《动画城》教案.docx

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《动画城》教案

　　第一课时教学内容：

1、欣赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉、〈〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄

　　弟〉〉、〈〈宝莲灯〉〉中的音乐。

　　2、动画人物联欢会学习目标：

通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画

　　音乐上来。

　　教学过程：

一、导入：

　　1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

　　2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并

　　回答动画片里的主要人物是谁？

　　二、欣赏

　　1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是

　　什么音乐，主人公是谁？

　　2、小结：

米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。

　　（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）

　　3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。

　　（播放《啊哈黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）

　　4、学生听音乐拍手做动作，并回答

　　三、创作表演同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。

　　（学生随音乐演唱并做表演）第二课时教学内容：

学唱《动画城》教学目标

　　1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

　　2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。

　　3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

　　教学过程

　　一、感受“动画城”观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。

　　2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

　　3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。

　　二、学唱歌曲《动画城》

　　1、谈话。

　　2、听赏《动画城》歌曲。

　　3、唱一唱、认一认,（p书26页音阶图，认唱7I音高及手势的位子）

　　4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱（p书27页城墙图）

　　5、找一找在歌曲中7音出现了几次？

跟琴哼唱旋律。

　　6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。

　　7、学唱歌曲，区别第

　　一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。

　　8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。

　　三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

　　1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方？

　　2、感受音乐为卡通片制造了氛围。

　　3、模仿动画片的情景进行表演。

　　（分组进行）

　　四、小结第三课时教学内容：

　　1、活动：

丰富多彩的动画人物

　　2、欣赏：

哪吒再生学习目标：

　　1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。

　　2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中

　　发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。

　　教学过程：

一、组织教学播放音乐〈大风车〉，请学生们拍手做律动。

　　二、欣赏《哪吒再生》

　　1、（教师出示图片或动画音乐），提问：

讲的是谁，说的是什么

　　故事。

　　2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。

　　3、初听：

音乐是怎样表现这段故事的？

　　4、分段细听：

（1）金光洞里：

乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙

　　蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒：

木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青

　　气，哪吒在抬手，伸腿。

　　（3）师徒相见：

2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见

　　到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情

　　（4）出发抱仇：

三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。

　　（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们

　　对音乐表现手段的认识）

　　5、完整的听全曲。

　　6、由学生来复述音乐的内容。

要求随音乐的出现顺序简单讲述。

　　其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。

　　四、创作表演

　　1、学生以小组进行合作学习，编创动作。

　　2、小组成果展示。

　　3、教师进行总结、评价。

　　第四课时教学内容：

学习演唱《机器猫》教学目标：

　　1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。

　　2、会讲述一段机器猫的故事。

　　教学过程：

　　1、播放《机器猫》片断引入教学。

　　2、完整欣赏原唱版《机器猫》，熟悉旋律。

　　3、教师指导学生有节奏的朗读歌词。

　　4、用听唱法逐句学习这首歌曲。

　　5、教师指导学生有感情的演唱。

　　6、展示，并讲述自己知道的机器猫的故事。