小学生个人XX范文.docx
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小学生个人XX范文
小学生个人XX范文
我,是一个爱说,爱笑,爱捣乱,生活在美丽的黑龙江的大美女。
我天生就不安静,喜欢吵吵闹闹的,我的星座却是性格温顺的白羊座,这让我感到很奇怪,我总是喜欢玩一些男孩子爱玩的东西,我觉得很刺激,有挑战性,我爱听音乐,而且偏偏是一个歌手的音乐。
我喜欢上语文课和英语课,因为这是我十分擅长的科目,我总能在课堂上发挥我的长处,但我讨厌数学,因为我常常被各种类型的数给搞晕。
我每天都在做各种各样的白日梦,幻想着我想要的未来生活,但是我知道那是一个遥不可及的梦,所以每次我只要梦醒就会在心里暗暗下决心一定要完成我的理想,过上我想要的生活。
虽然我每次的付出只换来一点小小的回报,但我始终坚信只要你敢于为目标去奋斗,去努力,只要你坚持不懈,就终会得到成功,会活在一个用汗水积累成的自豪的生活,而不再是痴痴幻想中所想象的,相信自己,相信未来吧!
这就是我,一个敢于挑战,自信,相信未来,顽皮的女生。
你好!
你们想知道我的名字吗?
我可以告诉你们,但不过先让你们猜一猜我的名字。
我的姓与“快乐大本营”的一位叫吴昕的主持人同姓,我的名只有一个字,那就是一种叫做长笛的乐器,这下你猜到了吧!
至于我的性别嘛!
我的性别与明星张靓颖是一样的——女孩子嘛!
前不久我才吹灭了九只五彩缤纷的生日蜡烛,在武侯实小,我已经跟教师和同学们愉快地生活了四年了。
在班上,我是老师的小助手,在学校里我是老师心中的好学生。
因为,我平时在班上、在年级里表现出色,多次被评为学校的“校三好”;我的作文还得过全国一等奖呢!
所以老师非常喜欢我。
被老师喜欢也是一种“甜蜜”的麻烦:
比如说上周吧,我正在帮张老师去交本月的伙食费收据,交完收据后刚刚老师办公室的门,李老师又让我去帮她交一下订校服的钱,刚办完这件事,杨助理又安排我去帮她拿手机,我又跑了一趟老师办公室,这下总算没有事了。
不过能帮老师做点事,我心里还是挺高兴的。
我喜欢看书、平时喜欢画画,虽然画得不太好,但是我还是喜欢画,我还学过一段时间的长笛吹奏呢!
我平时爱扎一个麻花小辫,有一双水灵灵的大眼睛,小小的鼻子和一张叽叽喳喳、爱说话的小嘴。
现在你认识了我,愿意跟我交朋友吗!
我——一个平平凡凡的大男孩,性格内向,十分开朗、活泼,也十分幽默,许多人都说我孩子气。
我下课时会给忧郁的同学们讲笑话,他们时常被我那丰富多腔的嗓音和一个个好听的笑话逗得哄堂大笑。
我也爱和同学下象棋。
“赢了不骄傲,输了不气馁!
”这是我的下棋理论。
同学们也常常以这句话来监督自己。
学习也是如此,要好好学习,天天向上!
在上课时,我在老师提问题后那只小手总会提起去克服一个个的困难。
尽管有时我答错误,但我相信,只要我有思考过,那么对错根本不重要!
这也是我上课回答问题时的理论。
在校外,我也会和在校内一样地活泼开朗。
我和我的家人一起打羽毛球、篮球、排球,直到玩够为止。
你们一定会想:
玩够为止?
那作业怎么办?
我在学校里一定不完成作业。
你们猜错了,作业在我的心中就像是一块石头,会悬起,会放下。
如果作业没做好,那么那块石头就会悬着,让我片刻都不得安宁。
相反,如果我做好了作业,那么玩起来将会是多么轻松。
所以,在我的生活中,作业已成了我的一部分,时时刻刻都不会忘记。
我的爱好广泛,体育项目差不多样样喜爱。
还有看书、上网等。
因此我的生活是丰富多彩的。
大家好!
