湖南省邵阳市新邵县届高三上学期期末质量检测语文试题及答案.docx
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湖南省邵阳市新邵县届高三上学期期末质量检测语文试题及答案
湖南省邵阳市新邵县2019届高三上学期期末质量检测语文试题
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题
移动端和网红经济的迅速崛起，一种新型品评大众文艺的标准正在兴起，那就是“有趣至上”。
在拥挤的地铁车厢内，在人群熙攘的街头，在外卖小哥聚集的商场门口，甚至于在大学课堂上，当越来越多的人依赖手机软件寻找片刻乐趣时，这个标准正变得通行无阻。
一方面“有趣”被摆放到了异常醒目的位置，在浏览、点赞和弹幕中显示它巨大的威力，进而成为人们争先恐后、竞相追逐和品评的对象；另一方面，它对这个社会的实际作用，反倒被忽视而得不到真正讨论和有效定位。
广播电视等现代大众媒介诞生以来，针对普通人势必“娱乐至死”的告诫就不绝于耳，“有趣”基本成为低俗和无聊的同义词。
“有趣至上”也被看作文化平庸的新一轮表现。
然而另一方面，趣味在商业逻辑中迅速膨胀，不仅成为绝大多数现代教育和商业的出发点，也成为人们自我辩护、伸张生活的重要依据。
在此背后，则是对生活枯燥无聊，消费文化看似丰富多样、实则千篇一律的巨大不满和反感。
可以说，当人们被手机、网络以及背后涌动的数据流包围时，我们正充分暴露在一种叫作“有趣”的空气中。
如何审视和评判它的任务却就此搁置，无从展开。
对大众文化来说，这个问题却是必须面对和回答的。
不难发现，几乎所有文艺样式，在最初出现时往往需要显出某种“有趣”特质，以便引起人们关注，构成后续观察、思考和参与的重要动力。
在这一意义上说，“有趣”意味着各色各样的好奇心与无限可能性，是人们在深度认知和浅度关注之间的转换阀，连接和推动不同类型注意力之间自由转化，从而将日常生活中各色状况转化为深入思考对象。
就此而言，“有趣”，不但不低俗，反而是一个社会得以继续生长和进步所必需的酵母。
当资本在网红经济上高度聚焦，由注意力经济和网络直播合力构成的，却是对“有趣”这个转换阀的无限放大。
在利益驱赶下，“有趣”被迅速扩展为笼罩一切的评判标准。
而这一驱赶和放大最终会导致深度认知和浅度关注间的交流无法顺利展开，一切理应由“有趣”得以转化、从而展开的有意义思考就此停滞。
大多数文艺被限定在最低程度的新奇好玩之中。
此时的“有趣”也就一跃成为“有趣至上”，垄断人们理解和转化日常生活中各色喜怒哀乐的可能，成为一种情感和智力上的专制。
如果说，现代之初随着出版印刷兴起，普通人需要随之确立能读会写的意识和技能，以便参与和主导这一重要社会文化变迁，那么现在，在网络经济时代，我们显然有一系列新的技能和常识有待确立、急需推广。
其中，如何定义和捍卫“有趣”在社会生活中的位置，使之既免于径直等同于低俗无聊的无视，也摆脱资本任意控制和无限膨胀，便是重要一项。
至此，将资本操控的“有趣至上”与普通人由日常生活中形成的“有趣”积极区分开来，也就成为当前这一轮文化形势中，普通人应该具有的新常识。
（节选自《人民日报》2018年2月27日）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是
A.“有趣至上”这种品评大众文艺标准的兴盛，深受移动端和网红经济的发展的影响。
B.“有趣”的空气弥漫在我们身边，是手机、网络及其数据流的发展而导致的必然结果。
C.“有趣至上”成为民众情感和智力上的专制，也将垄断人们日常生活中的快乐与幸福。
D.“有趣至上”和“有趣”的区别，很多普通人其实在日常生活中早已具有分辨的常识。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章首段重点阐述普通民众重视手机带来的“有趣”却忽视了它的真正价值。
B.文章指出现代媒体大众普吉岛“有趣至上”娱乐，多是文化平庸的一种表现。
C.文章提出“有趣”意味着各色好奇心，吸引人们的深度认知，会促进社会发展。
D.文章强调，利益驱使下“有趣”成为一切的评判标准，文艺也就被限定于低俗好玩了。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A.追求趣味，是人们对无聊枯燥、千篇一律生活的不满，从而寻找生活中的快乐。
B.为引起人们关注，很多文艺出现时，都要借助“有趣”来吸引人们的注意、思考和关注。
C.网红经济和网络直播的合力发展，使“有趣”这一社会现象成为大众要思考的问题。
D.社会日常中，很多人把无聊庸俗当“有趣”，这种情况是可以理解的，我们不必多虑。
【答案】1.B 2.D 3.D
【解析】
【1题详解】
本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。
解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。
