江苏版二年级上册音乐教案.docx
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江苏版二年级上册音乐教案
江苏版二年级上册音乐教案
江苏版二年级上册音乐教案
篇一：
苏少教版二年级上册音乐教案（2013新版）
第一单元好朋友
教学内容：
苏教版第三册第一单元
教学目标:
1.能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。
2.能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》和《打掌掌》，体验、表现二拍子和三拍子的不同韵律；能够利用打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。
能清晰、准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la3个音的音高感。
3.专注地聆听《口哨与小狗》和《大白象》，能通过声势律动、打击乐器随音乐伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。
4.在念、唱、奏、动的活动中，进一步巩固四分、八分节奏，表现出稳定的节拍感。
认识铝板琴，了解C大调mi、sol、la3个音组成的短小旋律。
教学重点难点:
教学重点：
1.感受童声齐唱，乐曲情绪。
2.准确的模唱歌曲的旋律。
3.扩大音乐视野。
教学难点：
建立misolla三个音的音高。
教师:
钢琴、教学光盘
学生:
保持整洁的桌面、音乐书
课时安排:
3课时
第一课时
教学内容：
听：
大白象唱：
两只小象
教学目标：
1.能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《两只小象》。
2.能专注的聆听音乐，感受歌曲的人文主题和三拍子的韵律感，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
重点：
感受童声齐唱
难点：
感受童声齐唱；歌曲的节奏
教学过程：
一、组织教学
二、师生问好
三、听赏《大白象》
1.简介歌曲的主题
2.听赏《大白象》
△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。
△复听音乐。
提问：
歌曲讲了一件什么事情
△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿大象的动作，并用嗓音模仿大象的叫声。
四、唱《两只小象》
1.导入：
小朋友们，刚刚我们认识了大象，那么大家认识它的孩子吗老师带大家一起去看看。
2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲
3.轻声哼唱，找出难唱的地方
4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）
5.齐唱
五、小结
第二课时
教学内容：
唱：
《打掌掌》
音乐游戏：
《打花巴掌》
认：
铝板琴
教学目标：
1.能清晰、准确的模唱《打掌掌》旋律，初步建立misolla三个音的音高感。
2.认识铝板琴；能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐。
重点：
准确的模唱歌曲的旋律
难点：
建立misolla三个音的音高
教学过程：
一、组织教学
二、师生问好
三、认识铝板琴
1.小朋友们，老师今天给你介绍一位新朋友，出示铝板琴。
2.介绍它的名称以及演奏方法
3.教师在铝板琴上演奏《打掌掌》
4.老师演奏的歌曲好听吗想不想学呢
四、学唱歌曲《打掌掌》
1.教师范唱
2.听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲
3.轻声哼唱，找出难唱的地方
4.模唱歌词（节奏复杂处重点练习）
5.齐唱
五、音乐游戏：
打花巴掌
1.听示范录音
2.模仿练习
3.听音乐打花巴掌
4.学生在间奏的地方编创其他声势动作
5.进行评价
第三课时
教学内容：
听：
口哨与小狗成长的足迹
教学目标：
1.能用自己的方式表达对乐曲的感受。
2.进一步巩固四分、八分节奏，让学生初步体验两声部的音响效果。
重点：
感受乐曲情绪；
难点：
在听的基础上表现
教学过程：
一、组织教学
二、师生问好
三、成长的足迹
1.导入：
今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢
2.听歌曲《打掌掌》
△巩固歌曲中MiSOLLA音高。
△模唱旋律。
△听辨
四、欣赏《口哨与小狗》
1.吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏
2.听一听：
安静地《口哨与小狗》全曲
3.想一想：
