第二次分教案.docx

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第二次分教案

教学实习教案

授课班级

14级导游班

授课教师

普金雪

授课时间

2014．10.2上午第三节

课　　型

新授课

课程名称

云南导游基础知识

课　　题

诸葛亮平定南中、爨氏踞滇

教学目标

（1）、学生了解诸葛亮平定南中的历史史实，掌握诸葛亮为巩固政权采取的措施；

（2）、学生基本了解爨氏的来历；

培养学生思考问题、解决问题的能力。

（3）培养学生综合、归纳知识的能力。

教学重点

掌握云南统治中心的迁移以及羁縻政策的内容；

教学难点

诸葛亮平定南中建宁郡的设置；

教学用具

多媒体粉笔+黑板

教学方法

讲授法提问法

板书设计：

第二节秦汉魏晋南北朝时期

五、诸葛亮平定南中

1、南中的范围：

云南、贵州西部、四川西南地区

2、南中线路：

东路军、中路军、西路军

3、诸葛亮平定南中的策略

4、七擒孟获

六、晋置宁州和爨氏踞滇

1、置宁州：

建宁、兴古、云南、永昌

2、爨氏的来历：

汉族、氐、叟

3、爨氏的统治中心：

味县

4、两爨碑：

爨龙颜碑、爨宝子碑

教

学

内

容

及

过

程

教师活动

学生活动

设计说明

一、复习课

1、西汉设立的七个郡中与云南有关的四郡；

2、哀牢夷崛起的地点；

3、云南最古老的民歌和最早的渡口；

4、云南一词的最早出处；

5、益州郡和永昌郡设立的标志意义；

6、南方丝绸之路终点在云南的州市；

7、代表云南青铜文化的象征性的青铜器。

在今天的内容分开始之前，我们来一起梳理一下中国朝代更迭的顺序：

夏→商→周→秦→汉→三国→晋→南北朝→隋→唐→宋→元→明→清→中华民国→中华人民共和国

二、导入

有这样一个历史人物，他被誉为智慧的化身，尽自己的全力忠心辅佐两代帝王，同学们知道这个人是谁吗？

在众多的历史中，我们都知道了诸葛亮的厉害，今天通过其中一个事件我们来认识他。

一、诸葛亮平定南中

提问：

（1）三国鼎立是哪三国？

（2）同学们说说为什么会出现三国鼎立的局面呢？

1、南中的范围：

当时的云南、贵州西部及四川西南地区。

2、“大姓”指的是汉晋时期进入南中的汉族贵族势力；

“夷帅”指的是从在一些土著民族中的贵族、首领发展起来的。

3、南征的线路：

东:

马忠→朱褒

中：

李恢→雍闿、孟获

西：

诸葛亮→高定元

4、七擒孟获：

策略：

“攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下”

