高中化学必修课教学计划及进度5篇.docx

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高中化学必修课教学计划及进度5篇

高中化学必修课教学方案及进度5篇

确定时期的工作预先作出支配和预备时，都要制定工作打算。

我们要养成做工作打算的习惯,日后做事都按这个工作打算流程来走,能让我们少走很多弯路。

接下来是关于高中化学必修课教学打算及进度的文章，期望能关怀到大家!

高中化学必修课教学打算及进度1

本学期，我担当高一化学教学任务，依据教学打算和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。

为了能有组织、有打算、有步骤地引导同学有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作打算。

一、指导思想

以学校的教学工作打算为指导，主动开展教学教研工作。

以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合同学现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。

二、具体工作和措施

1.认真学习新课标，转变老师的教学理念

加强教育教学的理论学习，争辩新课标，组织切实有效的学习商量 活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识

2.转变教学方式转变同学的学习方式

以新理念指导自己的教学工作，稳固树立同学是学习的仆人，以公正、宽容的看法对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。

3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学的实际，灵敏处理。

重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。

4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。

每一节课都有一个主备，然后集体商量 ，补充完善。

备课组要做到资源共享。

作业在完成课本上的习题的根底上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。

5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充局部试验，以提高同学的学习爱好，增加教学的直观性。

三、课程的实施与操作

1.备课要求

对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和?

课程标准?

的要求，结合同学的根底来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问与技能的内容。

突出促进同学、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。

2.授课要求

⑴应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。

在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。

⑵新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。

老师引导同学进展化学活动的教学。

化学活动是同学经受化学学习过程的活动，也是同学自己建构化学学问的活动。

⑶应鼓舞同学自主探究与合作沟通。

有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导同学主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使同学形成自己对化学学问的理解和有效的策略。

⑷新授课应重视培育同学应用化学的意识和力气。

⑸新授课应重视培育同学动手力气和实践制造精神。

3.作业布置与批改

作业是使同学把握所学学问、培育各种力气的有效手段，也是记录同学成长和评价反响的重要手段。

但是作业过多过难，那么会加重同学的课业负担，使同学疲于应付，严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心安康。

故应留意以下几点：

⑴适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种力气的目的，又能够留出足够的时间让同学自己自学、总结、归纳和反思。

⑵层次性，作业本身要有层次，应由易到难。

⑶针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其独特进展的作业，培育和促进每位同学进展其特长。

⑷实践性，让同学动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作力气。

4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓舞同学学习的一个有效方法。

各章准时过关考试，认真对待周清、月考。

高中化学必修课教学打算及进度2

一、指导思想

以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作打算，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务。

二、现状分析

1、根本状况：

本学期理科班周课时为6节，主要学习选修4?

化学反响原理?

，向高考辐射。

2、教材分析：

选修4?

化学反响原理?

内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题。

从理论的高度生疏酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响。

对于大家已经生疏的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主。

以化学能和电能的相互转化为根底的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。

作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的好玩和富有启发性。

3、学情分析：

理科班大多数同学有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和确定的学习方法。

但同学程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部同学必修1、2的学问遗忘较严峻，理解把握上差异较大。

有极个别同学根底薄弱，没有养成良好的学习习惯。

三、工作目标

1、要求认真学习教育教学理论，认真争辩和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和争辩，增加对新课标的理解和驾驭力气，立足课堂开展教学争辩，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和同学学习方式，为同学的终身进展奠定良好的根底。