我的可是你想知道的,好吧,那我就告诉你。
它是李雪莹。
怎么样,是不是很酷呢?
当然我的性别就不用我说了,大家应该就能猜到。
那么,告诉大家一个秘密:
别看我是个小女生,但有时候做起事来就像一个大大咧咧的小男孩,班上好多同学都叫我假男孩,为此,我真的很苦恼。
好啦,还是向大家介绍一下我吧,想必你们都等急了吧!
优点:
活泼开朗,积极参加活动,从开学的那一天就特别听老师的话。
与同学友好相处,爱帮助他人,热爱劳动,是老师的好助手,同学们的好榜样,家长通知书上总是写着团结集体,热爱劳动等词语。
爱看书,爱写作,爱画画,还有一个伟大的理想,那就是当一名赫赫有名的高级舞蹈老师。
我认为,我的理想可以实现还有呢就是背书背得特别快,通常一两首诗,我在五分钟之内就能背完,而且英语学得特别好。
缺点:
我的缺点大大的多,总的来说,缺点大于优点,但是总结起来,大的就是几点,例如:
粗心,脑细胞总是直直的,上课喜欢左顾右盼,学习不认真,学习需要用鞭子抽打,也就是不主动呗。
有时候好奇心过强,就会酿成大祸,考试时总是不细心,粗心大意。
唉!
真是受不了。
愿望:
希望能够改掉缺点,积极学习,实现愿望,加油!
今年的新年来的真是格外的快,所以开学的时间当然也会相对的提早了。
唉,时间怎么过的就那么快呢,还有不足六天的时间就要开学了呢。
时间真的是一个非常宝贵的东西,想起寒假前几天我只是在看电视和手机之中度过,我就悔不当初。
自己怎么就不珍惜好寒假的时间呢?
再一次放假又是什么时候呢,我真的不知道,大概是很久以后吧。
难得有大把的时间可以用来读书什么的,可有那么几天我却纯属在浪费时间,我很少后悔过自己的举动,这次是真的很后悔。
人千万不要做让自己后悔的事情。
如果当初那几天时间好好把握,我肯定写作文的技巧能更上一层楼,可现在时间越来越少了,留给我有业余看书的时间也不多了,时间越来越紧张。
我知道,我要停止自己抱怨当初的举动了,因为再这样抱怨下去,只会把我陷入时间紧张的困境。
还真的是临时抱佛脚呢,不过我唯一庆幸的就是我的作业已经全都写掉了,这是唯一让我很踏实的地方呢。
还有几天的时间,这次我一定要好好把握,把它浪费在手机电视里,是个非常愚蠢的举动,甚至是愚不可及。
好啦,从现在开始把握好时间吧,也许一切还来得及让我们去改变,改变就在今天,变化就在明天!
自我介绍
我是一名男生,五官端正,而且长得又英俊。
我在学校遵守学校的规章制度,爱护公共财产。
我的思想品德很好,有一颗善良的心。
特别是我不会乱扔垃圾,会扔到垃圾桶里。
很少人有这个习惯,这个习惯是了解我的人都知道的。
我也会帮助我的家人、老师、同学和陌生人等等吧!
我的学习同样也很好,得过很多奖,其中学科的有:
电脑、作文和数学。
我的各门科目都是学得很好的。
我也非常聪明。
我体育比较好,每节课的热身长跑,我都是第一个跑完。
我的体育成绩当然也不错。
我喜欢踢球、打羽毛球、打乒乓球、爬山和旅游。
我能积极参加劳动,劳动时从不逃跑,而且认真、负责地完成劳动任务。
其实问题可以更直接一些,考试之前是不是应该背范文。
我相信这才是家长们真正关心的问题所在。
首先要说这个问题很好。
相信很多作文不太好,但又比较在意分数的家长也关心这个问题。
一方面如果不多看范文背范文,分数就可能不如那些背了范文的同学;另一方面,背范文又不是长久之计,总不能次次都背,而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的,再因此影响孩子学习的自主性与思考能力,岂不是得不偿失。
那到底该怎么办呢?