听玩之后有什么感觉用什么样的色彩能够表现自己的心情
4.说一说：
音乐中还出现了什么声音出现了几次小狗的叫声小狗叫声有什么节奏特点可以用怎样的符号或图形表示
5.走一走：
随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。
五、课堂小结
第二单元妈妈的歌
教学内容：
苏教版第三册第二单元
教学目标:
1.能情绪饱满地投入到听、唱、动、认、评等音乐实践活动中，从中感受到母子间的关爱与温情，懂得尊敬长辈、关心他人是美好的品质。
2.能有表情的参与到摇篮曲的欣赏、演唱、律动、伴奏等活动中，进一步体会摇篮曲情绪、力度、速度的特点，并较为准确地体验与表现。
3.乐于与同伴合作进行情景表演。
理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内涵，尝试借助歌词进行角色安排和动作设计，并敢于表达自己的意见与建议。
4.学习用轻柔、甜美的声音熟练地演唱《小宝宝睡着了》和《大树妈妈》，对比感受三拍子和二拍子的节拍特点。
积极参与歌表演和为歌曲伴奏等综合音乐实践活动，表演要富有表情并符合歌曲情绪特点。
5.巩固四分、八分、二分节奏感，并尝试创编两小节节奏为歌曲伴奏，或完成节奏接龙游戏。
教学重点难点:
教学重点：
1.有感情的演唱歌曲。
2.感受母爱，学会关心他人。
3.打击乐演奏。
教学难点：
用动作表现情感。
教师:
钢琴、教学光盘
学生:
保持整洁的桌面、音乐书
课时安排:
3课时
第一课时
教学内容
1.听：
《摇篮曲》
2.唱：
《小宝宝睡着了》
3.打击乐演奏
教学目标
1.通过角色表演，学生参加的积极性和合作能力有所提高，并能常识有个性的创造性活动。
2.学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能有感情地进行表演。
重点难点：
打击乐演奏
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1.听《摇篮曲》（舒）引导学生轻轻地随着音乐的旋律摇摆，也可以闭
上眼睛感受乐曲的优美意境。
2.用钢琴伴奏唱旋律说说这段音乐带给你怎样的感受，让你想到了怎样的情境
3.各抒己见感受音乐，熟悉旋律
4.聆听歌曲，体验情绪。
二、故事导入，学唱新歌
1.介绍歌词，突出“睡了”，“动了”，“不叫了”，“不飞了”
2.范唱。
将学生带进宁静安祥的气氛中去。
3.感受音乐
4.用轻轻拍手，拍腿的形式搭拍子。
5.用哼鸣跟随音乐，然后用整体听唱法学唱歌曲
6.帮助他们辨别应该用哪种方式演唱最合适。
7、师生接唱
三、打击乐演奏
1.学生讨论那些打击乐器适合为歌曲伴奏。
2.出示书中的节奏卡片。
3.学生分组按节奏徒手练习。
4.随音乐练习。
5.鼓励学生用其他的节奏和打击乐器为歌曲伴奏。
四、小结
第二课时
教学内容：
听《小乌鸦爱妈妈》
动：
情景表演《小乌鸦爱妈妈》
教学目标：
1.通过本课的学习，体会到母爱的伟大，了解尊敬长辈，关心他人是一种美德。
2.乐于参加歌表演、音乐游戏等生动活泼的音乐学习活动。
重点：
体会到母爱学会关心他人。
难点：
用动作表现情感。
教学过程：
一、组织教学
二、师生问好
三、欣赏《小乌鸦爱妈妈》
1.组织讨论：
妈妈用爱哺育我们长大，我们打算用什么来回报妈妈的爱
篇二：
全新苏少版小学音乐二年级上册教案
苏教版二年级（上）音乐教案
课时1课题第一单元好朋友唱：
拍手唱歌笑呵呵
教学要求
1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
重点学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》难点体验歌曲情绪；模唱旋律片段教学过程备注
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课：
眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）
四、教学过程
1、讨论：
将对面坐看到的结果告诉老师
2、听录音范唱，老师简介：
《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。
全曲短小精悍，结构方整，易学易唱，适合表演。
3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏
4、师生一起按节奏读歌词
5、轻声哼唱歌词
6、齐唱
7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）
8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》
提问：
这两首歌曲情绪是否相同你喜欢哪一首为什么
五、小结：
同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。