本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，A项，“‘有趣至上’这种品评大众文艺标准的兴盛”说法错误，根据第一自然段第一句，应为“正在兴起”。
C项，根据第五段内容“各色喜怒哀乐的可能”可知，选项过于绝对。
D项，“很多普通人其实在日常生活中早已具有分辨的常识”说法错误，根据最后一段的末尾“应该具有的新常识”，选项是把“未然”当“已然”。
故选B。
【2题详解】
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。
答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，D项，“文艺也就被限定于低俗好玩了”说法以偏概全，原文是“大多数文艺”。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。
解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
本题中，D项，根据文意，文中对把无聊庸俗当“有趣”，是持批判态度的。
故选D。
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。
但还要用好“比对法”。
就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。
那么，要比对哪些内容呢？
比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”（删除原文的状语、定语、补语，改变原意）、“漏”（只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义）、“改”（改换词语，曲解文意）、“凑”（胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息）等方式设误。
要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。
一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：
指代词（如“它”“其”等），比对它是否有偷换概念之嫌；范围词（如“都”“所有”“人人”等），看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词（如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等），看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。
比对关系，（句间、分句间的逻辑关系），看这种关系是否符合原文意思，是否合理。
比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。
因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。
比对关系分两步：
第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。
第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当。
比对依据和结论，看推断是否成立。
推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。
对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。
对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题
我就等拆迁
伍中正
宋玉生的房子低、矮，逢雨必漏。
他对自己的房子特别不满意，一心盼望着拆迁。
那年，宋玉生30岁。
有天早上，宋玉生从高音喇叭里听到了一个让他振奋的消息。
在离宋村三十里开外的地方要建一个大型变电站，那地方有十多户人家要搬迁，并且，那十多户人家的房子由政府统一修建后，再分给他们。
也就是那天早上，宋玉生就萌生了一个希望：
将来哪一天，自己的房子也能名正言顺地拆迁。
不到一年，变电站建好。
宋玉生去看变电站。
拆迁户的一栋栋房屋果真整齐漂亮。
回来的路上，他就想，自己的房子有那么漂亮就好了。
好不容易到来一次的拆迁机会白白地错失了。
宋玉生那年40岁。
那一次，从葛洲坝输往广州的高压线路经过宋村。
测量线路时，宋玉生拉着一位测量员问，路线经过不经过他的房屋。
测量员说，还说不准，要等整个线路的测量数据都计算好再定。
等吧。
宋玉生不再犹豫。
后来，宋村有3户人家的房屋需要拆迁。
那3户人家的房子由政府出钱修建，3幢房子建好，在丽日蓝天下格外漂亮。
宋玉生开始埋怨：
那条线路怎么就不经过自己的房屋？
50岁那年，宋玉生的身体再没有以前健康，时常咳嗽，还伴随头晕。
