精华生日教案模板9篇.docx
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【精华】生日教案模板9篇
生日教案篇1活动目标：
1.能正确判断9以内的数量。
2.知道相邻数之间的关系。
3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：
1、教具：
课件快乐的瓢虫
2、学具：
幼儿操作材料活动过程：
导入：
幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。
正确判断9以内的数量。
1、看课件p1：
今天草地上真热闹，你听是什么声音?
是谁过生日呢?
放大镜，猜一猜。
这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子?
看这些小兔子长的都一样吗?
哪里不一样?
2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。
3、教师出示房子，引导幼儿观察。
这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗?
一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：
你怎么知道这是它的家。
理解点子和数字匹配起来。
教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。
提问：
为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。
幼儿阐述自己的理由。
理解相邻两数之间的关系。
1、教师出示花环、小鸟：
今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。
2、教师说：
你送错了，我要比气球上的点子少一的号码。
3、提问：
刚才兔子说了什么?
再请幼儿送一送
4、听其他兔子的要求，分别把”少一”和”多一”的花环送一送。
教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。
小结：
5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。
其他数字依次类推。
幼儿操作：
给兔子送贺卡。
1、讲解操作规则：
兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。
2、讲评：
介绍自己的操作结果。
教师根据幼儿的讲述进行演示。
3、结束：
一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
生日教案篇2活动目标：
1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并在此基础上进行排序。
2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：
各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青椒1只，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片，数字卡片：
1-5。
2、用硬纸做一个青菜老人。
活动过程：
一、青菜奶奶的客人。
１、青菜奶奶要过生日。
出示纸制青菜。
师：
这是什么？
这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
你从哪里看出来的？
小结：
是啊。
青菜奶奶今天要过生日了。
她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。
师：
请你把布袋里的小客人请出来，看看它是什么样子的？
小结：
今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝
宝、茄子宝宝。
这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。
这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。
2、”小客人”来排队。
师：
现在请这些小客人来排好队，整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗？
你觉得该谁排在第一个呢？
为什么？
师：
我们来数数，有几只番茄宝宝？
这里有一些数字卡片，它们都是谁？
谁会把它们送给蔬菜宝宝？
引导幼儿用不同的方法排队。
师：
现在谁来动一动脑筋，把这些宝宝从最少的开始排队，谁应该排在第一位？
如果最多的排在第一位该怎么排呢？
谁来试一试？
二、去青菜奶奶家
1、师：
小客人排好队真神气！
我们一起去青菜奶奶家，可是门关着，青菜奶奶的眼睛不好，她看不清你是谁，怎么办？
青菜奶奶的耳朵也不好，听不清，怎么办？
2、师：
好，我们去青菜奶奶家了。
3、师：
青菜奶奶家到了，谁先去敲敲门？
三、和青菜奶奶过生日
1、为青菜奶奶唱生日歌。
师：
青菜奶奶请我们吃蛋糕啦，我们为青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
师：
青菜奶奶的蛋糕谁想吃？
一个蛋糕给谁吃？
老师来分蛋糕，我们这里有15个宝宝，加上老师和青菜奶奶一共是17个人，那我们应该把蛋糕分成几块？
3、吃蛋糕。
师：
第一块蛋糕给谁吃？
提醒幼儿关注他人：
看看你的朋友有蛋糕了吗？
活动反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。
一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。
活动第一环节，让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人，由于要把所有的蔬菜都摸出来，所以这一环节的时间没有掌握好，用时太多；第二环节是小客人排队去青菜奶奶家，主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序，这一环节通过上课时幼儿的表现，发现对于小班的幼儿来说难度有点高；下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去，只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征，这一环节幼儿表现的都不错，都能说出蔬菜的一些主要特征；最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕，在这里我稍稍做了改动，问幼儿生日时除了唱生日歌以外，还要做什么，幼儿回答吃蛋糕，因为没有蛋糕，所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时，幼儿的回答是各抒己见，但是没有幼儿能回答出要每人一份，这里对幼儿来说难度也很大；总之，整个活动下来，觉得自己准备的很不充分。
由于要上的是科学课，很多老教师听下来觉得很乱，不像科学课，所以给我提出了很多宝贵的意见，于是我对这一节课进行了修改。
活动目标：
1、认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能根据蔬菜的特征进行分类。
2、学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
活动准备：
１、新鲜蔬菜若干：
各种萝卜５只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄5只，粗细长短不一的茄子5根，青椒5个；各种蔬菜一样放在小布袋里；幼儿人手一个蔬菜；相应的蔬菜图片。
２、用硬纸做一个青菜奶奶。
３、用蔬菜做的食品。
活动过程：
一、青菜奶奶的客人。
１、青菜奶奶要过生日。
师问：
这是谁？
师：
对，她是青菜奶奶。
青菜奶奶今天要过生日了，她要请客，客人在小布袋里，你摸摸，闻闻，猜猜青菜奶奶请了哪些客人？
师：
请你把小布袋里的小客人请出来，看看它是谁？
二、介绍青菜奶奶的客人师：
这些小客人呢，老师们都不熟悉，想请小朋友来给我介绍一下？
幼儿人手一份蔬菜，通过看看、摸摸、闻闻，探索蔬菜的一些特征。
幼儿讲述各种蔬菜的特征。
小结：
今天，青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。
这些宝宝有的是长长的，有的是圆圆的，有的是红的，有的是绿的，有的是紫的，还有的是白白的，有的摸上去很光滑，有的有点粗糙。
这些宝宝和青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜，蔬菜的营养可多啦。
三、送”小客人”回家。
师：
蔬菜宝宝出来很久了，要回家了。
小朋友，你们愿意送它们回家吗?
