六年级下册劳动教案.docx
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六年级下册劳动教案
六年级下册劳动教案
1艺术插花
教学要求:
1.通过教学培养学生进行简单的插花。
2.通过插花陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的思想感情。
教学过程:
一、导入。
插花就是将具有欣赏价值的花、果、枝、叶等剪切下来插入瓶、盘、盆等适宜的容器中,使她成为一件赏心悦目的花卉艺术品。
插花是一种动手又动脑的艺术创作活动。
二、观察各种插花作品,欣赏美丽的插花。
三、制作过程:
(一)插花容器
除花瓶外,能够乘水的任何容器均可。
如盆、罐、盘、壶、碗、坛、杯等。
(二)插花工具
插花的用具有刀、剪、花座、花泥、细金属丝、胶带等。
(三)花材的选择与构思。
一般说来,无论是人造花、干花还是鲜花,甚至一些野花野草,都可以作为插花的材料,只是因用途和个人喜好不同而异。
插花的基本构图形式多种多样,作品千变万化。
外形轮廓有对称式与不对称式两种,花材在容器中的位置和姿态分为直立型、歪斜型、下垂型和水平型等。
(四)操作步骤
插花通常先用主要的花枝构成骨架,再用次要花枝构成轮廓,最后用散点式花枝进行装饰,把空缺部位加以补充,对姿态特别好的花枝可作特殊安排,以突出重点,增加艺术效果。
以插花《同心》为例。
2榕树造型
教学要求:
1.通过教学让学生学习给榕树造型。
2.通过学习陶冶学生爱美情趣。
教学过程:
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!
你想知道它们是怎么造型的吗?
榕树为热带树种,根系发达,枝条柔软,叶色翠绿,四季常青,生命力和适应
性强,作为盆景来培养,具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多,缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1.缚扎操作的要领。
根据创作主题和树形,选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线),先缚扎主干,把金属线一头固定在枝干基部,而后向上缠绕。
缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致,即枝条向右弯,要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯,要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位,线要密些,以防折断树枝。
接着,进行枝条弯曲造型。
弯曲用力要均匀,要逐渐弯曲到位,以免造成枝条断裂。
同时要注意避开芽眼,不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。
缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。
经过6-12个月时间,造型基本固定下来后,要及时拆线,以免线体扎入皮层,影响枝干的成长。
如果曲度效果不理想,还可以进行第二次缚扎,但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。
主干向一侧下弯横卧,但不下垂,顶部上翘,侧枝分别向上和向左右伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。
主干向一侧倾斜,尾端上翘,册枝成水平状伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(3)悬崖式。
主干向一册下弯,成悬垂状,侧枝左右展开,第一侧枝回转成为顶柱,主干末端适度上翘。
(4)曲立式。
主干左右弯曲,但仍保持向上的生长态势,树形粗壮、古朴,侧枝层次高低分布有序。
3美化家居
教学要求:
1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。
教学过程:
一、导入。
你见过哪些美的家居?
你觉得她哪儿布置得最美?
家是人们生活和休息的地方,一个雅致、美观的家居,会使人感到舒适和温馨。
自己动手美化家居,不仅别有趣味,而且会使你的家更有个性,充满美丽。
从三年级至今,我们已经学会了很多劳动本领,现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。
要经常打扫、整理家居,使家干干净净,井井有条。
劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。
我们已经学会种植许多植物,如果能使家中的阳台、窗台充满绿意,经常有鲜花开放,如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅,如果你的窗前有一盆吊兰,书桌上摆着小巧玲珑的仙人球,如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树,如果你的卧室插着一二株水载植物,如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……想想看,那是一个多么生机黯然的家啊!
如果这一切都是你创造的,你的心情会怎样?