课时2课题唱：
大白象听：
小象
教学要求
1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。
2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
重点感受“管弦乐”难点感受“管弦乐”；歌曲的节奏
教学过程备注
一、组织教学
二、师生问好
三、听赏《小象》
1、简介：
位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。
这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。
表演内容包括大象洗澡、踢足球等。
表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。
世界上现存的象有两种，亚洲象和非洲象。
我国已经把亚洲象列为一级保护动物，并在西双版纳建起了大象自然保护区。
2、听赏《小象》
△完整聆听音乐，体会音乐的情绪。
△复听音乐。
提问：
在乐曲中小象“叫”了几次
△再次完整聆听音乐，随着音乐模仿小象的动作，并用嗓音模仿小象的叫声。
四、唱《大白象》
1、导入：
小朋友们，刚刚我们认识了小象，那么大家认识它的妈妈吗老师带大家一起去看看。
2、听录音范唱，了解歌曲中的情节，并讲一讲
3、轻声哼唱，找出难唱的地方
4、模唱歌词（节奏复杂处重点练习）
5、齐唱
五、小结
课时3课题唱：
一对好朋友听：
口哨与小狗
教学要求
1、用活泼、欢快的情绪演唱《一对好朋友》，并背唱。
2、能用自己的方式表达对乐曲的感受。
重点感受乐曲情绪；背唱歌曲难点在听的基础上表演
教学过程
一、组织教学
二、师生问好
三、学唱《一对好朋友》
1、导入：
今天老师要给大家介绍一对好朋友他们是谁呢
2、听录音范唱三遍
△说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。
△模仿歌曲中鸭子和小牛的叫声，要求节奏与歌曲中的节奏相吻合。
△要求学生在歌曲中出现衬词“理喽喽”时，轻声跟唱
3、按节奏念歌词
4、轻声跟唱全曲
5、齐唱，试背唱
四、欣赏《口哨与小狗》
1、吹一吹：
请会吹口哨的学生吹几声，让大家欣赏
2、听一听：
安静地《口哨与小狗》全曲
3、想一想：
听玩之后有什么感觉用什么样的色彩能够表现自己的心情
4、说一说：
音乐中还出现了什么声音出现了几次小狗的叫声小狗叫声有什么节奏特点可以用怎样的符号或图形表示
5、走一走：
随着音乐表现主人与小狗散步的情景，要求脚步与音乐节奏相吻合。
五、小结
课题第二单元：
生日快乐听：
生日唱：
生日快乐
教学要求
听赏《生日》，唱《生日快乐》。
在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、老师、父母之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。
重点感受音乐情绪，唱出音乐情绪难点表现歌曲情感
教学过程
一、组织教学
二、师生问好
三、欣赏《生日》
1、导入：
回忆爸爸妈妈是怎样为自己过生日的；请学生说说爸爸妈妈的生日；爸爸妈妈生日那天，你想为他们做点什么。
2、仔细聆听《生日》
3、谈一谈听了这首歌曲的感受
4、有感情的朗诵歌词，再次感受歌曲情绪
5、建议学生们在父母生日时送给父母自己亲手制作的礼物
四、唱《生日快乐》
1、表演：
《××今天过生日》（在送礼物、请客等过程中一直播放《生日快乐》）
2、大家齐唱《生日快乐》为××祝福
3、跟老师唱英文版的《生日快乐》
4、背唱
5、谈一谈各地的祝寿习俗
五、小结
课时2课题唱：
生日模唱歌谱
教学要求
能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。
重点歌曲中的弱起小节难点弱起小节
教学过程备注
一、组织教学
二、师生问好
三、复习歌曲《生日快乐》
四、导入新课：
回忆自己过生日的情景，并讲给全班同学听听。
今天要学的歌曲将带小朋友们去看看印度尼西亚的小朋友是怎样过生日的。
五、新授歌曲
1、听录音范唱，回答：
听了该歌曲，你想象出怎样的景象
2、弱起小节的训练
如：
“今天太阳格外明亮”要求学生“今天”两个字不要太强；“太阳”是全句的重点，可稍强点。
3、听老师范唱
4、轻声跟唱
5、齐唱
6、用不同的形式演唱（如分领唱、齐唱等）
六、模唱歌谱
1、接口唱《生日》
2、师生接口唱，老师唱蜡烛处歌谱
3、师生互换（只要求用唱名模唱，不要求认音符）
七、小结
课时3课题唱：
幸福拍手歌动：
我的创造
教学要求
用活泼的情绪演唱《幸福拍手歌》，能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏。
能积极地参加音乐表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。