送蔬菜宝宝回家：
小朋友有自己的家，蔬菜宝宝也有自己的家，根据老师描述的特征，幼儿对各种蔬菜进行分类。
四、拓展师：
除了这些蔬菜宝宝，你还知道其它的蔬菜宝宝吗？
它们是什么样子的？
五、蔬菜品尝会师：
小朋友喜欢吃蔬菜吗？
师：
蔬菜奶奶过生日，她把这些蔬菜做成了一道道美味可口的菜，想请小朋友来品尝一下。
师：
你吃的是什么呀？
是什么味道的啊？
师：
我们把剩下的让班里其他的小朋友去品尝一下，好吗？
活动反思：
活动一开始，出示青菜奶奶图片，通过猜一猜的方式引出各种蔬
菜，有了第一课时的经验，这里没有把所有的蔬菜放在大布袋里，每种蔬菜只选了一样，所以这里节省了不少时间，这一环节主要让孩子认识各种蔬菜，并能说出它们的名字，这些常见的蔬菜幼儿都认识，都能说出名字；第二环节介绍小客人，是让幼儿通过看看、摸摸、闻闻等方式，让孩子通过各种感官感知认识各种蔬菜，感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征，并能说出蔬菜的这些特征，对于蔬菜的颜色特征，幼儿都能说出来，长长的、粗粗的、细细的、滑滑的幼儿也都会形容，粗糙的，幼儿只会用毛毛的来形容；第三环节送小客人回家，主要是巩固幼儿对蔬菜特征的认识，这一环出现的问题是，幼儿不知道胡萝卜和白萝卜是不是”住在一起”的，于是我跟他们说，虽然它们颜色不一样，但是它们都是萝卜；下面是拓展环节，拓展幼儿对其它一些蔬菜的认识；最后一环节是蔬菜品尝会，我特意把黄瓜、萝卜、番茄做成了酸的、咸的和甜的，通过品尝，让幼儿说说自己吃的是什么，是什么味道的，还有就是通过品尝，让幼儿学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
活动目标：
1．感知物体的形状，颜色，触感，学习将物体按某一特征来进行排列。
2．学习按物点数，知道茄子西红柿黄瓜萝卜等是属于蔬菜。
3．体验活动的快乐，懂得与同伴分享。
活动准备：
１．新鲜蔬菜若干：
各种萝卜6只，长短不一的黄瓜5根，大小不一的番茄4只，粗细长短不一的茄子3根，青菜１棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
２．用硬纸做一个青菜老人。
３．一个生日蛋糕。
活动过程：
一、引题：
出示青菜奶奶的图片，引起幼儿的兴趣提出活动要求：
桌上呀有个小布袋，等会请你挑个位置坐下来，坐下来以后先不能动小布袋，耳朵听到了吗？
小朋友的耳朵真灵，耳朵一灵宝宝就聪明了。
1．现在，张老师给你们看看，这是什么？
2．你们看这是青菜奶奶还是青菜宝宝？
你是从哪里看出来的？
都有皱纹，所以你认为是青菜奶奶。
3．还有从哪里看出来？
二、摸一摸今天青菜奶奶要过生日了，她请了许多小客人。
小客人就在小布袋，我们摸一摸，闻一闻，猜一猜青菜奶奶请了哪些小客人。
1．先摸一摸，闻一闻，猜一猜是什么？
2．我们打开来看看到底是什么小客人？
3．摸上去有什么感觉？
还有摸上去什么感觉？
三、排排队这些小客人呀，我们都要带到青菜奶奶家去。
他们去的时候让他们排排队好吗？
这样显得更有礼貌对吧。
1．西红柿先来排排队。
你们想怎么排？
从大到小或从小到大排？
2．黄瓜来排，你想怎么排？
四、点点数原来青菜奶奶想请西红柿宝宝，茄子宝宝参加她的生日。
1．我们一起数数西红柿宝宝有几个？
我们用数字把它记录下来。
2．我们再一起数数黄瓜有几根？
我们用数字把它记录下来，故意写错5，是不是这样写的呀？
