探索物理教学方案.docx

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探索物理教学方案

　　课题：

引言科学之旅—《探索物理》课时：

1课时目的：

（1）知道物理学研究的内容；

（2）通过观察体会物理学的趣味性；

　　（3）通过自己动手实验更进一步体会物理学的趣味性；

　　（4）用STS的观点理解物理学的巨大作用；

　　（5）初步掌握一点学习物理的方法。

　　重点：

培养学生学习物理的兴趣，初步掌握一些学习物理的方法。

　　难点：

注重学生实验的可操作性、可观赏性，达到预期效果。

　　教具：

教材中图

　　0.1—1至

　　0.1—4及

　　0.1—

　　9、0.1—10的实验装置，三棱镜一付，小石子一枚，开水和带盖的空矿泉水瓶。

　　教程：

一、导入语：

　　（衔接式、启发式）

　　1、上节我们对大家学习物理做了一些基本的要求。

我们说物理是非常有用的，非常有趣的。

通过本节的学习我们会更进一步体会物理学的趣味性？

　　2、不过大家可要大胆回答问题，踊跃做实验哟咱们看谁做得最好了

　　二、关于“有趣有用的物理”的引导性学习：

　　1、物理学研究的内容是什么？

声、光、热、电、力现象。

　　2、教师演示实验：

（1）、“冷水使热水沸腾”实验；指导：

我们将在热现象、力学综合内容中学习。

（2）、“会跳舞的小人”实验；将在第一章学习到：

声音是怎么产生的？

　　3、想想做做学生趣味实验；

（1）

　　“放大镜只能放大物体吗？

”我们将在“色彩斑斓的光现象”第三章中学到。

（2）

　　“乒乓球为什么不会掉下？

”实验；我们将在三年级的力现象中学到。

　　4、物理是有用的：

　　（１）、电是怎么产生的？

如何保存？

（２）、天空为什么是蓝色的？

（３）、苹果为什么会掉下，月亮、星星和人造卫星为什么不会掉下？

（牛顿的猜想性实验—三个宇宙速度）

　　三、怎样学习物理：

既然物理这么有趣，又这么有用。

那么我们如何学好物理呢？

　　1、勤于观察，勤于动手；物理学是一门以观察、实验为基础的学科，很多物理知识都是通过认真的观察，多次的实验，然后经过认真的思索而总结出来的。

　　（讲一个“糖醋液”的故事）比如：

①图

　　0.1—7中变速自行车变速时的作用？

（《简单的机械》一章中我们会学到。

　　②冰棒冒出的“白气”是什么东西。

　　向上还是向下？

③鸡蛋在淡水中会下沉吗？

在盐水中呢？

④气球为什么能把“开水烫过的杯子“吸住？

（“开水烫过的空矿泉水瓶”为什么会变瘪？

）

　　2、勤于思考，重在理解：

多动脑子，凡事多问个“为什么？

”用怀疑的眼光看待各种现象，还要在细心、安全的情况下，大胆探究我们不知道的物理规律。

　　３、联系实际，联系社会；

　　“从实际中来，到实际中去”：

学习物理的目的就是为了应用物理为人类造福的。

　　①了解“和平间谍”的故事；②了解“二十世纪最糟糕的发明—塑料”

　　四、STS：

伽利略的“摆的等时性原理”观察—疑问—猜想—证实。

　　五、小结：

　　“科学之旅”—就是人类永无止境的探究历程。

　　六、作业：

　　1、课外做书中的或布置的实验