1415学年度上八年级物理教学计划.docx

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1415学年度上八年级物理教学计划

2014-------2015学年度初中部第一学期

教学工作计划

教学进度表

年级：

八年级科目：

物理任课教师：

汪周伟

制订日期:

2014年9月1日

教学工作计划正文部分

本学期担任八年级物理教学任务。

一、学生基础分析：

本届学生由于来自宏村镇及宏潭乡等地，生源杂。

具了解本届小学自然（科学）又未列入小毕业考试，故可能小学就未重视，所以学生的原有基础与知识面可能要差些。

这在今后的教学中应引起重视。

二、《物理课程标准》中的课程基本理念：

1、注重学生的发展，改革学科本位的观念。

2、从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会。

3、注重科学探究，提倡学习方式多样化。

4、注重学科渗透，关心科技发展。

5、构建新的评价体系。

、

三、课程总目标：

保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作出决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。

经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识。

具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神。

关心科学发展前沿，具有可持续发展意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于有类的使命感和责任感。

四、教材分析：

1、体现学生是学习的主人。

2、以实验为基础。

3、注重探究与创新能力的发展。

4、注重知识的应用。

五、教材特点：

注重从自然与生活现象引入问题，通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活、生产中的应用。

注重将科学探究的各主要环节渗透于不同章节，让大家在科学探究的过程中，不仅学习物理知识与技能，还将体验探究的过程，学习探究的方法，养成科学精神与科学态度。

注重学科间的渗透、人文精神与自然科学的融合，以便大家客观了解科学的社会功能，树立正确的科学观。

另外，在“迷你实验室”，学生可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中有需要动手动脉的物理实验；通过“讨论与交流”，学生有望能畅所欲言，相互交流，相互促进；“信息窗”为学生提供了自学的阅读材料、科学家的小故事以及现代物理发展信息等；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为学生提供思考、实践、练习的空间，可选做一些活动和练习。

六、教学内容：

八年级物理第一章至第六章结束（第一学期）。

第七章至第十一章结束（第二学期）。

七、教学中应注意的事项：

1、学生是学习的主人，教师是学习的组织者和引导者。

因此要以学生为主体，充分发挥教师的引（主）导作用。

2、加强演示和学生实验。

物理教学要以观察、实验为基础。

3、重视物理概念和规律的教学。

4、重视物理知识的应用。

5、落实物理实践活动和物理科普讲座。

6、进行思想教育。

7、培养科学态度。

8、培养刻苦的学习精神、良好的学习习惯和自学能力。

八、教学的二个层次：

1、知道----是对知识的初步认识。

要求知道的知识，应该能够说出它们的大意，在有关问题中能够识别它们。

3、理解----是对知识的进一步认识。

除了包含“知道”的要求外，还要了解知识的含意，能够说出它的要点，并能用来分析、解决简单的问题，如解释简单的物理现象，进行简单的计算。

九、说明：

1、用“*”号表示的属选学内容，教师至少要选讲20%，鼓励学生尽量多读。

2、对技能的要求用“会”来表示。

所谓“会”，就是能正确操作，并得出结果。

教学进度表

课题或

单元章节

课时

起止时间

教学目标

重难点

作业

第一章

打开物理世界的大门

3

第一、二周

1、保持对自然界的好奇，激发对学科的探索兴趣，在了解和认识自然过程中有满足感和兴奋感。

2、了解基本的科学探究过程，乐于参与和科学技术有关的社会活动和探究活动。

3、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。

4、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感和责任感。

重点：

激发学生对科学探究的兴趣；知道科学探究的方法和几个主要环节；培养学生的创新意识。

难点：

初步培养学生的科学探究能力；成功地演示新奇有趣的物理小实验；根据教材内容收集资料制作课件。

让学生写“初学物理的想法和做法”。

教学进度表

课题或

单元章节

课时

起止时间

教学目标

重难点

作业

第二章

运动的世界

4

（6）

第三、四周

一、科学内容：

1、能用实例解释机械运动及其相对性。

2、能用速度描述物体运动，能用速度公式进行简单计算。

3、能根据日常经验或自然现象粗略估测时间，会使用适当的工具测量时间；能通过日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当工具测量长度。