3．萝卜有几个呀，一起数一数我们用数字把它记录下来。
4．茄子有几个，一起数一数我们用数字把它记录下来。
5．青菜有几棵呀？
1你们会些吗？
我们一起写一写教师小结：
青菜，西红柿……把他们合起来，有一个共同的名字叫”蔬菜”一起读读。
五、敲敲门青菜奶奶呀，年纪大了，她的眼睛看不清，耳朵也不太好了。
所以你跑到青菜奶奶家门口，一定要先敲敲门，然后响亮的告诉她你是谁，否则她不开门的。
1．现在带上你的蔬菜宝宝准备去青菜奶奶家过生日。
2．谁先想去？
好你先来，敲敲门，老师把青菜奶奶遮住自己的脸，你是什么蔬菜宝宝呀？
你是什么形状的呀？
哦，请进请进。
3．还有谁也要去的？
敲敲门，你是什么蔬菜宝宝呀？
你是什么形状的呀？
哦，请进请进4．还有谁想来呀？
敲敲门，请蔬菜宝宝一起来吧。
你们是谁呀？
我是XXX,xxx宝宝……请进请进。
六、过生日青菜奶奶要过生日啦，过生日要吃什么的？
时真的还是假的呀，请幼儿猜测一下。
1．吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我们一起唱吧：
祝你生日快乐……2．张老师唱的歌和你们不一样，我是特意唱给蔬菜奶奶听的，听听哪里不一样？
3．吃蛋糕了，这一个蛋糕谁想吃？
一个蛋糕给你吃了，他们都没得吃，怎么办？
一切变成几块了给谁吃？
给你给你，我们都没得吃了，怎么办一切变几块了还是不够吃，怎么办？
教师小结：
对，继续切，切到每个小朋友都有的吃才行，对不对？
好的东西要大家分享。
我们还是回教室切吧，让教室里的小朋友也来分享我们的快乐。
活动延伸：
蛋糕分享。
教学反思：
这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节，引出整个活动。
一开始是请出青菜奶奶的客人，通过摸一摸、闻一闻、猜一猜，认识几种常见蔬菜，接下来是是排队，引导幼儿学会按照数量的多少排序，最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕，让孩子学会关爱他人，乐意和别人分享快乐。
生日教案篇3活动目标：
1、用AAB排序规律为妈妈设计项链。
2、表达对妈妈的热爱之情。
3、体验数学集体游戏的快乐。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
重点与难点：
用AAB排序规律为妈妈设计项链。
活动准备：
1、知道妈妈的生日。
2、挂历一份、操作材料人手一份。
活动过程：
一、说妈妈生日幼儿交流，说说自己妈妈生日是几月几日?
小结：
通过交流，每个人不但知道了自己妈妈的生日，还知道了其他小朋友妈妈的生日。
二、送妈妈礼物
1、妈妈过生日了，你会送妈妈什么礼物?
小结：
过生日可以送给妈妈很多很多礼物，可以自己折花、也可以给妈妈买蛋糕唱生日快乐歌、还可以抱抱亲亲妈妈。
过渡语：
一位小朋友的妈妈要生日了，她为妈妈亲手串了一根项链。
2、项链美吗，为什么?
小结：
项链很美，因为项链上有各种各样的图形，而且排列的很整齐，是有规律排列的。
又是小朋友自己亲手制作。
3、幼儿观察讨论项链是如何有规律的排列。
小结：
要想让项链上漂亮，一定要有规律。
三、设计项链为自己的妈妈设计一根项链，要求项链一定要有规律。
1、幼儿用AAB的排序规律为妈妈设计项链。
2、你是怎么样给项链排列的?
活动延伸：
1、妈妈生日除了送项链，还可以送什么礼物?
