有关道德的名人名言.docx

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有关道德的名人名言

　　有关道德的名人名言

　　1、教师真正的教养性表现为：

学生能从他身上看到一个引导他

　　们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。

　　（前苏联）苏霍姆林斯基

　　2、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。

　　（英国）培根

　　3、穷则独善其身，达则兼济天下。

　　《孟子尽心上》

　　4、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

　　（英国）培根

　　5、我认为，与制度相结合的自由才是唯一的自由。

自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。

伯克

　　6、任何崇高的道德行为，都含有自我牺牲的因素，删除了自我牺牲，固没有孝道，也没有厚道，而且没有了爱。

道德就成了一句空话。

　　《自我牺牲》柏杨

　　7、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。

独以道德为友，故能延期不朽。

　　（魏晋）嵇康

　　8、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　《孟子梁惠王上》

　　9、历史使人聪明，诗歌使人机智，数学使人精细，哲学使人深邃，道德使人严肃，逻辑与修辞使人善辩。

Bacon,Francis

　　10、中国人讲仁义说道德的嗓门是天下嗓门中最高的，聪明才智

　　和判断力，只要碰到那块保留地，就立刻糊涂成一罐浆糊，什么原则，什么逻辑，都会女大十八变。

　　《谋利有啥不对》柏杨

　　11、君子患而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛。

　　《论语尧曰》

　　12、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。

要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。

巴尔扎克

　　13、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。

　　（前苏联）苏霍姆林斯基

　　14、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。

　　（英国）达尔文

　　15、不患无位，患所以立，不患莫己知，求为可知也。

　　《论语里仁》

　　16、遵照道德准则生活就是幸福的生活。

　　（希腊）

　　17、我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比用来来维持自己生存所需要的多得多，我们必须为别人花费它们，这样我们的生命才会开花，道德，无私就是生命的花。

巴金

　　18、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德（希腊）德谟克里特

　　19、道德当身，不以物惑。

　　（春秋）管仲

　　20、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的

　　缺陷。

但丁

　　21、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

　　（希腊）

　　德谟克里特

　　22、我们不得不适应这一现实：

历史乃是万神殿的反映，它的活

　　动既非道德又非不道德。

它既不惩恶又不报善。

因为它不是根据正义而是根据力量。

它总是把胜利分配给有权势者，任其肆无忌惮、为所欲为。

一般说来，在世俗事务上它总是替为非作歹者撑腰。

茨威格

　　23、厚者不毁人以自益也，仁者不危人以要名。

清杜文澜《古谣谚》

　　24、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

　　《三国志蜀书先生传》

　　25、亚里士多德道德当身，不以物惑。

　　（春秋）管仲

　　26、道德对人的约束，要根据他所属社会阶层的不同而有所变化。

　　阳光照耀各地情况不同，于是产生了我们赞叹不止的四季。

同样，道德也使社会义务与每人的等级地位相吻合。

士兵犯的小过失，如果出在将军身上，就是重大罪行。

反之亦然。

一个收获庄稼的农家姑娘，一个日赚十五个苏发女工，一个零售小商人的女儿，一个年轻的布尔乔亚女子，一个富商大户人家的女孩，一个贵族之家的年轻女继承人，一个德埃斯特家族的女儿，要遵守的戒律是各不相同的。

巴尔扎克

　　27、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。

可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　（前苏联）苏霍姆林斯基

　　28、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

布莱希特

　　29、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

　　（希腊）德谟克里特

　　30、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。

在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。

巴尔扎克

　　31、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。

狄德罗

　　32、上善若水，水善利万物而不争。

　　《道德经》

　　33、作德，心逸日休；作伪，心劳日拙。

　　《尚书.周官》

　　34、骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。

　　（美国）富兰克林

　　35、人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

　　《战国策魏四》

　　36、把德性教给你们的孩子：

使人幸福的是德性而非金钱。

这是我的经验之谈。

在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

贝多芬

　　37、真理和美德是艺术的两个密友。

你要当作家，当批评家吗?

　　请首先做一个有道德的人。

狄德罗

　　38、积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃。

　　《周易坤》

　　39、真正积极的人，只能是会爱别人的人，高尚的人。

车尔尼雪夫斯基

　　40、劳动受人推崇。

为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

杜威

　　41、教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。

至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。

不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。

同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。

知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

蔡元培

　　42、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。

　　（英国）培根

　　43、一般就在部分之中，谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。

别林斯基

　　44、道德应当成为科学的指路明灯。

布夫勒

　　45、人的美并不在于外貌、衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心。

要是人没有心灵的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。

奥斯特洛夫斯基

　　46、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

陈鹤琴

　　47、先义而后利者荣，先利而后义者辱。

　　《荀子荣辱》

　　48、遵照道德准则生活就是幸福的生活。

　　（希腊）亚里士多德

　　49、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

德谟克利特

　　50、有道德的人不损人而利己，不害人而求名。

杜文澜

　　51、善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。

　　雨果

　　52、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。

阿米尔

　　53、知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。

　　《道德经》

　　54、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

恩格斯

　　55、同情是一切道德中最高的美德。

　　（英国）培根

　　56、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

德谟克利特

　　57、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

前苏联苏霍姆林斯基

　　58、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

　　《孟子离娄下》

　　59、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。

杜威

　　60、信言不美，美言不信。

善者不辩，辩者不善。

知者不博，博

　　者不知。

　　《道德经》

　　61、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。

无灵魂

　　的生活就失去了人的生活价值。

苏格拉底

　　62、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。

爱

　　迪生修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。

爱默生

　　63、否定意志的自由，就无道德可言。

爱比克泰德