首先,背范文这种行为我是坚决反对的。
可是多看范文也要分怎么看,看多了背了下来不是好结果。
而是看多了,明白了好作文是什么样子,好作文是如何谋篇布局,如何组织语言,如何突出中心,如何选择材料,这些都是我们应该对待范文的态度。
也就是说,我们不要背范文,而要像疱丁解牛一样,研究范文。
说到这,我其实特别想推荐一本书,《我的第一本思维导图作文书》。
这本书里选择的都是一些名家名篇,可以说是范文中的范文了。
另外,作者对每一篇名篇都画出了思维导图,进行了研究与分析,对其中作者的意图,文章的思想,以及语言的特色都有进行分析。
这样一本书,是会帮助学生对作文进行研究的。
其次,那是不是也完全不能背呢?
也不是绝对的。
我的态度是要适当地背诵一些名篇,比如朱自清的《春》《荷塘月色》,冰心的《小桔灯》。
比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文,都是可以背诵的。
至于怎么提高语文成绩,说来就话长了。
但从阅读的角度讲,就是要多读高质量的文章和书,多背诵唐诗宋词名篇,多诵读《古文观止》里经典古文。
将自己的阅读档次提高,语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。
自身的语文素养也自然是水涨船高。
(一)加强生活积累,养成观察习惯。
很多作家谈写作时都说,对生活要进行细致入微地观察。
那么怎样观察生活呢?
我觉得该要运用好眼、耳、鼻、舌、手去认真感受。
人的眼睛就像是一台摄像机,你“摄录”到什么就会在你的心底留下什么样的印象。
在生活中,我们要注意培养自己形成“艺术家的眼睛”,此外还要结合着听觉、味觉、嗅觉、触觉等感觉,对一个事物进行全方位的“扫描”,这样才能获得事物形、质、动态和氛围的整体情况,才能够敏锐地观察到别人不注意的重要细节,然后才有可能运用形象化的语言写出来,使读者如临其境、如闻其声。
要注重体验有了细致的观察,还要反复揣摩形成自己的真实体验。
要细致观察一切人,观察一切事物,深入体会一切。
在观察的过程中,我们要随时记录一些重要的细节以及一些内心的感悟。
我们都知道有些灵感“火花”是转瞬即逝的,我们只有随时捕捉住这些火花才能写出比较精彩的文章。
2.运用比较的方法进行观察,学会抓住事物的特点。
如果把两件事物放在一起比较,或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较,便会发现它们的异同,抓住事物的主要特点。
引导学生对事物进行比较,是培养他们观察能力的有效方法。
3.运用多种感知,提高观察质量。
我国许多学者提出观察要做到“五到”:
眼到、耳到、口到、手到、心到,从而获得对事物的感知。
如写秋天的橘子,学生除了用眼睛看:
一只只橘子挂满了枝头,就像一盏盏橘黄色的小灯笼,还可用手剥开一只,观察月牙状的橘瓣,闻闻那诱人的香味,尝尝那甜中带酸的味道。
这样对橘子的观察就更细致,了解也更全面,写起来也就有内容了。
4.观察后及时小结。
学生仔细观察事物后,会有不同的收获,都想把自己的体验一吐为快。
这时可引导学生尽情表述。
既加深了对事物的印象,又能互相补充。
成功的口述为笔描打下扎实的基础,写出来的作文就更加具体生动。
(二)加强阅读,增加材料积累。
“阅读是吸收,写作是倾吐”,有了广泛阅读的“厚积”,才有写作的“薄发”。
广泛的阅读能丰富学生的知识,激发他们的写作欲望,提高他们的写作水平。
吕叔湘先生也说过:
“学习的成果百分之七十得益于课外阅读。
”那么,如何扩大学生的课外阅读量呢?
