和吸收营养1样,是他人没法代替的。
反思，对1个教师来讲异常重要，因此我做了以下计划：
1、在自我反思的基础上，积极和组内教师相互交换，相互启发，从而到达共同发展。
集体的气力是无穷大的。
因此，我们应当多与同事交换，加强交换，及时反思。
积极参与读书交换活动，让读书活动与课堂教学效果和相干教学活动相结合。
2.每个月撰写1⑵篇读后感，把它记载我的博客里。
对本身的教育实践、教学行动进行反思，对学校新近产生的事情发表看法和感想，为学校的发展筹谋划策，对当前的教育改革发展提出自己的思考等等。
3、每学期撰写1篇高质量的论文，对自己的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结，并积极参加各类征文比赛活动，不断提升自己的科研能力。
以上是我的读书计划，但我知道，读书是1辈子的事。
现在提倡毕生学习。
作为教师，更应当做好带头人；也只有这样，我们才有资历、能力担当这教书育人的神圣使命，相信我们都可以！
1、指点思想
全面贯彻党的教育方针，以7年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。
以学校教学计划为指点，落实推动课程改革，构成先进的课程结构和综合的教学理念，提高教育教学能力，提高学生的综合能力。
2、学情份析
本班学生刚刚完成小学6年的学习，升入初1，也就是我们现在所说的7年级。
通过调阅小6毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。
从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺少创新思惟能力，特别是解困难的能力低下。
根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。
通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和应用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思惟模式。
终究美满完成7年级上册数学教学任务。
3、教学目标
1、有理数的运算，对有理数运算法则的理解。
2、掌握整式的加减运算，合并同类项和去括号是进行整式加减的基础。
3、使学生从实物和模型动身，让学生感遭到几何知识点的利用无处不在，让学生感遭到学习图形与几何知识的重要性和必要性。
注意培养学生的学习兴趣，同时注意概念的定义和性质的表述。
逐渐使学生晓得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之间的联系
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