2、在个别化学习过程中，可以按照AAB的排序规律给妈妈设计蛋糕等。
活动反思：
整个活动设计层层递进，充分体现了以人为本的教学理念，以数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。
通过给妈妈制作生日礼物，使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，让幼儿在玩中学，学中玩，积极性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的主人。
生日教案篇4活动目标。
1、感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。
2、知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。
3、让幼儿享受游戏情境中学习的乐趣。
4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备。
1、教具准备：
多媒体课件、《去郊游》音乐。
2、幼儿操作材料准备：
各种实物图片若干；已贴有数字的礼物盒若干；数字、胶水，大的数字卡片等。
活动过程。
情境引入，激发兴趣。
教师：
小朋友，今天老师带你们去参加一个生日聚会，乘上我的汽车出发了。
教师带领幼儿在《去郊游》的音乐声中进入活动室。
认识数字6。
教师：
看，小蚂蚁的生日蛋糕准备好了，连蜡烛也插好了。
小蚂蚁要过几岁生日了呢？
蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有6支蜡烛，是过6岁生日。
出示数字6，并说说数字6像什么呀？
有许多小动物们也来给小蚂蚁来过生日了，它们会是谁呢？
听”喵喵喵”的叫声，是谁呀？
看小猫还给小蚂蚁带了生日礼
物，是什么呀？
是什么啊？
有几个？
可用数字几来表示？
师总结：
小猫给小猪送了六个苹果，我们就用数字6来表示。
听”汪汪汪”的叫声，是谁来了？
看小狗也给小蚂蚁带了生日礼
物，是什么呀？
是什么啊？
有几个？
可用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六个气球，我们也可以用数字6来表
示。
猜猜这是谁啊？
原来小公鸡也来给小蚂蚁过生日了，看看它会带
什么礼物呢？
是什么？
有几个？
用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六朵花，我们也可以用数字6来表示。
猜猜这个长耳朵谁啊？
原来小兔也来给小蚂蚁过生日了，看看它
会带什么礼物呢？
是什么？
有几个？
用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六支铅笔，我们也可以用数字6来表
示。
这是谁的尾巴啊？
原来小猴子也来给小蚂蚁过生日了，看看它会
带什么礼物呢？
是什么？
有几个？
用数字几来表示？
师总结：
小狗给小蚂蚁送了六辆汽车，我们也可以用数字6来表示。
教师：
6除了表示6个礼物，6还可以表示什么？
总的，这第二大环节体现了直观性原则和幼儿学习的循序渐进原则。
）小组操作。
教师：
小动物给小蚂蚁送礼物了，我们小朋友也来给小蚂蚁送礼物吧，老师给你们准备了礼物送给小蚂蚁。
第一组：
看数字帖花朵。
第二组：
看汽车，贴数字。
第三组：
看数字贴棒棒糖，这里的操作材料上已贴有几个棒棒糖了，比第一组的操作更难一点。
请小朋友们贴好后将礼物送给小蚂蚁，并且说出送的是什么，还要说一句祝福的话。
结束部分，巩固复习6以内数。
请小动物们为小蚂蚁唱生日歌。
请小朋友帮助小蚂蚁招待小动物，匹配食物后，请幼儿看食物数量举出相应数字。
教师：
小蚂蚁非常的开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。
现在快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。
小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。
教师和幼儿一起在《去郊游》音乐中出活动室。
生日教案篇5活动目标:
1、在游戏情境中大胆表述，乐于和同伴一起做游戏。
2、尝试6以内的按数取物。
环境与材料创设自制青菜萝卜蘑菇信件一封并附信封购物筐若干并贴上标记好又多标记布置超市场景
观察与指导
一、引发兴趣，认识信封
1、王老师今天收到一封信,猜猜是写给谁的呀?
幼儿讨论
2、出示信封我们一起看看到底是写给谁的?
点小一班三个字,请幼儿一起念,并帮助孩子们一起回忆这三个字在哪也看到过.
3、观察:
寄信人引导幼儿观察信封右下角的小兔小结语:
原来呀,写信的时候收信人的名字要写在信封的中间,寄信人的名字要写在信封的右下角.
二、师生共同读信
1、小兔写信给我们不知道有什么事情,让我们一起看看吧。
你们好。
小一班小朋友“我是小兔,今天我过生日,我家住在六号房,欢迎小朋友吃蛋糕.
2、小兔请我们去吃蛋糕,那我们准备些什么礼物给小兔呢?
