人教版PEP小学英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartALetsread教学设计.docx
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人教版PEP小学英语六年级上册Unit4IhaveapenpalPartALetsread教学设计
人教版（PEP）小学英语六年级上册Unit 4 I have a pen pal. Part A Let’s read教学设计
教学目标分析
1.知识技能目标：
（1）能够听懂、会说、认读Let’read中的两封电子邮件，培养学生英语阅读的方法和技巧。
（2）能就业余爱好做简要叙述。
（3）能根据词语、例句的提示，写出简短的交友电子邮件。
2.情感目标：
（1）培养学生的合作意识，鼓励学生积极运用所学语言进行表达与交流。
（2）注重培养学生乐于与人交往的性格，鼓励学生发展广泛的兴趣爱好。
3.学习策略：
语篇整体输入学习，让学生通过自主探究与合作学习，在任务活动中掌握知识，同时培养学生学会使用阅读策略进行有效阅读的能力。
4.文化目标：
了解英语电子邮件的基本知识。
4．教学重点、难点分析
教学重点：
（1）能够听懂、会说、认读Let’read中的两封电子邮件，培养学生英语阅读的方法和技巧。
（2）能就业余爱好做简要叙述。
教学难点：
能根据词语、例句的提示，就业余爱好做简要叙述,写出简短的交友电子邮件并分享。
教学过程
Pre-reading
一、Warm-up and revision
1.Say the rhyme then answer
（1）出示rhyme缺失的题目My_______，齐唱Rhyme后，引出My hobby，板书Hobby。
结合题目，板书Who，划线father，mother，sister提示rhyme中涉及4位家庭成员的hobby。
Say a rhyme
My hobby
Tell me about your father.
What does he like to do ?
He likes swimming. And that’s my hobby,too.
Tell me about your mother.
What does she like to do?
She likes singing. And that’s my hobby,too.
Tell me about your sister.
What does she like to do?
She likes drawing. And that’s my hobby,too.
Wow!
My hobbies are fun!
What a lot of fun!
（2）根据rhyme的内容进行口头提问，板书What：
T:
Q1:
What’s my father’s hobby?
Ss:
He likes…
Q2:
What’s my mother’s hobby?
She likes...
Q3:
What’s my sister’s hobby?
She likes...
Q4:
What’s my hobby?
You like…
【设计意图】通过一首自编的韵律诗引出本课话题hobby的学习，复习相关的V-ing词汇，通过快问快答的形式，复习本课句型She likes…/ He likes …，为本课的教学做好铺垫。
3. Show the title
T:
Look, I have the same hobby with my dad, mom and sisiter’s. Sometimes the same hobby may be one of the reason that we become close family and good friends. The pen friend is a kind of friends,or we can name it “pen pal”.
T have Ss read the title.
【设计意图】承接Rhyme，引出same hobby，自然过渡到本课的主题I have a pen pal，感知pen pal的含义。
二、Present the task
1. Present the task
T:
This is also the slogan of the website called “ ” （百万笔友网）.今天，我们的学习任务是：
在百万笔友网上交笔友，写邮件分享。
宣布本课的小组评价方式。
【设计意图】巧设语境，将本课主题设定为百万笔友网站的标语，紧扣本课功能话题Hobby，层层铺垫并展开。
2. Sharp eyes
T:
Look!
People make pen pals here according to Hobby.This boy is the member of this website. What's his hobby?
Use your sharp eyes to tell me :
He likes…What about this girl?
What’s her hobby?
Ss:
He likes… / She likes…
3. Share their hobbies.
T:
Among these, what is your hobby?
Please ask and answer in pairs ,then share .
Ss:
What’s your hobby?
I like… She/ He likes…
【设计意图】通过Sharp eyes环节，让学生快速说句子He likes…/She likes…的环节，复习与Hobby相关的V-ing词汇，激活旧知的同时巩固操练本课句型。
创设贴近真实的语言话题，顺承Share their own hobbies环节，让学生分享业余爱好，同时复习本课句型What’s your hobby?
