大学生教育实习心得.docx

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大学生教育实习心得

　　没想到他们这么在乎，看来是真的认识到自己的错误了。

接着，课代表又发出来两大张纸交给我，说:

　　“老师，对不起，您别生气了，这个给您。

”我把那两张纸拿在手里，可以大致看到两大张纸上满满的都是字。

我急忙说，原谅你们了，快去上课吧。

　　他们走后，我把那两张纸拿来，认真地看了一遍，上边是他们每一位学生写的一句道歉的话。

小小的举动却给了我无限的感动，在我已经原谅了他们的时候，他们却仍然愧疚不已，甚至用这种方式来表达他们想要改变的决心。

　　这张写满感动的纸我会一直保存，让这份感动永远存在我的记忆里。

我也相信，通过这次，他们也会在以后的学习中努力克制自己，改掉一些学习上的坏习惯。

　　大学生教育实习心得8

　　还没到xx中学之前，自己总担心指导老师究竟是怎样的人、是否愿意接纳我们。

真正到了实习学校，才发现我的担心是多余的。

带领我和尹叶子的老师，是同年级的另外一个语文老师宋老师。

通过跟宋老师的一步了解，发觉这她不仅年轻温柔，而且对她的学生视为己出，很有责任心；而对我们这两位实习生也悉心照顾，放手让我们去做。

我们与这这位指导老师的关系，犹如师傅和徒弟，是她引领着我们树立对语文教学的成长。

　　在我们还未上课前，一方面，宋老师讲授了一些关于语文的教学技巧及教学注意事项，给我们踏上讲台授课提了醒，并告诉我们“台上一分钟，台下十年功”的道理。

不仅要强化自身的语文专业基本功，还需要根据学生的年龄阶段特点“背好课、上好课”，这是极为重要。

　　另一方面，宋老师给我们传授了关于中学班级日常管理、班级活动管理中的班会课及班主任工作的有关经验，并告诉我们作为副班主任，必须做好与科任老师、家长以及学生自我教育与管理的协调，尤其重视家长，让家长成为班级教育与管理的助手。

学校不仅经常做家访，还有每次考试后都有家长会，让老师和家长之间有了沟通和协调。

这些知识与经验是我们在校学生未能体会到的，而正是宋老师的传授，使我受益匪浅。

　　在我们真正上课后，一直是先听送老师的课再去讲我们的新课，虽然我们课堂上总有环节需要完善，但是宋老师总给予我们肯定，并对我们适时评课，不时给予建议。

　　宋老师不仅言传，对我们进行反思诱导，还有身教，对我们进行榜样示范。

这不仅使我们在对比中看到了差距，而且领悟了什么是适合初中学生的教学方法，并在我们以后的教学过程中举一反三，从而提升我们今后教学组织能力。

宋老师把我们看作是徒弟般的教育和呵护，使我们树立了对语文专业的自信心，坚定了对未来自我的教师职业教育的认同感。

　　大学生教育实习心得9

　　林花谢了春红，太匆匆。

几个月前初到二中清晨的初阳仿佛还照在心房，出发前的紧张、兴奋、期待与不安仿若就在昨日。

怎么不经意间，几个月的时光，已悄然流转，我们的实习生涯已开始倒计时，接近尾声。

　　7班和15班，是属于我青春里最刻苦铭心的记忆120个孩子，120张笑脸，一百多个日日夜夜，数不清的早读和晚自习。

从起初无数次的温柔相劝到后来的训斥，每一步路都感觉举步维艰。

当着全班同学被气哭过，自己在夜里辗转难眠偷偷地哭过，因自己的无可奈何无能为力无所适从而哭过。

可我还是想说，我爱你们每一个，我从不后悔陪你们度过的这段时光，就算终有一别，至少，我们没有辜负相遇。

　　成长是一件不必急于求成的事，这句话，送给我亲爱的孩子，也送给我自己

　　这几个月，我不知道自己带给孩子们的是什么，如果是压力和苦恼，希望能博得一声原谅，因为我是无心的，我的初衷是想让你们更加开心快乐地成长，一起去学习知识，体味乐趣。

我希望未来的你面对这个社会的不公，可以一如既往的善良；我希望你能养成一个好的学习、生活的习惯，比如课前预习，集中精力听课，任真做习题，不拖沓，不找理由，认认真真为自己负责，我希望你能学会宽容，没有不能原谅的事，只有不想原谅的人，世界这么大，让我们相遇，更加要珍惜这是对你们的期待与希冀

