中班美术我家有几个人doc.docx
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中班美术我家有几个人doc
中班美术:
我家有几个人
目标:
1.尝试比较和表现人物面部不同的特点,并学习有顺序地作画,不遗漏。
2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
1.每人一张印有小手的画面、记号笔
2.人物图片若干。
过程:
一、玩一玩:
猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家,你家有几个人?
规则:
不能说出数字,必须用不同的方式(例如;拍手、发出各种叫声等)请朋友猜一猜自己家中有几口人),
总结:
我们都有自己的家人,真幸福!
二、欣赏讨论
1.今天还来了一位好朋友冬冬,(出示小手材料)冬冬把家里的屋子画在哪里,他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
(逐一出现爸爸、妈妈、冬冬)引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
(说到出示图片:
爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶)
3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
把整个手指当脸蛋,头大大的,说说爸爸脸上有些什么,从上往下摸,一起说说。
三、操作表现
1.按各自对家庭成员的认识选择手指。
2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
2018--01
目标:
1.尝试比较和表现人物面部不同的特点,并学习有顺序地作画,不遗漏。
2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
1.每人一张印有小手的画面、记号笔
2.人物图片若干。
过程:
一、玩一玩:
猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家,你家有几个人?
规则:
不能说出数字,必须用不同的方式(例如;拍手、发出各种叫声等)请朋友猜一猜自己家中有几口人),
总结:
我们都有自己的家人,真幸福!
二、欣赏讨论
1.今天还来了一位好朋友冬冬,(出示小手材料)冬冬把家里的屋子画在哪里,他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
(逐一出现爸爸、妈妈、冬冬)引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
(说到出示图片:
爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶)
3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
把整个手指当脸蛋,头大大的,说说爸爸脸上有些什么,从上往下摸,一起说说。
三、操作表现
1.按各自对家庭成员的认识选择手指。
2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
2018--01
目标:
1.尝试比较和表现人物面部不同的特点,并学习有顺序地作画,不遗漏。
2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
1.每人一张印有小手的画面、记号笔
2.人物图片若干。
过程:
一、玩一玩:
猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家,你家有几个人?
规则:
不能说出数字,必须用不同的方式(例如;拍手、发出各种叫声等)请朋友猜一猜自己家中有几口人),
总结:
我们都有自己的家人,真幸福!
二、欣赏讨论
1.今天还来了一位好朋友冬冬,(出示小手材料)冬冬把家里的屋子画在哪里,他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
(逐一出现爸爸、妈妈、冬冬)引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
(说到出示图片:
爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶)
3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
把整个手指当脸蛋,头大大的,说说爸爸脸上有些什么,从上往下摸,一起说说。
三、操作表现
1.按各自对家庭成员的认识选择手指。
2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
2018--01
目标:
1.尝试比较和表现人物面部不同的特点,并学习有顺序地作画,不遗漏。
2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
1.每人一张印有小手的画面、记号笔
2.人物图片若干。
过程:
一、玩一玩:
猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家,你家有几个人?
规则:
不能说出数字,必须用不同的方式(例如;拍手、发出各种叫声等)请朋友猜一猜自己家中有几口人),
总结:
我们都有自己的家人,真幸福!
二、欣赏讨论
1.今天还来了一位好朋友冬冬,(出示小手材料)冬冬把家里的屋子画在哪里,他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
(逐一出现爸爸、妈妈、冬冬)引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
(说到出示图片:
爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶)
3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
把整个手指当脸蛋,头大大的,说说爸爸脸上有些什么,从上往下摸,一起说说。
三、操作表现
1.按各自对家庭成员的认识选择手指。
2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
2018--01
目标:
1.尝试比较和表现人物面部不同的特点,并学习有顺序地作画,不遗漏。
2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
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2.人物图片若干。
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规则:
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总结:
我们都有自己的家人,真幸福!
二、欣赏讨论
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冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
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比较人物之间的不同。
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3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
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三、操作表现
1.按各自对家庭成员的认识选择手指。
2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
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目标:
1.尝试比较和表现人物面部不同的特点,并学习有顺序地作画,不遗漏。
2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
1.每人一张印有小手的画面、记号笔
2.人物图片若干。
过程:
一、玩一玩:
猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家,你家有几个人?
规则:
不能说出数字,必须用不同的方式(例如;拍手、发出各种叫声等)请朋友猜一猜自己家中有几口人),
总结:
我们都有自己的家人,真幸福!
二、欣赏讨论
1.今天还来了一位好朋友冬冬,(出示小手材料)冬冬把家里的屋子画在哪里,他家的屋子和我们住的房子有什么不一样。
冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
(逐一出现爸爸、妈妈、冬冬)引导孩子仔细观察人物特点。
比较人物之间的不同。
(说到出示图片:
爸爸、妈妈、宝宝、爷爷、奶奶)
3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
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三、操作表现
1.按各自对家庭成员的认识选择手指。
2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
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目标:
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2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
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2.人物图片若干。
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猜猜我家几个人的游戏。
我们都有一个家,你家有几个人?
规则:
不能说出数字,必须用不同的方式(例如;拍手、发出各种叫声等)请朋友猜一猜自己家中有几口人),
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二、欣赏讨论
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冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
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3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
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三、操作表现
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2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
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四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。
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2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
准备:
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我们都有一个家,你家有几个人?
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二、欣赏讨论
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冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
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三、操作表现
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冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
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家里有谁?
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2.乐于介绍自己的家人,体会每一个家庭成员都是我们的亲人。
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规则:
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冬冬的小家真特别,小手就像一个家。
2.猜猜冬冬家里有几人?
家里有谁?
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比较人物之间的不同。
(说到出示图片:
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3.爸爸该画在哪个手指上,中指和食指,妈妈喜欢哪一个,冬冬画在哪里合适。
4.教师介绍画在手指上的方法。
重点:
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三、操作表现
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2.把整个手指当脸蛋,按步骤地依次表现。
3.在手心里画画自己的家,联系自己的印象,画出家的特点。
四、听着音乐,唱唱跳跳,享受家的温暖。