3、小朋友真聪明那小兔最喜欢吃什么呢?
三、购买礼物
1、等会我们去超市买一些萝卜,青菜蘑菇给小白兔好吗?
但是今天呀我们去买的时候和平时不一样:
买萝卜的宝宝要买6根萝卜,买的时候要不争不抢有礼貌.买蘑菇的宝宝要买5个蘑菇买青菜的宝宝要买4棵青菜要是买完了引导孩子买其它另几样。
孩子拿着购物筐根据筐上的
提示进行购物.
2、买好礼物教师和孩子们一起交流如:
请买萝卜的宝宝拿起你们的小篮子,一起数数是不是6根萝
卜呀?
四、送礼物我们大家都准备好了礼物,一起去送给小兔吧。
小兔家是几号房
呀?
我们一起去找找六号房在哪里?
走走走,找一找,小兔家在六号。
找到小兔家以后引导孩子们有礼
貌的进门,并边说边送给小兔。
五、游戏小兔找朋友小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友。
生日教案篇6活动目标：
1.组织幼儿仔细观察图片，引导幼儿学会前后连贯地欣赏、理解
图片，并完整地讲述图画故事。
2.发展幼儿的发散性思维和创造想象能力，培养幼儿好奇、好问
的良好学习习惯。
活动过程：
1.谈论过生日的话题导入课题。
小朋友，你们喜欢过生日吗?
为什么?
有一只小老鼠也要过生日了，它会收到什么礼物呢?
后来发生了什么事呢?
小朋友看一看连环画《小老鼠过生日》就会知道的。
2.小组看图讨论。
请两个小朋友一起看图，先仔细看一看，图上讲了一件什么事，然后把看不懂的地方提出来，两个人讨论。
教师注意观察了解幼儿阅读情况，若幼儿提出问题，可暂不作答，引导他们自己寻找答案。
3.请幼儿将看不懂的地方自己提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。
要求提出问题时，一定要说清楚是第几副图看不懂。
幼儿回答时，只要说的有道理，都应认可。
有些问题还可引导幼儿展开争论。
4.教师提问。
第
五、六、七、八副图上的小老鼠好不好，为什么?
既然小老鼠犯了那么多错误，为什么小老鼠掉进河里后，小动物们会帮助它呢?
5.玩猜图片游戏。
请一人说出一副图的内容，其他小朋友猜猜是哪一副图。
6.两个小朋友看着图轮流讲故事。
7.讲故事接龙，结束活动生日教案篇7
一、教学目标
1、让学生知道四季的划分，以及生日在什么季节，《生日》教案。
2、帮助学生进一步感受统计的意义。
3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。
4、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。
5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。
二、教学重难点
1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。
2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。
3、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。
三、教学过程创设情境，体验统计的必要性。
1、以国庆节为契机，引出生日月份
2、学习季节及季节的划分。
为了方便，我们约定，
三、四、五月是春季，
六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
3、导入新课，生日——统计亲历统计，
1、回忆调查方法，《生日》教案。
2、明确小组合作内容及要求
3、小组合作调查，完成统计图或者统计表巡视并帮助，适当激励。
4、汇报交流注意检验统计结果是否正确
5、全班生日情况统计分析统计结果，提出并解决问题
1、请根据统计图的数学信息提数学问题
2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？
全课、拓展延伸。
1、这节课你有哪些收获？
2、拓展延伸相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。
3、反馈本课学习效果板书设计：
生日——统计调查方法：
举手、起立......生日教案篇8
1、欣赏儿歌，理解儿歌中的角色特点和情节发展线索。
2、初步尝试有节奏、有感情的朗诵儿歌，体验和感受儿歌独特的情趣美和韵律美。
3、体验友爱、宽容、谅解的积极情感。
1、音乐《生日歌》。
2、根据儿歌内容准备相应的图示。
3、双响桶若干。
一、创设情景，谈话导入：
播放《生日歌》师：
这是什么歌呀？
什么时候会唱这首歌？
你们喜欢过生日吗？
你过生日的时候有谁来参加？
二、按儿歌顺序逐段欣赏，帮助幼儿理解儿歌。
师：
今天小老虎也要过生日，大家看有没有朋友来参加？
师：
过生日没有人来参加会感觉怎么样呀？
师：
没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，那怎么办呢？
师：
我们小朋友想出的办法真多，那我们听一听小老虎是怎么做的？
师：
小老虎想到了什么办法呀？
他把电话打给谁了？
它会和小白
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