　　感谢这段时光，感谢这段时光里的孩子，感谢这段时光里不曾放弃的自己

　　感谢你们，点亮了我的青春感谢你们，从我的全世界路过清初褚人获在《坚瓠集》中说：

　　“小儿习字，必令书‘上大人，孔乙己，化三千，七十士，尔小生，八九子，佳作仁，可知礼’也。

　　天下同然不知何起。

”大概取其笔画稀少，易认易写。

仿影用语，历史久远。

中华民族优秀文化的源远流长，博大精深离不开汉字的代代流传。

在当代，写得一手好字，不仅能够让观者赏心悦目，给人以美的享受，更能修身养性，体现一个人的风骨气韵小学尤其是低年级，也越来越注重学生的汉字书写训练，为此，许多学校开设了专门的书法课，配备专业老师进行教学。

在周三的上午，巡回指导老师来我们实习小学听我们三人讲课。

其中一位小伙伴就是给一年级上硬笔书法课。

课后，林老师对我们进行了详细的指导。

　　其中，最让我印象深刻的是林老师给我们说的一句话，“孔乙己，化三千。

七十士，尔小生。

八九子，佳作仁。

可知礼。

”当时由于自己不太理解，所以在老师指导结束后，我特意去网上查了查。

这句话出自敦煌写本《上大人》，“上大人，孔乙己”最初是用于旧时学童习字，仿影或描红。

旧时学童入私塾，初学习字先写仿，仿影由塾师写定范帖，仿影衬于透明仿纸下模写；描红则是以红色印刷范字，学生墨写覆红。

这种方法演化至现代就是临摹字帖。

尽管我不是书法老师，但是作为一名实习老师，在批改四年级学生作文时，我就发现学生的书写很是差强人意。

在此我也做出深刻反思，我的字写的也不好看，这让作为一名老师的我深感羞愧。

尽管现在我还在努力坚持练习书法，但收效甚微。

毕竟书法的练习是一个长期的过程，而小学则是学习能力与接受能力最好的一个阶段。

我们做老师的一定要抓好学生练字的关键时期，打好习字的基础。

同时我们老师们也应该加强自己的书写，为学生做好表率作用

　　教学的过程其实就是一个教学相长，共同进步的过程。

唯有师生携手同行，乘风破浪，方可抵达书法写意的彼岸

　　不备课，就直接上课，应该是所有新手老师都幻想的事情吧？

不备好课可以上课吗？

这个问题的解答，任何一个懂点教育的人都会说：

不能

　　在实习小学我经常去听学校老教师们讲的课，参与听课的同行、校级领导课后往往给予他们高度评价。

我也曾了解过那些老教师们是如何备课的.。

她们每次上课前，大多都只用提前准备半个小时左右甚至更短的时间就能备好一节课，然后去上课。

我也曾经感叹过，老教师们只花半小时左右就备好了课，并上出这么精彩的课，真是太厉害了但是当时的我还不知道他们的这堂课哪里是花了半个小时备的，而是花了好几十年的时间备的后来在和老师们交谈时才知道，他们在初为人师的时候，同我们现在也是一样的甚至比我们还要努力的多。

　　兢兢业业的反复修改教案与课件，每天备课到深夜还要担心明天是否会出错，一节课反复在内心演练，第二天讲课时还会紧张到声音发颤。

　　本以为一节课讲的很好，结果却被听课的领导批评的一无是处。

尽管被批评的想哭，还要赶快查漏补缺，进行反思，争取在下次不犯相同的错误。

　　“台上一分钟，台下十年功”，一点不假。

敢于实施“不备课”教学法的人，一定有几把刷子传统的详案（教案）虽然只是一个预设，课堂上也不会照着教案讲，但是备课写教案对于我们这些年轻老师和新手老师来说，是必非常有必要的。

因为我们没有老教师多年的教学经验，也没有形成自己的教学风格，更没有对教材研究达到心中有教材的境界。

所以为了不至于在课堂上手忙脚乱，不知所云，最好的办法就是备课写教案，而且一定要是详案。

　　相比老教师当初的辛苦备课写教案，再来看我们，拥有着属于自己一个人的指导老师，在信息化的时代，有着比老教师们当初更丰富的资源，我们是否能够将课讲的有老教师一半的好？

我心里十分惭愧，因为我没有做到。

反之，有时候还会抱怨为什么需要写那么详细的详案……在听了那些老教师和我说的他们的从教经历后，我感触良多。

这让我在今后面对从教中的辛苦与困难，有了一个精神的向导我会努力向他们学习，以他们为榜样，努力提高自己的教学水平加油吧，愿我们所有顶岗实习的老师们在半年后都能学有所获