三是要对家居进行装饰。
我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课,我们还学会创作各种艺术品……如果能用你的手艺技巧和你的作品家居,一定会使家有一种独特的美。
4种绿萝
教学要求:
1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动,培养学生热爱劳动的好习惯。
教学过程:
一、导入。
绿萝又名黄金蔼,叶秀姿美,株形轻柔飘逸,是人们钟爱的观叶植物,将它摆放在室内,可以悬挂可以攀援,橱顶、茶几、书桌均可放置,它既可用泥土栽培,也可以用水来培养。
它能改善、净化室内空气,因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行,泥土栽培一般用扦插的方法。
每年5"9月间,剪下带有2飞个节的枝条,插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里,至少要有一个节埋入土里,一个节露在外面,然后浇透水,放在半阴处,一般都能成活。
也可以把枝条想养在水里,等长出根后在移栽。
绿萝有粗壮的茎,蔓性茎长有许多气生根,枝条悬垂,可以附着其他物体向上生长因此,当绿萝长到一定长度,可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培,称为图腾柱。
因为棕皮柱内可以吸收一些肥水,当绿萝依附它时,可以吸收柱内的养分而生长。
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区,因此性喜温暖、湿润的气候,较耐阴,为了提高它的观赏效果,将它放置在半阴的环境下,会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意:
在室内栽种时应注意:
无论那个季节,只要室温在15℃以上,就应每天坚持浇一次水。
为了使植株生长强健,在生长期内,每半个月要施一次液肥。
5扦插三角梅
一、教学目标
1.通过教学使学生了解扦插的有关知识,学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。
2.培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
二、重点难点
1.重点:
插条的剪取和扦插的方法。
2.难点:
选取插条。
三、教学过程
(1)观察三角梅。
(2)怎样扦插三角梅。
教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。
然后教师示范如何选取
枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。
尤其着重介绍选取枝条。
(3)学生练习剪取枝条,教师巡视指导。
及时纠正发现的情况。
(4)指导看图,按步骤扦插三角梅。
(每个花盆扦插两枝)
(5)教师小结扦插全过程以及如何管理好杆插苗的方法,保证第二年就会开花。
(6)布置实践创新的几条作业。
①观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上,写明时间和生长情况,比如什么时候长
芽、生出叶子、长成小枝条等
②给三角梅造型,可以结合生活实践,把看到的造型在班级里交流,让大家的创新有所
启示。
③写作文和感受应注重动手劳动的思想感受,
6花卉换盆
教学要求:
1.让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2.教育学生积极参加劳动实践,学会花卉换盆,养成良好的劳动习惯。
教学过程:
一、导入。
花卉种植一两年后,逐渐长大,土壤变得结实,肥力下降,这时就要进行换
二、换盆的步骤如下:
1.控岁收边。
暂停浇水2"3天,使盆土干缩,如果迟迟不收边,可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈,使图与盆壁分开。
2.倒盆。
一手托花盆,一手拍打花盆壁,使土团松动,再用手指或其他物体插入盆底孔洞,顶出土团,或将植株连同土团一起倒出来。
3.切削。
多年生花卉换盆时,先剥去土团表面褐色的网状老根,再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。
修剪去枯根、盘绕跟和老根。
4.移植。
在稍大些的花盆底部先垫上一层土,把苗土居中栽好,深浅要适度,然后把土填满,并稍稍晃动花盆,使得土填得充实些。
5.浇水。
换盆后,第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止),使根与土壤密接,以后保持湿润即可。
最初几天应放在阴湿处,以后再放到通风、有阳光的地方注意:
如果花盆较大、较重,应请大人帮忙,不要勉强地提、抱,以免受伤。
7《水果沙拉》
教学要求:
1.知道水果有多种吃法,尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美,色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.活动前与家长联系,给孩子做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干,一次性塑料西餐刀若干。
沙拉酱若干,装在碗中,放上勺子。
5.每人一只小碗或杯子,一只勺子。
教学过程:
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?
是什么样子的?
有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请学生用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱,完成后请同伴互相观赏、品尝。
8绿豆爽
教学要求:
1.知道绿豆有多种吃法,尝试用绿豆做冰沙。
2.感受绿豆特殊制作后产生的形式美,色彩美。
3.体验和同伴一起分享的快乐。
教学准备
1.主料:
去皮绿豆100克。
配料:
配料:
白果100克。
调料:
白糖300克,淀粉。
2.把桌子拼成长条形,铺上餐布或一次性台布。
3.每人一只小碗或杯子,一只勺子。
教学过程:
1.讨论。
――你吃过的绿豆?
是什么样子的?
有什么味道?