可是一听到要拆迁的消息，他就会强打精神。
那一年，县里做出决策，要在宋村修建一个农药厂。
整个村里，再没有比宋玉生更兴奋的。
宋玉生逢人便说，只要项目一开工，自己就可以拆迁，就可以享受到政府修建的好房子。
他经常会出现在人堆里，开口闭口就是拆迁。
这个项目让宋玉生兴奋了一年。
那一年，宋玉生的咳嗽和头晕仿佛减轻了很多。
一年后，农药厂的建设停留在纸上，没有一点儿动静。
后来才明白，建农药厂是县长的意思，没有经过科学论证。
有专家提出，坚决不能在宋村修建农药厂，还列出了不能建厂的8条理由。
宋玉生的病情慢慢加重。
宋玉生房子也越来越破败。
村主任宋家宝每次见到宋玉生就说，玉生老爹，村里愿意出钱翻修你的房子。
不翻修，我就等拆迁。
愿意等。
60岁那年，宋玉生大病了一场。
宋家宝领着村医去看宋玉生。
村医拿出听诊器搁在宋玉生的胸口。
村医还摸着宋玉生的手，辨别着宋玉生的脉象。
听完看完，村医给了宋玉生一些药，还告诉他怎么怎么吃。
临走，宋家宝说，今年，宋村将引来市里的公墓建设项目，需要宋村几座山，说不定，你的房屋将被拆迁。
真的！
宋家宝肯定。
不久，宋玉生用颤抖的手在房屋拆迁协议上签了字。
签完字的那天晚上，宋玉生一阵猛地咳嗽，一口气没接上来，就走了。
那年他61岁。
宋玉生走的时候，手里紧紧抓着那份拆迁协议。
宋家宝在村委会上提议，把宋玉生的拆迁放款放在宋村的账户上，往后，谁家的孩子考上大学，就拿出一部分作为学费。
宋家宝的提议好，村干部都答应，村民也答应。
2011年春，宋家宝讲了同族人宋玉生的故事。
按辈分，宋玉生，我应该叫他叔叔。
后来，我才知道，我的命运跟宋玉生紧紧地连在一起。
我还知道，村里其他孩子的命运还将与他连在一起。
我就是拿着宋玉生的钱念完大学的。
这是一个老人等了半辈子却没能享用的房屋拆迁费用。
大学毕业，我留在宋村小学。
我对孩子们说，只要你们用心学习，考上大学，村里就会有一个人为你们提供学费。
那个人是谁，我没有告诉孩子们，孩子们也没有问。
每年清明，我都领着宋村小学的孩子们在宋玉生的坟头放上一挂长长的鞭炮，撒上纸钱。
空旷的天空下，宁静山野中，那一挂鞭炮清脆激越的声音，传播得很远、很远。
（选自《小小说选刊》2017年第十二期，有删改）
4.下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是
A.这篇小说关注社会现实，“拆迁户”一夜之间可以变成“暴发户”，是小说主人公“就等拆迁”的心理支撑。
B.房屋拆迁后农民变市民，村委会变居委会，宋玉生代表着农民在思想观念和生活方式上的与时俱进。
C.小说运用语言、细节等描写来表现人物，形象地刻画了“拆迁”给主人公带来的精神刺激。
D.宋玉生等“拆迁”等了大半辈子，直到死亡也没有等来“拆迁”，小说以其为视点，暴露了浓缩的众生相。
5.请用简洁的语言概括小说主人公宋玉生的性格特征。
6.小说中说“宋家宝的提议好”，好在哪里？
请结合作品谈谈你的认识。
【答案】4.B 5.
（1）守株待兔，祈求一夜暴富；
（2）素质低下，功利思想严重；（3）不思进取，渴望不劳而获。
6.
（1）符合村民子女上大学急需学费的实际情况；
（2）下一代人的文化素养亟待提高，需要摆脱上一代人不思变革进取、一味等靠的懒惰思想；（3）宋玉生坟头上的鞭炮声反映了后代人思想的醒悟，是“宋家宝的提议好”的事实印证。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生对小说的综合赏析能力。
此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
B项，错在“代表着农民在思想观念和生活方式上的与时俱进”，文中没有这个意思。
故选B。
【5题详解】
本题考查分析概括文章人物形象的能力。
分析概括人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。
本题要求用简洁的语言概括小说主人公宋玉生的性格特征。
小说主人公宋玉生的性格特征，可根据文章中宋玉生所作所为进行概括。
比如：
文章叙述宋玉生从30岁就对对自己“低、矮，逢雨必漏”的房子“特别不满意”，看到别人因拆迁，政府给建了新房，就开始一心盼望祈求自己哪一天能拆迁，一直盼到六十一岁。
得知高压线要从自己村子经过，有人家要被拆迁，就拉着测量人员高压线经不经过他家。
最后高压线没有经过他家，他就“开始埋怨：
那条线路怎么就不经过自己的房屋”。
后来听说县里要在自己村建农药厂，就开始兴奋，逢人就谈拆迁，说“只要项目一开工，自己就可以拆迁，就可以享受到政府修建的好房子”，“这个项目让宋玉生兴奋了一年。
那一年，宋玉生的咳嗽和头晕仿佛减轻了很多”。
后来知道农药厂建不成，拆迁不了，宋玉生的“病情慢慢加重”。
他家的房子“越来越破败”，也不翻新，修理。
以致村主任每次见到他，都说“玉生老爹，村里愿意出钱翻修你的房子”，而他却不返修，说“我就等拆迁。
愿意等”。
后来终于等到宋村引进市里公墓项目，需要宋村几座山头。