在加强常规教学的同时，主动开展科研课题的试验和争辩，以及为高三培育化学尖子作好培优工作。

2、依据学校教学工作打算，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。

树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。

不断更新教育观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。

四、具体工作措施

1、认真做好教学常规，确保教学有效开展

深化备好每节课，依据课程标准的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。

然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级具体状况适当调整、共享。

局部章节内容制作成教学课件后，再依据班级具体状况适当调整、共享。

此项工作上课前两至三天完成。

认真上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。

细心设置习题，合理、分层布置同学作业，书面作业要求全批全改;同学配套教辅不定期抽查，觉察问题准时解决，准时反响。

精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达确定的预期效果。

对每一次测试要认真分析，总结，为同学确定合理的目标。

2、主动开展试验教学，提高同学学习爱好

化学是一门以试验为根底的自然科学，主动、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力气。

依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大局部完成的根底上，适当开展同学分组试验和课后实践。

3、做好综合实践，践行分层教学

（1）培育特长生学习、探究化学的爱好和力气。

（2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个同学学习不落伍。

4、主动参与教研活动，提高教学业务力气

（1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化争辩教育教学方法。

（2）定时与备课组内的老师进展沟通，解决有关问题。

与备课组每周进展一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析商量 争辩，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

（3）主动参与教学改革工作。

要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

总之，只有我们坚决信念，师生共同努力，信任在本学期我们确定能圆满完成高二班级的化学教学工作，取得优异的成果，为高三化学的学习打下坚实的根底。

高中化学必修课教学打算及进度3

一、指导思想

依据市教育局的支配，我们高三化学组以化学新课程标准为指引，以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作打算，全面推行素养教育，以提高课堂教学质量和培育同学综合力气为目标，抓好常规教学，夯实根底，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习、合作学习的力气以及创新思维力气作为教学教研工作的中心任务，不断增加高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，加强对青年老师的指导和培育，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求

1、以刚进入高三同学热忱高涨为契机关怀同学确立将来的高考目标，主动建立良好的班风、学风。

加强化学学习方法的指导，关怀同学把握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

认真争辩教育改革进展趋势，努力转变传统教学观念，主动投身教改实践，勇于探究新思路新方法，不断强化同学主体地位，自觉面对全体同学，着眼培育同学的科学品质、创新精神和综合素养，努力使同学真正成为学习的仆人，使课堂教学真正成为同学主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真争辩高考改革进展趋势，深化学习?

考试大纲?

，正确把握高考的标准和特点，认真分析同学学习状况，坚持细心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革进展趋势的教学目标，留意培育同学的学习力气和运用根本学问分析问题解决问题的力气，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，认真分析新教材的特点，狠抓高考根底学问、根本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯穿。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的力气。

立足各班同学实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实根底的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误准时分析错误的缘由。

抓中间促两头，努力使不同层次的同学在原有的根底上都能有较大幅度的提高。

4、加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系。

在教学中，亲热联系有关的最新科技成果和社会热点问题，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，加强理科综合力气的培育，引导同学在把握本学科根底学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的力气，培育同学的科学素养。

5、有意培育同学解题习惯，留意分析订正。

①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题;②做题过程中，每个步骤都要“言之有理〞、精确          无误，原理、结果与题意一气贯穿，书写要标准;③对做错的题，务必认真分析订正。

6、搞好试卷讲评。

除班级统考外，本科目还要逐章过关。

每考必认真落实“统、查、析、讲〞四大环节：

分类统计解法样本，分项统计错误地点，分题统计错误人数，分段统计考试成果;查同学审题偏差，查学科学问漏洞，查应用力气缺陷，查思维方法障碍，查造成错误根源;分析试卷考察目标，考试范围、背景材料、命题视角、分析解题方法、应试技巧;讲试卷重点、难点、热点、试题闪光点。

7、要求同学做好章节归纳总结，提倡每日15分钟回忆思考消化当天的化学学问。

8、重视作业。

要求同学标准，按时完成;要求老师具体批改，改后同学认真更正。

9、集思广益，搞好协作，精选习题，精讲精练，不折不扣的完成教学任务，让同学满足、让家长放心、让领导宽心。

三、工作措施

1、由于暑假后开学比较晚，对高三复习的影响比较大，时间紧任务重，只能是两节课时复习一节内容，这必定严峻影响复习的质量，为此，我们主要从老师自身动身，强化个人素养，提高驾驭课堂的力气，重视集体备课，向课堂四十五分钟要质量，主要实行“预习——精讲——精练——点评〞的模式，力求稳扎稳打，一步一个脚印的搞好第一轮复习，并在此根底上，其次轮复习突出抓好几个专题，重点抓好第三轮复习和综合训练，力争高考取得较好的成果。