I like…。
展示过程中，也让学生复习并运用本课句型I like … She /He likes ….进行表达。
While-reading
一、Read the first email
1.Predict the content
T:
Look!
You’ve got a lot of hobbies like our friends Liu Yun and Alice. They’re members of this website.They often email each other. Here comes an email.
根据英语邮件的格式，让学生猜测写信人与收件人。
引导学生提问，预测Alice的信件内容。
2.Listen and circle
T:
Now let’s listen and answer this question.
Q:
What’s Alice’s hobby ?
给出Tip1:
抓关键词，找答案。
引导学生在阅读中找关键词回答问题。
板书、核对答案。
【设计意图】结合课文内容，初步渗透英语书信格式。
预测信件内容，培养学生问问题的能力，从而也激发学生的阅读兴趣。
让学生带着问题思考，进行第一次的听音，初步感知信件内容。
同时，渗透阅读策略（抓关键词）辅助学生更好地获取语篇信息。
3. Peruse the email
（1）T:
In Alice’s email,she still talked about “Ann”.So my questions are about “Ann”.
Q1:
Who is Ann?
Q2:
What’s Ann’s hobby?
给出Tip 2:
细读文章，寻答案。
（2）板书、核对Q1答案。
引导学生读：
twentytwelvetwin twin sister/ twin brother / They’re twins. 引导学生猜测twin sister含义，提供A.双胞胎姐妹 B. 表姐妹 选项选择。
归纳Tip 3:
大胆猜词。
（插图、上下文）
（3）板书、核对Q2答案。
小结Alice和Ann的Hobby，引导学生感知But we don't like the same things.的含义。
【设计意图】通过阅读，让学生进一步获取语篇的主要信息。
同时，培养学生精读寻答案的阅读技巧和大胆猜词的能力，帮助学生建立对语篇结构的整体理解。
发挥板书的语用功能，帮助学生更好地梳理文本脉络。
4.Scan the email
T:
Alice and Ann, they are twins. And they live together. So my question is Where do they live?
（板书Where）30 seconds for you to scan the email, and find out the answer.
给出Tip4:
寻读文章，抓关键！
板书、核对答案。
【设计意图】培养学生快速阅读，寻读关键信息的能力。
5.Listen and imitate
T:
It’s time for you to listen and imitate the email. If you’ve got any questions about new words, you can look up the word bank , and that might help you understand the email better.
【设计意图】重视纯正地道的语音模仿，新词词库的提供帮助学生更好地完成文本的自主阅读。
6.Summarize the content
（1）反馈板书Who, Where,What（hobby）提纲式的问题，以及学生读前所提问题。
（2）Summarize 4 reading tips
Reading tips
Tip 1：
抓关键词，找答案。
Tip 2:
细读文章，寻答案。
Tip 3:
大胆猜词!
（插图、上下文）
Tip 4:
寻读文章，抓关键。
【设计意图】借助板书的语用功能疏理Who, Where,What（hobby）的问题，总结Reading tips，为第二封语篇的教学做铺垫。
二、Read the second email
1. Listen and circle
T:
Look!
In Alice’s email, she talked a lot about Hobby. What about Liu Yun?
Q:
What’s Liu Yun’s hobby?
复现Tip1:
抓关键词，找答案。
在表格中核对答案。
WhoLiu YunLiu Yun’s________Liu Yun’s__________
WhereThey live in ___________.
What
（Hobby）She likes playing
the violin and writing emails.
She likes_____________
He likes___________
【设计意图】带着问题思考，有目的地听音，初步感知语篇内容。
活用抓关键词的策略进行阅读，在表格中核实答案。
2. Fill in the blank
T:
I’ll give you 2 minutes to do the rest.
复现Tip2:
细读文章，寻答案。
Tip 4:
寻读文章，抓关键。
投影仪展示学生完成的表格，反馈并核对答案。
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