重点弱起小节难点弱起小节
教学过程备注
一、组织教学
二、师生问好
三、复习歌曲《生日》
四、导入新课：
生日那天那么快乐，大家用一首歌曲表达一下，好吗
五、新授歌曲
1、听录音范唱，随节奏动一动
2、听录音范唱,用打击乐器伴奏
3、听老师范唱
4、跟读歌词（强拍处、连续附点处夸张）
5、分句模唱
6、齐唱
7、不同形式演唱
六、我的创造
1、看课本插图。
讲解：
新西兰毛利族人或北极的爱斯基摩人在见面时，鼻子与鼻子互碰，表示亲热；我国台湾省阑屿原著居民见面时背靠背擦两下，喊一声锅盖；印度和泰国人双手在胸前合十、屈膝；我们传统礼节则是抱拳作揖。
2、将这些有趣的礼节性动作填入歌中演唱并表演。
3、大家互相汇报自己知道的另外的礼节，并运用到歌曲当中去
4、随《幸福拍手歌》做游戏P26
七、小结
课时4课题唱：
西伦达动：
集体舞
教学要求学唱歌曲《西伦达》，能在教师的指导下尝试设计简单的动作，参与集体舞的学习活动。
重点集体舞难点集体舞；歌曲节奏及大跳
教学过程备注
一、组织教学
二、师生问好
三、学唱《西达伦》
1、听录音范唱，全班同学拍手打节奏
2、听录音范唱，用打击乐器伴奏
3、跟琴声轻声哼唱歌词
4、跟老师没唱歌词
5、齐唱
6、用不同的形式演唱
四、集体舞《西达伦》
1、说一说歌曲的速度与情绪
2、简介：
该集体舞要求脚步踩在拍点上。
动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
通过该舞蹈可以强化学生对歌曲表达情感的体验，培养学生的动作协调感和相互写作的能力，增进同学之间的友谊。
3、老师用两种不同的速度弹奏歌曲，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
4、让学生试着随变化的速度跳一跳，并做出舞步的选择。
（跳步和走步）
5、舞步讲解
五、小结
课时1课题第三单元：
时钟滴答听：
《在中表店里》唱：
《钟》教学要求
1、在听赏、演唱等活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。
2、通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用。
重点学会歌曲《钟》；感受音乐情绪难点音的长短、强弱
教学过程备注
一、组织教学
篇三：
苏教版二年级上册音乐教案
第一单元好朋友
第一课时
教学内容：
唱：
1、《拍手唱歌笑呵呵》2、模唱歌曲
教学目标：
1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。
2、能用自己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。
3、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。
教材分析：
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦公处的美好品格。
全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，结构方整，易学易唱，适合表演。
教学重、难点：
《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。
教学准备：
CD、CD机、钢琴
教学过程：
一．游戏导入
师：
小朋友，课间你们会和好朋友玩些什么游戏呢
（学生回答，有两种情况。
）
1．情况一：
有学生回答“拍手游戏”。
师：
喔！
老师也喜欢，谁来和老师玩这个游戏
（老师邀请学生游戏）
2．情况二：
没有学生回答“拍手游戏”。
师：
哇噻！
你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！
下课后老师也想跟你们一起玩玩这些游戏，欢迎吗
（学生回答）
师：
现在，老师想邀请一位小朋友做一个游戏，谁愿意啊
（老师邀请学生游戏）
[设计意图：
从学生的生活入手，一下子抓住学生的趣味，拉近学生的距离。
]
二．趣味学歌
1．教师范唱
师：
这个游戏有趣吧！
接下来老师要边唱边做这个游戏了。
（老师邀请一位小朋友继续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。
）
2．在游戏中学唱歌曲。
师：
你们想不想学着边唱歌边做这个拍手游戏啊那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。
（师生活动：
在游戏中学唱歌曲。
采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。
学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助，直至学会歌曲。
）
