蚂蚁运粮中班体育教案.docx
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蚂蚁运粮中班体育教案
蚂蚁运粮中班体育教案1游戏目标:
1、通过游戏发展幼儿手膝着地爬,尤其是单臂匍匐向前的动作灵敏性,协调性。
2、巩固发展幼儿咎,平衡等基本动作,培养幼儿协作配合的能力,发扬团结互助品德。
3、培养幼儿爱劳动的情感,克服困难的精神。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
游戏准备:
1、蚂蚁头饰30个,垫子三组,平衡木3条,钻栏3个。
2、“粮食”背袋若干,音乐磁带一盒,场地布置游戏过程:
开始部分:
1、幼儿听节奏走圆圈做跷跷板游戏。
2、律动“蚂蚁搬豆”基本部分:
1、学习找粮食途中各种本领,教师示范爬行动作,尤其是单臂爬行。
2、幼儿分散练习,要求每个幼儿在不同地方,练习爬、走、钻的本领,着重单臂爬行,教师巡加指导,并提醒注意安全。
3、幼儿集中一次,从“家”出发找“粮”途中钻过山洞,爬过
草地,走过小桥,发现“粮食”不很大,每只“蚂蚁”各背一袋回家后,数数“粮”爬山得快的幼儿介绍经验。
第二次出发找粮,发现“粮”挺大,引导幼儿想办法,合作抬回家,抬的过程中遇到困难要想办法解决,要求幼儿互相配合,抬到家后,互相评价。
第三次出发后,发现“粮食”更大了,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。
结束部分:
“粮食”堆好,教师简单讲评“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。
游戏延伸:
小朋友要学蚂蚁爱劳动,爱团结和中教师一起将垫子、平衡木、钻栏、背袋运回教室去吧。
游戏反思:
幼儿喜欢做游戏,教师适时地开展对教学有帮助的游戏活动,会将原本枯燥的识字变为幼儿乐学的活动。
幼儿在游戏中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。
蚂蚁运粮中班体育教案2活动目标
1、体验相互合作的乐趣。
2、练习手膝着地向前爬行。
活动准备小蚂蚁胸饰、毛巾、饮料瓶、大小纸箱、积木、毽子等。
活动过程导入语:
小朋友们,今天的天气真好啊,我们一起来玩个游戏吧!
1、小小蚂蚁兵操练。
小蚂蚁是怎么走路的?
引导幼儿练习手脚着地,膝盖腾空向前爬行。
2、玩游戏,了解游戏玩法和规则。
交代情境:
冬天到了,蚂蚁们要准备过冬的粮食,今天的任务就是要到远处搬“豆子”回家。
幼儿分成四队每队6位小朋友。
游戏一玩法:
介绍豆子的位置,认识场地的另一端有许多粮食,请小朋友扮蚂蚁爬过去,将粮食拿回来,放在筐子里,要求每人每次只能拿一个。
游戏二玩法:
介绍大饼的位置,请两名小朋友扮蚂蚁爬过去,将大饼放在头中间夹着运回来,放在筐子里,要求两人每次只能运一条毛巾。
游戏三玩法:
交代情境,帮助蚂蚁大婶运粮食。
介绍各种粮食的位置,要求每队幼儿一起到对面想办法将粮食一次性全部运回。
3、活动结束,做放松运动。
教师引导幼儿随着音乐边唱歌,边表演游戏——小蚂蚁散步。
蚂蚁运粮中班体育教案3活动目标
1.了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。
2.学习匍匐前进的动作。
3.在活动中感受相互合作的快乐,体验成功的喜悦。
重点难点重点:
了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性,在活动中合作运粮。
难点:
掌握匍匐前进的动作。
活动准备
1.经验准备:
知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;
2.物质准备:
音乐《牛奶歌》、《加加油》、《蚂蚁搬豆》,音箱,蚂蚁头饰若干,垫子两组,拱桥2条,钻圈4个,沙包若干,呼啦圈两个。
活动过程
一、活动导入教师带领幼儿做热身运动。
二、出示蚂蚁头饰,引导幼儿兴趣
1.教师:
今天老师给大家带来一位小客人,仔细看一看,它是谁?
2.蚂蚁长什么样子?
提问:
头上有什么呀?
蚂蚁有几条腿?
长在哪里?
蚂蚁是怎样走路?
