《四季歌》语文教学方案.docx
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《四季歌》语文教学方案
小朋友读得轻些,注意听清楚录音里的读音。
2。
小组自由组合读。
师:
读得真不错,下面请小朋友在小组里自由组合读读这首儿歌,最好能够配上动作。
(指名2小组)3。
比赛读。
师:
小朋友们配合得真默契,那现在谁愿意一个人来读读这首儿
歌呢?
我请两位小朋友来比一比,看看谁读得更好、更有感情。
(师请男女生各一人赛读)
4。
师生合作读。
师:
听到小朋友读得那么好,又看到四季那么美,老师也情不自禁地想来读读课文了,你们愿意和我合作一下吗?
(师生配乐读儿歌)
三、复习儿歌师:
刚才我们学习了〈〈30四季歌〉〉,认识了课文中的6个字宝宝,现在我们就来复习一下好吗?
老师带大家去春、夏、秋、冬这四季走一走,玩一玩,学一学。
1。
游戏:
春栽盆花。
师:
春天,万物复苏,明媚的阳光照得花儿朵朵绽放。
在老师的小花房里种着几种美丽的小花,它们各有各的名字,每种花都有属于自己的一只花盆,你们能帮这些花儿找到自己的花盆吗?
学生做游戏。
2。
游戏:
夏蝉上树。
师:
小花找到了自己的花盆,相信它们一定会越长越漂亮的温暖的春天很快过去了,炎热的夏天来到了。
知了热得不停地叫,有只小知了,它想上树去乘乘凉,可是要上树先得读出这里的几个生字(季春夏秋冬叫叶雪),读对一个就可以往上爬一点,谁来帮帮它?
(生开小火车,齐读)学生做游戏。
3。
游戏:
秋风落叶。
师:
知了终于上了树,瞧,它躲在树上多悠闲。
夏天渐渐离我们而去,秋天悄悄走近,习习秋风吹得枫叶红似火,可漂亮了老师带大家去捡枫叶好吗?
瞧,这里有八个字(春花夏蝉秋叶冬雪),你只要帮它们找到自己的朋友,让它们两两牵手,拼成一片叶子,它就会飘落下来。
学生做游戏。
4。
游戏:
冬堆雪人。
师:
捡到了这么多枫叶,你们高兴吗?
在我们的欢笑声中,寒冷的冬天不知不觉来到了我们身边,美丽的雪花纷纷扬扬地飘着,我们去堆雪人吧这里是四个表示季节的词语,你能为它们找到相应的后半句话吗?
师:
这其实就是我们今天学习的儿歌,让我们再一起来读一读。
四、学编儿歌师:
玩了这么多游戏,你们高兴吗?
对了,老师这儿还有一首专门介绍秋天的儿歌,也很有意思,你们想学学吗?
1.出示:
秋季歌2.师:
儿歌中介绍了秋季的哪几种物体,并且点出了他们哪些
特点?
学生轻声朗读,并思考。
3.出示练一练,你们能将儿歌填完整吗?
4.你们真聪明。
其实,其余三个季节也都有一些很有特点的事
物,我们能不能仿照《秋季歌》来编一编属于我们自己的季节歌呢?
请小朋友和你最要好的小伙伴组合在一起,来编一编春季歌、夏季歌、冬季歌,好吗?
如果你有困难,还可以离开座位,请后面那么多听课的老师帮忙。
学生交流、反馈。
5。
师:
我们的小作家真聪明,说了这么多好句子,编成了最值得骄傲的儿歌,让我们一起来读读这首我们共同创作的儿歌吧
五、总结师:
今天我们不但学习了新知识,感受了四季的美丽,而且还当了一回小作家呢,小朋友的表现真好,让我们给自己一点掌声吧