4、知道世界处于不停的运动之中，能举例说明生命自然界存在多种多样的运动形式。

二、科学探究能力：

1、能通过观察和实验收集数据。

2、能通过公共信息资源收集资料。

3、尝试评估有关信息的科学性。

4、会阅读简单仪器的说明书，能按说明书操作。

5、会使用简单的实验仪器，能正确记录实验数据。

6、具有安全操作的意识。

7、认真进行实验与收集数据对科学探究的重要性。

重点：

机械运动的概念；参照物及物体相对运动、相对静止的判断；长度的单位及单位间的换算；刻度尺的正确使用；正确的记录结果。

匀速。

难点：

参照物的概念；正确读取和记录测量结果；长度的估测和间接测量方法；匀速直线运动和变速直线运动概念的理解；速度单位的换算；与实际问题联系的速度、路程、时间的计算。

1、书上的作业用于巩固新课或作业。

2、指导用书和基础训练册上的作业课后完成，教师适时抽阅。

3、作业处理原则上遵照以上二条，个别地方略有不同。

教学进度表

课题或

单元章节

课时

起止时间

教学目标

重难点

作业

第三章

声的世界

3

（4）

第五、六周

一、科学内容：

1、通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。

2、了解乐音的特性。

3、知道防止噪声的途径。

二、科学探究能力：

1、能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题。

2、能书面或口头表达这些问题。

3、认识发现问题和提出问题对科学探究的意义。

重点：

声音的产生、传播；能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题。

难点：

能从日常生活、自然现象或实验现象中发现与物理学有关的问题；能书面或口头表达这些问题。

同上（前）

第一阶段复习、考试与试卷评析：

第七、八周

教学进度表

课题或

单元章节

课时

起止时间

教学目标

重难点

作业

第四章

多彩的光

7

（10）

第九、十、十一周

一、科学内容：

1、通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点，探究并了解光的反射和折射规律。

2、通过实验，探究平面镜成像时像与物的大小关系，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，探究并知道凸透镜成像的规律，了解凸透镜成像的应用。

3、通过观察和实验，知道白光是由色光组成的。

比较色光混合与颜料混合的不同现象。

二、对科学探究能力的基本要求：

1、明确探究目的和已知条件，经历制定计划与设计实验的过程。

2、认识制定计划与设计实验在科学探究中的应用。

3、尝试选择科学探究的方法及所需要的器材。

4、尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识。

重点：

光在均匀介质中沿直线传播及应用；光的反射现象、规律及光路图；凸透镜成像规律及应用；培养学生科学探究能力。

难点：

凸透镜成像规律；平面镜改变光传播方向的光路图和结合平面镜成像原理画反射光路图；虚像与实像；培养学生的科学探究能力。

同上（前）

若无段考就在此处安排期中复习、考试与试卷评析。

教学进度表

课题或

单元章节

课时

起止时间

教学目标

重难点

作业

第五章

质量与密度

4

（8）

第十二、十三、十四周

一、科学内容：

1、能描述物质的一些属性。

尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。

2、初步认识质量的概念。

会测量固体和液体的质量。

3、通过实验理解密度的概念。

尝试用密度知识解决简单的问题。

能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

4、了解物质的属性对科技进步的影响。

二、科学探究能力：

1、能写出简单的探究报告。

2、有准确表达自己观点的意识。

3、在合作中注意既坚持原则又尊重他人。

4、能思考别人的意见，改进自己的探究方案。

5、有团队精神。

6、认识科学探究中必须有合作精神。

重点：

质量的概念。

理解密度的概念。

物质的属性对科技进步的影响。

难点：

密度知识解决简单的问题。

同上（前）

第二阶段复习、考试与试卷评析：

第十五、十六周

教学进度表

课题或

单元章节

课时

起止时间

教学目标

重难点

作业

第六章

熟悉而陌生的力

6

（10）

第十四、十五、十六、十七周

一、科学内容：

1、能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。

2、认识力的作用效果，能用示意图描述力，会测量力的大小。

3、了解物体运动状态变化的原因。

二、科学探究能力：

1、尝试根据经验和已有知识对问题的成因。

2、对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。

3、认识猜想与假设在科学探究中的重要性。

重点：

力的初步概念；力的单位，力的三要素，力的图示；弹力和弹簧测力计的正确使用；重力的概念、方向、重力与质量的关系；摩擦力的概念、大小决定因素、增大或减少摩擦力的方法。

学会在科学探究过程中的“猜想与假设”。

难点：

理解力的初步概念；学会在探究过程中应用“变量控制”的方法。

同上（前）

期末复习与考试及学期结束工作：

第十八周至寒假开始。