2、认真做好教学常规，确保教学有效开展

认真备好每节课，依据课程标准的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作。

认真上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。

细心设置习题，合理、分层布置同学作业，活页课时作业和单元测试要求全批全改;不定期抽查，觉察问题准时解决、准时反响。

精选习题，并要到达确定的预期效果。

对化学有特殊爱好的同学，赐予适当的指导。

可以利用周末时间进展具体的辅导，并布置较高要求的作业，以促进特长生的进展。

要重视学习方法的指导，对个别有心理障碍的同学要准时进展心理干预，关怀他们抑制困难，迎难而上。

3、主动开展试验教学，提高同学学习爱好

化学是一门以试验为根底的自然科学，主动、认真开展试验教学有助于提高同学的学习爱好和直观理解，有助于培育同学试验力气。

依据学校现有试验条件，在复习后期开放试验室，尽可能的供应试验仪器，以提高同学的试验力气。

4、主动开展教研活动，提高教学业务力气

（1）学习化学课程标准和考试大纲，明确新课程的具体要求，利用集体备课活动时间，认真学习、深化争辩教育教学方法。

（2）定时进展备课组内老师之间的沟通。

每个教学环节、每个教案、学案都在商量 中确定，先形成共案，然后再依据各班和各任课老师的状况形成个案;备课组每周进展一次教研活动，内容包括有关教学进度的支配与调整、疑难问题的分析商量 争辩，高考的最新信息，化学教学的改革与创新等。

（3）主动参与教学改革工作。

要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

多使用启发式教学等好的教学方法，充分表达以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

（4）组织老师相互听课，增加沟通时机，在相互学习的根底上，共同提高教学水平。

加强青年老师的培育，使他们尽快的成为教学的骨干力气。

5、连续开展和加强学案教学

学案运用要系列化。

自学探究学案——技能训练学案——综合检测学案——复习稳固学案，构成学案系列。

让同学全过程参与学习，全面提高学习力气。

当然学案要力求实效，切忌“假大空〞、走过场。

四、教学进度

复习实行三轮四段复习法。

年前进展2——3次理科综合测试。

1、第一轮复习：

按教材章节进展

夯实根底，章节过关，以高考的基此题型（根本概念、根本理论、根本试验）进展系统的复习，着力培育同学的解题的标准性力气、文字表达力气和语言表达力气;

2、其次轮复习

以综合力气为主、板块式推动，专题复习、考点精练。

将各学问点有效的串接起来，形成有效的学问框架构造;

3、第三轮复习

综合训练和模拟练习，学问迁移力气的训练。

强化训练阶段。

自我小结、查漏补缺，老师点拨精讲，重在抓同学完成学科内学问体系的构建，打算每周两套题，实行练、评的教学方式。

高中化学必修课教学打算及进度4

一、对同学学问现状分析

经过第一轮系统的根底学问点的复习，同学的思维力气、分析问题的力气已有了确定的提高，根本概念已经把握得比较清楚和稳固，根本规律和方法已经比较娴熟，答题标准也有所提高，化学成果也在不断的进步。

但由于同学思维力气、生疏水平、学习根底等进展不平衡，有少数同学没有到达抱负的复习效果。

二、教学重难点

重点：

高考大纲中的全部考点：

物质的量、氧化复原反响、离子反响、碱金属、化学反响速率、化学平衡、盐类水解、物质构造和性质、工艺流程、化学试验等等。

难点：

做好各局部的学问点的总结，学问构造的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;争辩高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确          的预报。

三、提高教学质量的措施

1、学期初集思广益，制定具体教学打算，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

2、关注好零界生和优秀同学，做好因材施教。

3、所选专题具有针对性，综合性。

4、抓根底（根本概念及规律）、练标准（思维过程及书写过程）、求精准（语言表述及用词）。

5、适当进展实战训练（单科、理综）

四、具体支配

第一阶段：

根底学问系统复习

实行按章节挨次复习的方式进展，贯彻以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高的方针，遵循老师为主导、同学为主体、训练为主线、力气为核心的原那么，使同学把握?