宋玉生终于等来了拆迁。
在签完拆迁协议的当天晚上去世了，“走的时候，手里紧紧抓着那份拆迁协议”。
答题时，根据这些信息概括宋玉生的你性格特征即可。
【6题详解】
本题考查学生针对文中某一问题提出自己见解能力。
属于探究能力考查。
，所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探索追寻。
学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为正确答案。
所以，做题时，一定多角度考虑问题，结合文本内容陈述自己的见解。
本题要求结合作品谈谈对小说中说“宋家宝的提议好”，好在哪里的认识。
答题时，先在文章中找到“宋家宝的提议”，然后在文章找出认为能证明“提议好”的相关内容，阐述认为好的理由。
宋家宝提议在文章倒数第八段。
宋玉生等了一辈子拆迁，却在拆迁协议签了当天晚上死去。
他死去之后，村主任宋家宝早村委会上提议“把宋玉生的拆迁放款放在宋村的账户上，往后，谁家的孩子考上大学，就拿出一部分作为学费。
”“宋家宝的提议好，村干部都答应，村民也答应”。
宋家宝的提议是将宋玉生的拆迁款作为村里的教育基金，谁家孩子考上大学，就拿出部分作为学费，符合村民子女上大学急需学费的实际情况。
宋玉生等了一辈子拆迁，房子越来越破，也不愿意修，是不思进取，一味等靠的懒惰思想在作祟。
与其生活在一个村子的下一代避免出现类似情况，下一代的文化素养亟待提高，宋玉生等了一辈子的拆迁款用作教育下一代的提高文化素质的教育资金，更具有实用性。
文章最后说“我”的“命运跟宋玉生紧紧地连在一起”，“我还知道，村里其他孩子的命运还将与他连在一起”，“我就是拿着宋玉生的钱念完大学的。
”“我”毕业后，就在宋村小学，教育宋村的孩子好好读书，还告诉孩子们“只要你们用心学习，考上大学，村里就会有一个人为你们提供学费”。
还有每年清明，“我”都会“都领着宋村小学的孩子们在宋玉生的坟头放上一挂长长的鞭炮”，感谢宋玉生老人对“我们”求学路上的帮助。
这鞭炮声反映了“我们”这些后代人思想的醒悟，也是“宋家宝的提议好”的事实印证。
【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。
“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。
2．是性格特点还是形象特点。
性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点。
用语不同，回答的内容也不同。
分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。
规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。
概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。
2.分析题有两种思路：
①概括→分析：
用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。
②分析→概括：
先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
走进海南儋州那大镇洛南村委会下辖的力乍村，绿树环抱，依山傍水，一栋栋客家风格的民居错落有致，翠林修竹环绕村边，村道整洁干净、自然有序。
村庄的环境不仅让村民自己住得舒服惬意，还吸引了不少城里人来感受田园风光。
去年，在海南省第一批美丽乡村名单上，洛南村获评为“海南省美丽乡村”。
上榜的原因除了产业发展、乡风文明，还在于洛南村在规划建设中，保留着客家风情特色的村落格局和建筑风貌。
一批批游客来此体验包粽子、品黄皮、吃农家饭等农家生活，力乍村的客家文化与自然风光，也正式跃入大家的视野。
不仅如此，力乍村还打造了“商业一条街”“石雕一条街”“民宿旅店”“休闲农场”等项目，让游客感受到客家文化的新传承。
“美丽乡村”的创建，发展培育经济产业是关键。
力乍村以农家餐饮业为龙头，带动富有地方特色的儋州粽子、客家擂茶、客家米线等产业发展，搭建旅游公共线路，使力乍变成集农业观光、乡村休闲游为一体的宜居、宜业、宜游的美丽乡村，呈现出无限美好前景。
（摘编自《客家小村变身 文化旅游走红》，有删改）
材料二：
现代中国乡村旅游萌芽于20世纪50年代，经过几十年的发展，从最初兴起的所谓“农家乐”，到现如今相对高端的“民宿”，乡村旅游产业向着更大的规模和更广的市场发展。
据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达32%和26.2%。
2016年，乡村旅游游客接待已达24亿人次，占国内游客接待人次的54.2%，营业总收入4800亿元，占国内旅游总收入的12.2%。
预计到2020年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，实现总收入2.3万亿元。