　　在xx职中的实习生活马上就要接近尾声了，第二次录课也要开始了。

第一次录课的时候，感觉学生很好，很配合我，虽然在平时比较淘气，但关键时候能不掉链子，也是很开心的。

　　这一次的录课我准备在汽修一班进行，选在一班是因为我们决定在周五周六这两天把课录完，这个时间段正好有一班的课，其次是在练习趣味运动会的项目的过程中，他们班级很认真，让我觉得他们在一起很团结，特别有集体的那种荣誉感，努力练习、认真对待，我就很期待他们在我录课的时候好好的配合我。

但是一节课下来，我觉得效果并不是很好，真的有一种很埋怨我的学生们的情绪，在我录课的时候，你们为什么要睡觉，为什么一点也不积极回答问题呢？

这一度让我觉得很挫败，让我有一种很失望的低落。

伙伴和其他老师也都劝我，应该知道我们职中的学生不像普通高中生那样喜欢学习，他们不用面临高考，不会有学习上的压力，所以，实在不行就换班重录。

经过他人和自己在操场的自我调节，我觉得我不应该埋怨我的学生，不应该否定他们，因为他们确实在努力变好。

我学生的情况，职中嘛，都会觉得学习学好了有啥用，我们是来学习一门手艺的，文化课差不多就可以了，不用对自己要求太严格，这种思想，这种想法在他们的脑子里是有些根深蒂固的，那么久而久之，他们就会形成一种不听课，上课睡觉的习惯。

其实在我录课的这节课堂，我感觉他们确实记得我的叮嘱“不要睡觉”，但是有的学生真的是控制不住自己，但有一点他记得，没趴桌子睡，录课的摄像看不出来，也在改变了，应该对他们有一定的肯定，更何况，还有几个学生是一直跟着我的思路在进行的，虽然有些问题回答不上，但还是在努力，在尽力的听课。

也许是课堂沉闷，也许是意识到自己课上的表现并不是很好，有几个学生对我说“老师，对不起”。

有的时候，不知道为什么会突然感动，真的很贴心。

有人说，我的学生不好？

不我的学生只是基础不好，但他们都不是坏学生，他们很好很好，重情重义，团结一致，心思单纯，希望我的学生越来越好，有一个令人羡慕的美好未来。

　　我希望在我实习的这段时间里，我的学生有所改变，不奢求变得喜欢上学习，但求学会尊重老师，尊重教师对一节课的付出；我自己也会在反思中学会理解学生，学会关心学生。

　　大学生教育实习心得10

　　实习是踏上工作岗位的前沿，虽然作为一名实习生但也是一名准老师，我们的素质、能力及工作态度直接关系到我们以后在工作岗位的发展。

转眼我们实习已经一个月啦，在工作实践中，我深深的体会到，良好的工作态度是做好一名老师的前提和关键。

要做好一名老师，必须从加强学生的学风工作入手。

虽然我们实习的时间还不长，但是收获却不少。

对此，我有以下体会。

　　一、我实习的班级是高一年级班和班，通过和其他实习生的交流，知道我跟的这两个班级应该是全年级最好的班了。

虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次我面对的是真正的中学生，应该如何上好第一节课、教好这个班呢？

我一脸的茫然。

然而通过前两个星期的听课、备课、批改作业以及和我们的指导老师沟通交流，我对班上的整体数学水平有了一定的了解，为我上好第一堂课做好了前期工作。

虽然上课的过程中存在很多问题，但是经过同学和老师给我指出问题并给我提出改进意见，为我上好第二堂课打好基础。

让我的实习工作开展更顺利。

　　二、和同学沟通交流应该注意的几方面问题

（一）做到心诚。

把班上同学的全身心发展作为工作的出发点，只要心里有学生，就会得到学生的信任和支持工作。

（二）做到情真。

平等待人，以心交心，以情感人，换位思考，让学生明白老师所做的：

一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。

那么我们开展工作就能顺利得多。

　　（三）做到言善。

俗话说，良言一句三冬暖，对学生应该好言相

　　劝，不能说伤他们自尊心的话。

说些实在话，对于学生取得成绩多说鼓励的话，没有取得好成绩的也要他们不要灰心。

让他们始终感觉到你是一个亲切的自然的老师。

　　虽然我们实习时间只过一半，但是我相信，我们实习小队相互关心、相互学习、团结协作的精神一定会让我们圆满的完成学院给我们的实习工作。

不辜负学院领导的期望。

　　【大学生教育实习心得】