中考高分中考人教语文复习+第二部分+第三章+说明文阅读课件共50张PPT.ppt

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第三章说明文阅读,一、（2009年广东省卷）（见课本）,1.第段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？

（3分）,答案：

“尽量”在文中强调小孩洗澡时要尽可能少用洁肤用品，不排除有特殊情况。

如果去掉“尽量”，则过于绝对，与事实不相符，这体现了说明文语言的准确性和严密性。

2.结合文章内容解释第段中“不干不净，吃了没病”这,一说法的合理之处。

（4分）,答案：

人需要与自然密切接触，包括接触致病微生物。

只有这样，才能激活和增强人体的免疫系统，抵御各种疾病。

（或“保持一些所谓的脏，除了可以刺激和增强人类的免疫系统，同时还可以避免人工合成的化学产品造成的伤害。

”）,3.给本文加一个恰当的标题。

（4分）,答案：

清水是最好的清洁剂（或“远离自然必须惩罚”）,二、（2011年广东省卷）（见课本）,1.下列说法不符合原文意思的一项是（,）（3分）,A.青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。

B.如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。

C.沙尘含有丰富的营养物，沙尘暴带人海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。

D.沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。

解析：

对照第段最后一句“假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难”，即可得出答案。

答案：

B,2.第自然段“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗？

请说明理由。

（3分）,答案：

不能去掉。

“过度”表程度，说明人类放牧等活动超出了大自然的承受能力；“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露，并非全部。

这些词语体现了说明文语言的准确性。

3.根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴。

（4分）答案：

沙尘暴是一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。

沙尘暴形成的根本原因与人类活动无关。

沙尘暴有害也有利。

沙尘暴的发生，人类没有能力、也没有必要阻挡。

三、（2012年广东省卷）（见课本）,1.下列说法不符合原文意思的一项是（,）（3分）,A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。

B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。

C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。

D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。

语言简明、准确。

解析：

对照第段第1句“准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个：

第一，鞣制虽然使用的是三价铬，但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化”即可得出答案。

答案：

C,2.阅读选文第段，说说如何鉴别“毒胶囊”。

（3分）答案：

从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。

从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。

从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。

3.根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。

（4分）答案：

示例：

对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。

毒胶囊含有易致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，而无需恐慌。

1.说明文的概念,以说明为主要表达方式，客观地解说事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体，目的在于给人以知识。

2.说明对象及特征,说明对象是指被说明的事物或事理。

说明对象的特征就是一事物区别于其他事物的标志。

一般来说，说明文说明的对象可以是具体的，也可以是抽象的。

3.说明文分类,

（1）根据说明对象与说明目的，分为事物说明文和事理说明,文。

（2）根据说明语言和表达方式，分为平实的说明文和生动的,说明文（生动的说明文又叫文艺性说明文）。

4.说明顺序,（续表）,5.说明方法,（续表）,下面是本章题型专练的选文，请同学们认真阅读。

（一）均衡营养更健康（见课本）

（二）今日水世界（见课本）（三）树轮密码（见课本）,（四）转基因食品其实很环保（见课本）（五）稀土扼住了谁的咽喉（见课本）,一、把握文章的主要内容，筛选主要信息，准确概括要点【考点内容及题型特点】,本考点考查对文章的整体感知和理解能力。

常见的题型有：

以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。

如：

（1）本文的说明对象是什么？

（2）本文的说明内容是什么？

（3）文章从哪几个方面介绍了？

（4）给本文拟一个恰当的标题。

【答题指导】,1.整体把握文章的主要内容的方法具体可从以下三方面入手：

（1）从分析标题入手。

有的标题在指出文章说明对象的同,时，也指出了其特征。

如死海不死。

（2）抓首句和中心句。

有些说明文运用首句和中心句来突出,所要说明的事物和特征。

（3）从分析材料入手。

先逐段分析作者介绍了有关事物的哪,一方面的特征，然后归纳小结。

2.筛选信息、概括要点的方法,

（1）浏览全篇，理解题意。

事理说明文的结构一般清晰明了。

开篇先引出说明对象，然后提到说明对象的特点，并分析特点形成的原因，最后顺势总结，或给人以启迪，或指出其影响。

题目有时可以帮助我们思考，具有指向性。

（2）注意标志性词句，抓关键词语和句子。

要善于分辨句子之间的关系和语段的结构层次，进而明确文章语段的内容要点。

（3）信息再加工。

对获取的信息进行再加工，提炼、压缩、,完善，整合成文。

【题型专练一】选文二今日水世界（原文见第82页）1.本文围绕题目从_、_和_三个方面进行说明。

水资源分布严重不均,答案：

世界的用水量不断增加解决水资源问题的方法,选文一均衡营养更健康（原文见第81页）2.理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。