――做绿豆爽需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具,说明注意事项。
2.制作绿豆爽
――做法:
1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时后,上蒸笼蒸半小时取出待用。
2、炒锅置于火上,加入清水500克,依次下白糖、去皮绿豆、白果,待水开后,下湿淀粉勾成薄芡,盛入汤碗中即成。
――完成后请同伴互相、品尝。
特点:
汤汁香甜,绿豆软烂。
9创意冰品
教学目标:
1、培养学生动手能力;
2、掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。
教学准备:
教师:
电磁炉、锅
学生:
白糖、面粉、竹签、木棒、模盒
教学课时:
1时间
教学过程:
1、激趣导入。
2、检查学生携带用品。
3、传授
A、放水入锅à加入面粉、白糖(水:
面粉:
白糖1:
1:
2)
B、倒入模盒
C、插进竹签或木棒
D、冷却后,送进冷冻室,等凝结。
(可以为学生提供放到教师缩舍冰霜)
E、取出模盒,放入水槽à轻易倒出
4、拓展:
A、可以加入牛奶、可可粉等B、加入花生仁、绿豆等。
5、实践与创新
完成教材中的制作冰棒
10树叶贴画
教学目标:
通过联想和想象,培养学生发现美、创造美的能力,开拓审美创造的新领域。
教学重点:
用树叶材料,创造出精彩的有童趣的新形象来。
教学准备:
教具:
根据地域特点,教师创作学生喜闻乐见的树叶贴画动物形象的范画。
范例注意难易结合。
大约准备4—6件,各种树叶标本图一张,白胶一瓶,剪刀、示范纸。
教学过程:
一、组织教学:
检查学生用具准备是否齐全,如有个别不全,教育学生互相帮助。
二、请学生站好队,一起到校园里去捡拾落在地上的树叶。
是学生有机会亲近大自然。
三、回到教室请学生欣赏树上的树叶贴画作品。
(!
)请学生说说表现的是那些小动物?
(2)除了用正片的树叶拼摆,还有其他方法吗?
“有”“小螃蟹的八条腿是用剪刀在大树上剪出的”
四、请学生按照树上的范作制作一幅树叶贴画。
目的是让学生在制作中摸索出基本的制作方法。
五、请学生自己创作一幅书上没有的树叶贴画。
目的是充分发挥学生的创造能力。
小结:
让学生互相欣赏作品,相互学习,拓展他们的思路。
11编篮子
教学要求:
初步掌握编篮子是基本技能,培养学生动脑动手的良好习惯。
教学过程:
一、导入。
篮子是人们生活中经常使用的工具,既可用来乘东西、买菜,也可用来做装饰品。
二、制作过程。
材料:
工具:
塑料打包带,铁丝。
小刀、剪刀、钳子
操作步骤:
1.横竖各取7根50厘米长的塑料打包带,纵横交叉编成篮底。
2.用铁丝在篮底四周编上一圈。
3.将打包带往上折,竖起来,再添入横向打包带,交叉编五六圈,篮身就编成了。
4.用铁丝弯成一圈做篮口边,将余下的打包带绕过铁丝后插入篮身内,篮子就编好了。
5.将二三根打包带编成绳状或用粗铁线从篮身的两边插入,扎牢两端,做成提手,篮子就编好了。
12制作风筝
教学目标:
⒈使学生了解风筝悠久的历史及这一民间手工艺品演变过程
⒉学生了解风筝的放飞原理和风筝制作的一般程序。
⒊学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本操作技能。
⒋学生在同伴一起合作过程中,能相互帮助,体会合作的重要性。
⒌开展风筝放飞活动,使学生体验劳动的喜悦,感受到劳动是一种创造。
本课的重点:
风筝的制作
本课的难点:
风筝骨架的扎系、线的定位。
教学设计:
⒈引发动机、激发兴趣。
同学们,上节课我们研究了风筝的历史,知道了风筝的发展变化,还看了许多风筝的图片,今天大家带来了许多风筝,是不是想放放风筝了,请各组自由放风筝去吧!
⒉发展活动同学们刚才玩了风筝,开心吗?
这些风筝都是你们买来的,要是自己制作一个风筝那会更加有趣的。
⑴你们在玩时发现风筝有什么特点?