考试大纲?

所要求的根底学问、根本技能。

其次阶段：

专题复习阶段

本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻精备精讲，概念成网络;精选精练，学问成体系的原那么，培育学学问迁移、灵敏处理和综合分析的力气，通过专题归纳和专题训练到达提高力气的目的。

第三阶段：

模拟练考阶段

本阶段选用具有确定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对同学进展强化模拟训练。

重点培育同学的应试力气，贯彻以练为主，辅以精讲的原那么。

高中化学必修课教学打算及进度5

一、指导思想和目标

1、严格遵守“五个严格〞、“三项规定〞的精神，主动探究减负增效工作。

2、在素养教育和新课标教育理念的指导下，以课堂教学为核心，认真钻研新教材法，把握教学要求，以同学行为为主体，以培育同学力气为主，努力提高四格外钟教学质量。

3、推动课堂教学改革，努力做到两个转变：

转变同学的学习方式，变同学被动学习为主动学习、主动思考和主动提问;转变老师的教学方式，变单纯学问传授为对同学进展学习动机的激发、学习方法的指导和各种力气的培育。

4、培育同学良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的爱好和学习成果

二、主要参考资料

1、步步高一轮复习资料

2、自编学案及练习假设干

三、主要工作思路

1.强化集体备课

依据教务处制定的“集体备课制度〞进展集体备课，由龙永德老师为组长组织高三级老师进展集体备课，时间

是星期四上午1，2节课，具体做法是：

首先依据教学进度支配提前一周通知相关老师（一般一次活动由两位老师）预备好星期四教研活动集体备课的内容，同时通知本备课组老师集体备课的内容，然后星期四由相关老师把备课的主要内容（教学设计打印成文），包括教学思路、教学目标、教学重点，教学难点、教学方法、教学过程、教学手段、作业布置等向备课组成员阐述，然后，由备课组全体成员商量 、分析提出看法，集思广益，然后对教学设计进展修改，形成根本统计的教学设计，然后由主备人员把修改后的教学设计发给各成员，作为各成员课堂教学的蓝本。

每个专题补充一些习题。

2.留意高效课堂和有效作业

在集体备课的根底上，每个老师对各专题单元的内容的重点及难点做到心中有数，并且在此根底上能做到如何突出重点，又如何突破难点。

上好每一节课，向四格外钟要质量，真正做到“高效课堂、有效教学〞。

细心选择作业、认真批改作业、认真组织考试、认真课后辅导。

树立全备课组一盘的思想，做到统一备课、统一教学进度、统一教辅资料、统一练习、统一考试和统一批改。

3.留意同学力气的培育

在课堂教学中充分表达以同学为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育同学的创新精神，培育学习自

主学习的力气、勇于探究的力气和合作学习的力气以及观看力气、动手力气等。

同时利用与化学相关的丰富的学问对同学进爱国主义教育和思想品德教育。

4.重视非智力因素在教学中的作用

平常多与同学谈心，了解他们的学习状况，努力调动非智力因素，使他们对化学学科树立信念，增加爱好，全身心投入，争取成果。

5.加强教学科研活动

为了提高学科教学质量，教研组在确保完成正常的教学任务的同时，主动开展教学争辩活动。

大力提倡组内听课、评课活动，尤其是年轻的老师要多听老老师的课，老老师也要常听年轻老师的课，取长补短，发挥集体才智，以到达“高效课堂、有效教学〞的目标，努力提升组员的教学科研水平。

6.做好培优补差工作

重视因才施教的原那么，做好课外同学的辅导工作，重点抓好提优和补差工作，对同学分层次教学，做到有专用资料、专人辅导，使有差异的教学到达有差异的提高，争取全面丰收!