乡村旅游也在快速占领“小长假”的旅游市场，以2016年国庆节为例，小长假期间全国出游超过10公里的游客总计约1.86亿人次，其中乡村旅游约为1.29亿人次，约占同期旅游人次的69%。
选择乡村游的游客以青壮年群体为主，他们的足迹遍布大江南北。
乡村旅游也是我国旅游投资的热点领域之一。
近年来，民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016年，全国乡村旅游类产品实际完成投资3856亿元，同比增长47.6%；截至目前，全国共创建休闲农业和乡村旅游示范县328个，推介中国美丽休闲乡村370个。
而根据国家旅游局最新发布的《2016中国旅游投资报告》显示，乡村旅游投资还将持续升温。
但同样需要关注的是，目前我国的乡村旅游仍然面临产业延伸不足、服务设施不完善、专业人才缺乏等方面的问题，随着“大众创业、万众创新”时代的来临，乡村旅游也有待于在创新中开拓新思路、发掘新价值。
不过值得欣喜的是，随着“互联网+”的发展，“乡村旅游众创”也在近几年迅速地发展起来，全国各地涌现出一批具有代表性的乡村旅游创业项目，民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等新形式层出不穷，可见乡村旅游仍是发展方向之一。
（摘编自<乡村旅游渐升温：
数说“旅游扶贫”》，有删改）
材料三：
乡村旅游的需求越来越大，很大程度上或许与当今社会的生活节奏过快相关——在钢筋水泥的“森林”中生活久了，人们往往就更加渴望追寻那种“久在樊笼里，复得返自然”的感受。
相关调查结果显示，半数以上受访者平均每个月会到乡村地区旅游一次。
下图是对各种进行乡村旅游的游客出行目的分析数据图。
（选自《新华网数据新闻》）
7.下列对材料信息的归纳整合，不正确的一项是
8.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是
A.海南儋州力乍村的美丽乡村建设极具参考价值，它是乡村旅游的一个典型缩影，也是一个具有乡村旅游特色的成功案例。
B.“寻找乡村美食”“亲子游”是大部分都市人去乡村旅游的目的，力乍村开拓体验农家生活的市场正好迎合了消费者的主体需求。
C.从投资角度看，乡村旅游是我国旅游投资的热点之一，而乡村旅游产业投资不断升温与乡村游客人数和营业总收入的增长密不可分。
D.发展旅游产业的对象应该是集农业观光、乡村休闲游为一体的美丽乡村，这正好印正了乡村旅游主要目的的调查表格的结论。
9.请结合材料，简要阐述乡村旅游产业怎样才能“向着更大的规模和更广的市场发展”。
【答案】7.C 8.B
9.①乡风文明，保留独特的乡村风情。
②有整体规划，发展培育乡村旅游经济产业链。
③完善乡村基础设施、服务设施，引进专业人才。
④适应时代的发展，迎合消费者需求，挖掘各种乡村旅游新形式。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。
解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料信息的归纳整合，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
本题中，C项，“半数以上”“青年出行”说法错误，据原文是受访者平均每个月会到乡村地区旅游一次，不是半数以上乡村旅游游客，也不只是“青年出行”。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点和图文转换能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中找出相关的图文，再一一进行比对。
本题中，B项，“‘寻找乡村美食’‘亲子游’是大部分都市人去乡村旅游的目的”说法错误，依据材料三图表，“大部分”不准确，图表中都市人去乡村旅游的目的是“亲近自然”、“放松身心”和“与亲友增进情感”。
还有“乍村开拓体验农家生活的市场正好迎合了消费者的主体需求”中的“主体需求”说法属于无中生有。
故选B。
【9题详解】
本题考查学生筛选整合文中信息，分析概括内容要点能力。
解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上明确题目要求，回归文本，确定答题区域，仔细阅读答题区域，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，回答问题。
本题要求结合材料，简要阐述乡村旅游产业怎样才能“向着更大的规模和更广的市场发展”。
通读文章，可以确定答题区域在文章所给的三则材料中，仔细阅读这三则材料，可以从中筛选出“绿树环抱，依山傍水，一栋栋客家风格的民居错落有致，翠林修竹环绕村边，村道整洁干净、自然有序。
村庄的环境不仅让村民自己住得舒服
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