强调：

泸水（今金少江）

5、诸葛亮采取的统治措施：

（1）对郡县的调整

1益州郡改为建宁郡；

2滇池县移到味县（曲靖）

3新设兴古（砚山）、云南（祥云）、朱提（昭通）等郡；

4原永昌、越嶲、牂牁等所管辖的郡县减少。

统治中心：

滇池→曲靖

提问：

诸葛亮为什么要把统治中心从滇池移到曲靖呢？

分析：

诸葛亮所在的蜀国的统治中心在四川成都，而曲靖相比于滇池地区更接近成都，所以这一统治中心的迁移有助于蜀国控制云南，控制南中。

（2）政治上的羁縻政策：

本民族首领地方官吏

民族关系

提问：

它与我们现在的一种制度非常相似，这种制度主要是改善民族关系，解决民族矛盾的。

同学们知道是什么吗？

魏国灭了蜀国和吴国以后，就建立了晋朝。

二、晋置宁州和爨氏踞滇

1、晋置宁州

建宁兴古

云南永昌

宁州

{

2、爨氏踞滇

来历：

来自中原，汉族、氐、叟

那么爨氏其实是夷化的结果。

提问：

他们大部分是因为什么原因进入云南的呢？

分析：

由于之前学过“庄蹻入滇”“秦开五尺道”等典故，这些事件不仅带来了便利的交通，还带来了一部分生意人；战争带来了流民。

3、爨氏的势力越来越大的原因：

（1）为了稳定南中，诸葛亮实行羁縻政策，对爨氏这样的大姓持友善的态度；

（2）中原战乱，无暇顾及边疆。

4、两爨碑：

爨宝子碑、爨龙颜碑

反映隶书向楷书过渡的阶段

三、课堂小结

带领同学们一起复习知识点，强调本节课的重点：

诸葛亮评定南中以及爨氏踞滇

根据教师的提问和说明引发学生思考

学生发言

加深记忆

巩固上节课“益州郡、永昌郡以及丝绸之路的主要内容”

根据上堂课，同学们对于中国朝代更迭的记忆模糊

使学生联系生活实际，便于理解

教学实习教案

授课班级

14级导游班

授课教师

普金雪

授课时间

2014年10月2日

上午第四节课

课　　型

新授课

课程名称

云南导游基础知识

课　　题

南诏国的兴衰

教学目标

（1）学生掌握南诏国的建立、疆域、南诏国与唐朝关系的变动趋势；

（2）学生通过对云南历史知识的储备，为以后从事的导游职业做好准备。

教学重点

掌握唐朝与南诏国的关系；南诏国的兴亡

教学难点

天宝战争；学生能够理清所讲历史事件的过程

教学用具

黑板、ppt

教学方法

讲授法、比较法、演示法

板书设计：

第三节隋唐宋时期

一、隋朝和唐初对云南的统治

（一）隋朝：

隋文帝三次发兵云南，平定爨氏割据

（二）唐初：

重新启用爨氏置姚州都督府

二、南诏国的兴亡

（一）六诏的出现

（二）南诏铁柱

三、唐标铁柱与六诏归一

（一）唐标铁柱：

点苍山之湍溪畔

（二）南诏建立：

皮罗阁　　云南王

　　　　　　　　　（三）统治中心的迁移：

曲靖，　洱海

四、天宝战争

　　　　　　　　　　　时间、地点、主要人物、事件的起因、经过、结果

教

学

内

容

及

过

程

教师活动

学生活动

设计说明

第三节隋唐宋时期

南北朝时期中原动乱不安，统治政权不稳定，无暇顾及云南的统治，所以对云南的政治、经济等影响不大。

爨氏依然是云南势力的最大赢家，现在我们进入隋唐时期的云南。

一、隋朝和唐初对云南的统治

1、隋朝：

隋文帝三次发兵云南平定爨氏割据

2、唐朝：

重新启用爨氏，实行羁縻统治，中央置姚州都督府统治云南。

提问：

为什么唐朝重新启用爨氏？

分析：

在隋唐时期隋文帝曾三次发兵云南，打压爨氏，爨氏的势力减弱了不少，因此在唐刚刚建立，政权不稳定但又要划定自己领土范围的时候，重新启用爨氏是最好的选择，因为对它完全构不成威胁。

二、南诏国的兴亡

1、六诏的出现

（1）六诏

1蒙舍诏：

巍山县南部及南涧一部；

2蒙嶲诏：

巍山县北部及漾濞、永平一部；

3邆賧诏：

洱源的邓川；

4施浪诏：

洱源、鹤庆、剑川的一部，

5浪穹诏：

洱源；

6越析诏：

宾川

（大致范围ppt展示）

（2）诏的意思是部落、王、酋长，其中蒙舍诏在六诏之南，所以又叫“南诏”。

（3）氏族社会→阶级社会

1氏族社会：

母系社会→父系社会

2阶级社会：

梳理社会结构形式，奴隶社会→封建社会→资本主义社会→社会主义社会→共产主义社会。

（4）六诏：

彝族的先民

2、南诏铁柱

（1）背景：

在洱海地区有两股势力为了统领权长期争斗，一股势力是以“白国”的国主张乐进求为首的白蛮（今白族的先民），另一股势力是六诏的乌蛮（今彝族的先民），后来张乐进求和平解决了这种争斗，并将统领洱海地区的权力让给了南诏的首领细奴逻，并将女儿嫁给了他。