我采用了两种方式,第一种就是利用学生喜欢听故事的心理,从他们一年级开始,我就开始将放学前的最后一节课定为“读故事”时间,精选内容丰富、想象奇特、充满童趣、篇幅比较短小的文章,每天都为他们读上一小段。
在“欲知后事如何,且听下回分解”的地方打住,激发学生的阅读欲望。
第二种就是在学生已经有了阅读兴趣的基础上,为他们推荐合适的书籍阅读。
我在班级设立了“图书角”,里边的书籍有的学校图书馆,有的我购买的书籍,更多的是学生自己捐出来的图书。
在这个过程中,我说服学生家长也积极参与到我们的读书活动中来。
这样一直坚持下去,一定会出成效的。
二、注重修改,增加写作经验
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践”,学生修改作文的能力,必须在学生修改作文的实践中一步一步地历练出来。
著名的教育家叶圣陶先生说过:
“一句老话,要能游泳必须下水。
因此,教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水,练成游泳的本领。
”
本人在教学中就如何培养小学生作文自改能力进行实践和探索,收效显著。
现将有关做法介绍如下:
(一)正面引导,激发学生自我修改的兴趣。
通过大量古今中外名人修改文章的故事,树立学习的榜样,来激励学生。
如我国古代文学家司马光在写《资治通鉴》的过程中,经过了无数认真的修改,他48岁开始编写此书,到66岁才编完,整整花了19年的时间。
著名作家老舍写《春华秋实》的七、八个月内,从头到尾重写了十次,平均20多天就重写一次。
(二)传授方法,树立学生自我修改的信心。
一是通过默读改内容。
进行“五查”:
一查文章的内容是不是切题;
二查思想观点是不是对头;
三查写作的目的是不是明确;
四查选材是不是符合生活实际,是否具有典型性;
五查内容是不是具体。
二是通过轻声读改形式。
在“六看”上下功夫:
一看层次是否清晰,过渡是否自然;二看结构是否完整,首尾是否照应;三看语句是否上下连贯,表情达意是否准确、鲜明、生动;四看有没有漏字和错别字;五看标点是否正确无误;六看书写格式是不是符合要求,卷面是否整洁。
三是大声朗读细推敲。
文章修改之后,再认真地大声读几遍,发现有不顺口的地方,再进一步推敲修改,直到改得读起来顺口为止。
总而言之,作文教学不是件容易的事情,需要教师帮助学生打好坚实的基础,要根据学生的认识规律进行教学,注重学生兴趣和能力的提高,并有意识地创设写作情境,让学生发挥自己的写作能力。
教师必须在教学理论中不断探索,在教学实践中获得启发,不断总结经验,才能于学生有所裨益。
现在孩子都挺叛逆的,还有就是自尊心很强,比较自卑,我侄女就是,在家闹翻天,谁说她一句都能跳起来吼,去学校和同学处不来,而且是胆怯的,加上家里的溺爱,前段时间有一周都没有去上学。
她虽然在家像小霸王,但是在学校是反的,因为从小家里惯着她,让她天不怕地不怕,在学校没人惯着她,她不敢,就算在学校同学说她什么,她也不给家里说,属于自尊心很强的,久而久之就厌学,不想去学校,讨厌那个环境,既然讨厌又怎么可能学好呢?
当然,造成这种情况的因素比较多,我只说其中比较重要的,第一,是溺爱过多,导致孩子没有自理能力,不会交朋友。
第二,在过多的溺爱后,添了孩子之后便对她不管不问了,试想一下,以前都是什么都给弄好,突然就变了,一时间她难以接受,内心上有着很大差距。
第三,学习过程中从没有进行引导,小孩学习这一块,该紧的时候紧,该松的时候松,适当给予鼓励,给一些小奖励,她会很有成就感,有会很有心劲去学,如果你一昧的责怪孩子,打击她,说她笨什么的,就等于给她下定义了,她自己也认为自己___的。
所以孩子什么样,也取决你平时对她下的定义了。
以上就是经过我小侄女的事情总结的一些,如果你家孩子也这样,你要看看自己有没有做好榜样了,小孩生来是一张白纸,所有的好与不好,都是后来打造出来的。
家长的言传身教最重要.周围环境等都要重视.这个阶段的孩子要呵呼.不要溺爱.在教科书中多以诗歌,童话为主,使心灵得到最好的启蒙。
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