3.教师小结蚂蚁的外形特征蚂蚁头上长着一对触角,一双眼睛和一个嘴巴,身上长着六条腿。
三、学习匍匐前进
教师:
今天我们来学习蚂蚁爬的新本领:
1.幼儿自主探索匍匐前进动作,请个别幼儿示范。
2.教师示范匍匐前进动作。
指导语:
小朋友爬的时候,小手臂要贴在垫子上,交替往前爬行,肚子不能离开垫子。
3.幼儿分组练习匍匐前进动作,快速爬过垫子,教师个别指导。
四、进行游戏《蚂蚁运粮》教师:
冬天快到了,小蚂蚁们要开始储存粮食过冬了,现在我来当蚂蚁妈妈,你们当蚂蚁宝宝,我们一起去运粮吧。
1.蚂蚁运小袋粮食。
游戏规则:
从“家”出发找“粮食”途中,爬过草地,钻过山洞,走过小桥,发现小袋“粮食”,每只“蚂蚁”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。
幼儿分组进行游戏,教师巡回指导。
2.蚂蚁合作运粮第二次出发找“粮食”,发现“粮食”更重了,一只蚂蚁运不回来,引导幼儿互相商讨办法,找伙伴一起搬,要求协同配合。
五、结束部分“粮食”堆好,教师简单讲评,“小蚂蚁”围着“粮仓”狂欢,师生同做放松运动。
活动总结活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来。
在轻松愉快的气氛中掌握了匍匐前进的动作,并且通过两个互相配合共同“运粮”。
不足之处:
1教师的言语过于啰嗦,应简单明了。
2.在幼儿学习匍匐前进的分组过程中,教师应该准备多几个垫子,避免出现过多的消极等待。
3.在蚂蚁合作运粮中,教师缺乏让幼儿自由探索,应先让一个蚂蚁宝宝出发找粮食,当它发现粮食变重了,一个蚂蚁宝宝运不回来时,引导幼儿想办法,回去呼唤其他伙伴一起搬。
4.两组器械的摆放间隙要隔开一点,避免幼儿游戏排队受到阻碍。
蚂蚁运粮中班体育教案4活动目标:
1、通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏;
2、在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
活动准备:
1、知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象;
2、蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干;
3、沙袋若干作“大米”;
4、小糖果若干;
5、毛巾若干。
活动过程:
探索教师:
小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?
练习
1、教师:
“哇我们的身体都热乎乎的了!
现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”
2、教师:
“我们一起来试试吧!
”
3、教师:
“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。
他们走着走着小头和身体就分开了,而且怎么也走不快。
你们想一想这是为什么呢?
有没有什么好办法?
”
4、小结:
“哇,原来啊小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,小头和小身体要一起走才能走得又快又好!
”
5、教师:
蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。
游戏:
蚂蚁排队走现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。
运粮食比赛
1、教师:
“刚才宝宝们表现的都不错,现在冬天到了,小蚂蚁们哟储存粮食过冬了。
我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧!
千万别把粮食送错仓库喽!
”
2、游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。
要求:
一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。
放松教师:
“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的!
”蚂蚁运粮中班体育教案5活动目标
1.通过互相配合练习多人齐步走,努力协作完成游戏。
2.在活动中感受互相合作的快乐,体验成功的喜悦。
3.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
4.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.经验准备:
知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象。
2.蚂蚁搬运食物的自然场景,自制蚂蚁触角头饰若干。
3.若干沙袋“大米”。
4.小糖果若干。
5.毛巾若干。
活动过程探索
1.教师:
小朋友最喜欢的小动物是什么,谁能学学他们走路的样子?
教师和幼儿一起学动物走路的样子。
练习
1.教师:
“哇,我们的身体都热乎乎的了。
现在,要学蚂蚁宝宝走路了,我们先来看看蚂蚁妈妈是怎么走的?
”幼儿观察蚂蚁妈妈走路的样子,教师提醒幼儿注意观察两人的步伐。
蚂蚁妈妈渐渐走远。
2.教师:
“我们一起来试试吧。
”幼儿2-3人一组自由组合,第一个幼儿站立,戴上蚂蚁触角头饰;
第
二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个幼儿的.腰。
幼儿尝试自由练习多人齐步走,教师观察并适时指导,提醒幼儿一起走路的过程中步伐整齐一致,“蚂蚁”各身体部位不分离。
3.教师:
“刚才我们在学走路的过程中,看到一些小朋友遇到了麻烦。
他们走着走着“小头”和“身体”就分开了,而且怎么也走不快。
你们想一想这是为什么呢?
有没有什么好办法?
”幼儿自由讨论,并请走得又快又好的几组幼儿作示范。
鼓励幼儿积极尝试,在探索中找出更好的办法。
4.小结:
“哇,原来啊,小蚂蚁走路的时候每个部分都要方向一致,后面的小朋友要看着前面的小朋友,前面的小朋友出左脚后面的小朋友也要出左脚,前面出右脚后面也要出右脚,“小头”和“小身体”要一起走才能走得又快又好。
”
幼儿再次练习多人齐步走,着重强调多人合作,步伐一致。
5.教师:
蚂蚁宝宝们真棒啊,都学会走路了。
游戏:
蚂蚁排队走
1.现在老师把小蚂蚁的头上贴了标签,请一样颜色的蚂蚁在一组。
教师组织小组比赛。
运粮食比赛
1.教师:
“刚才宝宝们表现得都不错,现在冬天快要到了,小蚂蚁们要储存粮食过冬了。
我们要将这么多的粮食运到我们的仓库里去了,请小蚂蚁们注意安全好,我们现在就出发吧。
千万别把粮食送错仓库喽。
”请幼儿将箱子里的“粮食”搬运至“仓库”内。
2.游戏过程中教师注意幼儿出汗情况;并时刻提醒幼儿注意安全,鼓励幼儿不怕困难,勇往直前。
要求:
一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到别人。
放松教师:
“蚂蚁宝宝们,粮食都搬完了,一定很累了吧,蚂蚁妈妈给我们送来了好吃的。
”教师将小糖果分发给幼儿品尝,体验成功的喜悦。
幼儿边品尝糖果边交流游戏经验。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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