(形状多样、风筝对称等)
⑵提出任务:
今天我们这节课就要制作一只风筝。
⑶各组可以两人或者三人合作做风筝。
(要求:
安静、默契、动作迅速。
)
材料:
配套风筝材料。
如果有能力小组自己创作风筝,材料自领。
碰到疑难问题可以请教教师。
⑷学生制作风筝,教师巡回指导。
⑸各组把做完的风筝进行试飞,试飞成功的教师给以奖励。
试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。
失败的原因找不出请求老师的帮助。
(重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。
线角度不符合要求。
)
⑹学生一边调试一边修改。
各组别汇报试飞结果。
⑺教师小结,归纳建议:
风筝骨架要对称 风筝面料应完整粘牢 要找准重心
⒊课堂综评,抛砖引玉
风筝作品在不断创新,具有鲜明的时代特色。
风筝品种繁多,但者是别人的创造,你能设计出与众不同的风筝吗?
13制作毕业贺卡
目标要求
1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。
3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。
搜集精美的图案。
活动过程
1.激情导入。
(1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
(2)大家快毕业了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师和同学呢?
老师看谁的提议好!
(3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。
同学们,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给他们。
我提议我们今天每人做一张贺卡,大家说好吗?
(学生:
好!
板书:
自制贺卡)
2.学做贺卡。
(1)介绍贺卡样式的制作方法。
(出示老师自制的几张贺卡)
①讨论:
仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容?
师生小结:
包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分)
②指导:
同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?
要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。
可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。
(教师讲解制作的方法和步骤)
(2)学生试制贺卡(可播放音乐)。
请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。
(学生试制,老师巡视指导)
(3)设计贺卡封面。
贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。
①学生绘制贺卡封面。
②教师巡视指导。
③出示学生做的贺卡,评价激励。
3.学写贺词。
(1)比较贺词,力求情真意切。
老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好?
(出示两种贺词。
第一种是一些较为简单的几句祝贺语;第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。
)
(学生观察讨论)
(2)学生试说。
教师节快到了,你最想对自己敬爱的老师说些什么呢?
①指名学生说说。
②学习小组互说,老师巡回指导。
(3)写贺词。
①导入:
大家说的不但投入,而且都包含对老师的敬佩之情,现在就请大家把自己所说的写下来,送给敬爱的老师!
(学生拟订贺词,教师巡回指导)
②交流讨论。
·读一读。
贺词写好了,谁愿意在班里面把它读一读?
(指名学生读贺词,教师相机指导)
·改一改。
请大家按照刚才修改的方法,把自己所写的在学习小组里相互改一改。
力求写的通顺,优美!
(学生交换贺词修改,教师巡回指导)
·写一写。
贺词都拟订好了,也改好了,同学们把自己的贺词誊写到贺卡上,记住!
这是送给老师的贺卡,字可要写的漂亮哦!
·出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡,表扬激励。
5.同学们,今天你们亲手做了一张贺卡,送给你们所敬爱的老师。
我想当老师们收到你们的贺卡时,一定非常的高兴,为人们自豪,回家后就让我们行动起来吧!
把你们的贺卡快快寄到老师们的手中,好不好?
15劳动工具的创新对人类生活的影响
教学要求:
1.通过教学使学生意识到劳动工具的创新与人类生活密切相关,劳动工具的创新促进人类社会向前发展。
2、使学生明白无论什么劳动工具,都是在劳动实践中得到以不断创新的,所以我们就要通过参加劳动,不断改进劳动工具,培养学生热爱劳动,善于思考的良好习惯。
教学过程:
一、导入。
劳动创造了人类。
人们在劳动中又发明了劳动工具,而每一次劳动工具的创新都使人类的生活向前迈进一大步。
以农业生产工具为例,就可知劳动工具
的创新对人类生活的影响。
最初的劳动工具是刀耕火种,既原始又落后,劳动效率低下。
以后人们创造发明了铁器,用铁器制成的锄头挖地,效率提高了很多。
但是,人工挖地太辛苦,人们就发明了犁,利用畜力来为人类服务,减轻了劳动量,提高了效率。
后来,人们又对畜耕进行改进和创新,使用机械耕地,大大减轻了农民的劳动量,使劳动效率提高了几十倍。
二、讨论。
说一说,你还知道哪些类似的例子?
我国古代的能工巧匠在劳动中发明了铜子。
你知道现在有多少种不同的铜子?
创新不仅仅是科学家的事,在我们日常的生活、学习和劳动中,人人都可以创新。
想一想,一吨重的物体要搬到十层楼(约30米)上,可用多少种劳动工具?
哪一种劳动工具最好?
右图是回形针的用途举例,你还能说出它别的用途吗?
劳动工具的创新,培养了人的创造思维能力,使大脑变得灵活,推动社会向前发展。