这种传说反映出了“和亲”和“禅让”是当时部落之间解决权力争斗和权力转移的主要方式，这种情况被描绘到了《南诏中兴画卷》中，铁柱作为权力转移的象征被称为“南诏铁柱”一直被南诏所尊奉。

（2）南诏发祥地：

巍山

铁柱所立的地点：

弥渡县太花乡

（3）立柱的实质：

权力转移的象征

张乐进求（白族的先民）

权力

细奴逻（彝族的先民）

表明“和亲”和“禅让”是解决当时两部落之间权力的争斗和转移的主要方式。

3、唐标铁柱与六诏归一

（1）、唐标铁柱

1主要人物：

唐九征

地点：

点苍山的湍溪（漾濞江畔

2立柱的目的：

记功划管辖范围

现在我们已经学习了“南诏铁柱”和“唐标铁柱”，我们来分析他们的不同，同学们可以画个表来变较：

南诏铁柱

唐标铁柱

所立地点

弥渡县太花乡

点苍山漾濞江

铸立的民族

彝族

汉人

基本用途

祭祀

记功

实质

部落斗争中

权力的转移

国与国斗争中领土的划定

（2）六诏归一

1蒙舍诏兼并蒙嶲诏、邆賧诏、施浪诏、浪穹诏、越析诏五诏，统一洱海地区。

提问：

为什么唐朝支持蒙舍诏兼并其他五诏？

2南诏国建立：

皮逻阁云南王

统治中心：

曲靖→洱海

提问：

为什么通治中心从曲靖移到洱海？

现在我们来梳理一下云南统治中心的迁移轨迹：

晋宁晋城镇（古滇王国）→曲靖（三国）→洱海地区（唐朝）

4、天宝战争

（1）基本情况：

1时间：

唐天宝年间

2地点：

洱海附近

3主要人物：

张虔陀阁罗凤鲜于仲通

李宓

4起因：

张虔驼勒索财物，侮辱阁罗凤之妻（导火索）

5经过：

阁罗凤求和被拒绝，无奈之下联合吐蕃共同抗击唐军

6结果：

南诏与吐蕃胜，唐军败

根本原因：

当初唐王朝扶持南诏，本想借其牵制吐蕃。

但是南诏势力逐渐扩大，唐王朝难以控制。

所以这场战争发生是必然事件。

（3）天宝战争的影响

1损耗了中原地区大量的人力、物力、财力，进而加紧对百姓的剥削，引起人民的不满。

2对于南诏来说，鼓舞了士气，势力得到极大的扩张。

这是第一次南诏国与唐分裂

5、南诏统一云南及重归于唐

（1）南诏统一云南

1南诏利用爨氏矛盾使其政权土崩瓦解，最终控制滇池地区；

昆明建成的开始：

拓东城的置定。

2南诏的疆域：

比今天的云南省大出一半以上，共有59.1平方公里，比很多小国家的国土面积还要大。

3南诏统一云南,对保证全国政治上和领土上的统一局面,是具有重要意义的。

（2）南诏重归于唐朝

1起因：

诏蕃联军进犯四川损失惨重，吐蕃将兄弟之国降为臣属之邦（矛盾加剧）

2经过：

唐朝和南诏都有和解的意向，孤立吐蕃。

3结果：

南诏归附唐朝，点苍山会盟

到现在为止，南诏国与唐朝的关系：

和→分→和。

之后，异牟寻一直与唐保持友好关系

三、课堂小测试

1、我们后来所说的南诏是六诏中（）。

2、南诏中“诏”的意思是（）。

3、南诏铁柱作为哪两个部落之间权力转移的象征？

（）。

4、历史上记载“唐标铁柱”中的铁柱立于现在的（）。

5、唐玄宗封（）为云南王，赐名归义，标志南诏国的建立。

6、和平解决了部落争斗并将统领权“禅让”给细奴逻的人物是（）。

学生归纳

通过对比可以很明确的看出不同

课件展示大致范围

课件展示唐朝与六诏的疆域