三年级语文上册《语文园地六》教案.docx

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三年级语文上册《语文园地六》教案

　　第一课时学习目标

　　1、增强热爱祖国壮丽河山的感情。

　　2、进行口语交际的教学。

　　2、培养口语交际和书面表达的能力。

　　教学重难点：

培养口语交际和书面表达的能力。

　　教学过程：

　　1、揭示交际话题：

风景优美的地方。

　　同学们，你们去过或最想去哪些风景优美的地方？

　　2、大家去过的或想去的地方真不少假如你去过那个地方，你能

　　把观赏到的优美色向大家介绍吗？

假如你最想去某个地方，能讲讲想去的原因吗？

　　3、生生交际。

　　可以与自己同座交流，也可以自由组合成小组进行交流。

　　4、全班展示交流。

　　学生自由上台介绍，相互评说。

　　5、拓展延伸。

　　祖国地大物博，风景优美，可是由于人们缺乏环保意识，使有些优美的风景失去了往日风采，大家想想看，我们怎样使祖国的山更青，水更美？

学生相互讨论，谈感想，出主意。

教师鼓励学生当环保小卫士。

第二课时13周4节学习目标①了解一字多义的语言现象和几种不同的构词形式，并能在平时

　　自觉积累词语。

　　②背诵古人描写景物的诗句，并能在平时的读写中应用。

　　③培养学生[此文转于网]的自主学习能力。

　　教学重难点：

积累词语。

背诵古人描写景物的诗句。

　　教学过程（本文来自优秀淘.教.案.网）：

一、我的发现①学生自由读文中两组句子，注意句子中加点的字。

　　②教师提问：

读了这两组句子，大家有什么发现？

③学生讨论交流，发现同一个字在不同的句子里意思不同。

　　④引导学生查字典，了解“深”和“封”的多义。

　　⑤拓展延伸。

　　“封”和“深”除了这两个意思外还有哪些意思？

　　还可让学生举例说说，还有哪些字也有好几个意思。

　　二、读读背背①借助拼音自由读读列出的诗句。

　　②指名读。

集体齐读。

③学生试着说说诗句的大概意思。

　　④学生自由地背一背诗句，可以相互抽查。

　　⑤指名背诵。

小组背诵。

集体背。

　　⑥你还记得哪些描写景物的优美诗句？

给大家背一背。

　　第四课时13周5节学习目标①了解几种不同的构词形式，并能在平时自觉积累词语。

　　②了解有关祖国山河的知识。

　　③增强热爱祖国壮丽河山的感情，培养口语交际和书面表达的能力。

　　教学重难点：

增强热爱祖国壮丽河山的感情教学过程：

一、读读记记①学生在小组内自读所列词语，并说说这些词语的构成有什么特点。

　　②全班交流。

教师引导学生掌握词语的构成特点。

　　③学生读读记记这三组词语。

　　④学生根据词语的构成特点，再说几个这样的词语，看谁说得又多又准确。

　　二、宽带网①引导学生通过图书、网络搜集反映祖国迷人景色、富饶物产的资料。

　　②指导学生将搜集到的资料进行分类。

如：

风景类，物产类；③在大家搜集了比较丰富的资料以后，我们选一个时间召开“可爱的中国”资料展示会，好吗？