3．提高游戏难度，增加趣味性。
（游戏熟练后，教师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手游戏。
）
[设计意图：
在变化的节奏中进一步熟悉歌曲，并在游戏中培养听辨节奏快慢能力。
]
三．模唱歌曲
1．欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。
师：
老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗（欣赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）
2．模唱歌谱
师：
小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗
生：
（歌词相同，歌谱不同）
师：
让我们来模唱第二首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。
四．我的创造
师：
和好朋友一起做游戏好玩吗（好玩）更好玩的事还在后头呢！
（教师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）
师：
这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗
（组织学生分组创编“手”的打击乐）
师：
小朋友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。
（学生表演、互评。
教师给优胜者颁奖。
）
[设计意图：
让学生在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐探索的兴趣，进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养乐感。
]
五．小结
师：
你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。
其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好朋友。
第二课时
教学内容：
1、唱：
《大白象》
2、听：
《小象》
教学目标：
1、能专注地聆听音乐，初步感受管弦乐，能用自己喜欢的方式表达对作品的感受。
2、能用自然的声音完整地演唱《大白象》。
教材分析：
《小象》是一手具有爵士风格的乐曲，轻松、活泼，想象的表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。
《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲，三四拍，旋律流畅，歌词诙谐、幽默。
歌曲有四个乐句组成，以叙事的方式、拟人化的创作手法，形象地描绘了大白象的可爱形象，以及小动物们的和睦相处、认真学习的情景。
教学重点：
欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐。
教学难点：
歌曲《大白象》中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不够规整，给学唱歌曲带来一定的难度。
教学准备：
CD、CD机、钢琴、挂图
教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：
今天，我给大家带来一个谜语：
先弯眼睛圆又亮
再弯鼻子弯又长
弯出耳朵宽又大
身体肥胖腿粗壮
（注：
师边画边说）小朋友猜出来了吗生回答：
大象
师：
对，大象是陆地上最大的动物，平均寿命在５０岁左右，最大的能活到７０岁。
夏天，大象为了避暑，会用鼻子吸水喷洒到身上在泰国的清迈城有一座非常有名的大象训练营地叫美莎大象营。
这是一个专业的大象训练中心，让大象学会对森林的适应能力，学习如何帮助人类运输货物。
在大象营，游客还可以看到猎象表演、大象洗澡、踢足球等。
现在我们一起去瞧一瞧“大白象教书”这个节目吧！
二、故事学歌
1、（配图）听故事
师：
请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁它在干什么呀
生：
听赏音乐并回答，大白象，在给小动物们上课。
【视听结合，可以使学生对内容的记忆更牢，这样更能提高他们的兴趣】
2、说故事
师：
真棒，听的真仔细！
现在我请小朋友们再仔细听一遍，大白象教书引来了谁并请小朋友来说一说故事。
生：
小猴子，小山羊讲故事。
3、唱故事
师：
那小朋友想让大白象也给你们上一课吗
生：
想。
师：
那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，好吗
生：
跟
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