指出中国人营养元素摄入现状_分析现行补充的误区并提出建议。

说明人体补充营养元,答案：

列举中国人缺少的营养元素素的基本原则,选文三树轮密码（原文见第83页）,3.如果通过树轮来研究太阳黑子活动周期，应按怎样的思,路进行？

_,_,答案：

树木年轮宽窄降水气温变化太阳黑子活动周期,选文三树轮密码（原文见第83页）,4.科研人员通过树轮重建过去气候形态有何意义？

答案：

通过所建年表中较多的高频气候变化信息和较多的,低频气候变化信息来预测未来的气候。

5.阅读全文，你从“树轮密码”中读出了哪些信息？

答案：

用树轮定年可以精确到年，甚至某个季节；从树轮宽窄可以看出古代生长这些树木地区的气温、降水等气候信息；树轮里储存着大量古代文化的记忆。

选文三树轮密码（原文见第83页）,选文四转基因食品其实很环保（原文见第83页）6.媒体和网站上有关转基因作物争论的焦点是什么？

答案：

转基因技术对环保的影响。

选文四转基因食品其实很环保（原文见第83页）7.转基因作物的环保价值主要体现在哪些方面？

答案：

减轻农药对环境的污染和对生态的破坏，减少用于生产、运输、喷洒农药所耗费的原料、能源和排出的废料；减少水土流失；保护水资源。

二、分析说明顺序与方法【考点内容及题型特点】,本考点考查考生感知文章、把握文意、理清思路的能力。

常见的题型有：

以选择、填空或简答的形式，指明整体或局部的说明顺序，指出句子使用的说明方法并分析其作用。

如：

（1）本文或某段使用了什么说明顺序？

有何好处？

（2）某些段落或语句的顺序能否调换？

（3）文中某段或某句运用了什么说明方法？

有什么作用？

（4）请从说明方法的角度，简要说明画线句的表达作用。

【答题指导】1.说明顺序,

（1）解题技巧：

了解说明顺序的基本常识。

（2）答题格式：

本文使用了_的说明顺序对_加以说明，使说明更有条理。

（第一空应填具体的说明顺序，第二空应填具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理说明文，但又不能准确表述，可用“事理”“科学事理”等模糊性的语言表述）,2.说明方法,

（1）解题技巧：

了解常见的说明方法的作用。

（2）答题格式：

这段（句）话运用了_的说明方法，具体直观（生动形象、深入浅出、科学准确等）地说明（突出、强调）了_事物（说明内容）_的特点，使读者_。

（续表）,（续表）,（续表）,【题型专练二】,选文一均衡营养更健康（原文见第81页）,1.第段画线句子运用了哪两种说明方法？

有什么作用？

答案：

列数字（或列数据）和作比较。

准确、具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度，引起读者的关注（或警醒、思考）。

选文二今日水世界（原文见第82页）,2.请分析第段中的画线句所使用的主要说明方法及其作,用。

答案：

作者主要运用了作比较的说明方法，通过三组对比，,更加突出了农业用水量增加的原因。

3.文中画线句子运用了什么说明方法？

有何作用？

选文三树轮密码（原文见第83页）,答案：

作诠释。

准确、具体地揭示出年轮的含义。

选文四转基因食品其实很环保（原文见第83页）4.第段主要运用了哪种说明方法？

其作用是什么？

答案：

举例子。

具体、有力地说明了人们对转基因作物“基,因污染”问题的担心实属多余。

选文五稀土扼住了谁的咽喉（原文见第84页）,5.第段画线的句子除了运用列数字、举例子的说明方法,外，还运用了哪一种说明方法？

作用是什么？

答案：

作比较。

通过把前苏联用钛铼合金制造的M级核潜艇的最大下潜深度与当时美军鱼雷的使用极限深度作比较，突出说明了稀土元素铼与“太空金属”钛制成的钛铼合金具有惊人的强度和硬度。

三、迁移运用,【考点内容及题型特点】,本考点考查考生的发散思维和创新的能力。

常见题型有：

（1）对说明内容进行创新性的表述。

（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。

（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆的想象。

（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实中的相关现象进行,解释。

（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性,标语、建议、广告等。

【答题指导】,1.结合文章解释生活中的现象,首先，理解文中所介绍的科学原理或事物的发展变化规律；其次，找出题干中所提到的生活现象对应其中的哪个原理或规律。

答题时要着眼于整体感知，了解作品的内容要点，把握作者的写作意图，才能真正体会文中所传达的科学精神，从作品中领悟作者的科学思想。

2.答题注意事项,

（1）做创新表述题时，要准确把握说明对象的特点、优缺点、,意义，语言表达要准确，层次要清晰。

（2）做举例阐述题时，要注意所举例子一定要有典型性和代表性，要真实可信，符合事理。

理由的阐述要准、要精，要点要全，不能偏离题目的要求。

（3）做问题探究题时，首先要读懂材料所蕴含的信息，其次,要抓住题干，有条不紊地回答。

（4）做推断题时，读懂文本是关键，同时思维要放开，视野,要开阔，观点表述要准确、全面。

（5）做建议或提出解决方法题时，要分析、理解所给材料，,联系实际，组织好语言，紧扣题干作答。

【题型专练三】,选文一均衡营养更健康（原文见第81页）,1.中国人应该如何科学地补充营养元素？

请结合第,段内容回答。

答案：

根据中国人的饮食结构和体质特点；在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案；把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。

（意思对即可）,选文五稀土扼住了谁的咽喉（原文见第84页）2.中国大幅度降低稀土的产量和出口，是出于对环境保护和资源的可持续利用等方面的考虑，请你联系生活实际，从环境保护和资源的可持续利用两方面中任选其一，谈谈你的做法。

答案：

示例一：

生活中，拒绝使用方便筷，减少白色污染，,从小事做起，保护环境。

示例二：

生活中，多步行或骑自行,车上学，少乘公交车或私家车，为低碳生活尽一份力。

（联系生活实际说出感受，言之成理即可）,四