最新六年级品德与社会下册集体备课.docx
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最新六年级品德与社会下册集体备课
山东人民出版社义务教育课程标准实验教科书
品德与社会
（六年级下册）
（全册三个单元教案）
学校：
姓名：
2013年2月
《品德与社会》六年级下册教学计划
一、本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士；3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
二、教材的设计思路及特点
1、教学内容视角的全球性
本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。
启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。
本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。
2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。
3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展
本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。
4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变
本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。
如：
二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。
同时，同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。
5、以学生的情感体验为基础，让学生在亲历中感悟和提高
本册教学内容注重学生的情感体验，学生在亲历亲为中经历了学习的过程，学生走进了历史、走进了事件，亲历了情感的波动，使学习内容与情感互动、与道德教育互动，情感的提升的效果真实有效，
6、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点
本册教学内容的设计展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。
三、课时安排
每单元12课时左右。
四、学情分析
担任六年级一个班品社教学，这批学生通过几年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但和前三年的学习相比，本学期历史社会知识增多，要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
五、教学目标
（一）、学会合作
1、知道社会生活中有许多事情只有合作才能做好。
2、懂得战胜困难、获得荣誉等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。
3、增强学生的合作意识。
（二）、放眼看世界
1、初步知道世界的海陆分布及主要的地形等基本常识。
2、了解一些人类的文明遗产
3、知道一些国家的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。
4、知道我国已加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用。
（三）、放飞和平鸽
1、和平，我们共同的愿望
⑴知道世界各地的人们表达向往和平的方式，懂得和平的含义。
⑵了解为和平服务的组织，掌握为和平事业做出贡献的人物事迹。
⑶激发学生热爱和平的思想情感。
２、战争，人类的灾难
⑴了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。
⑵使学生更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强优患意识。
（四）、只有一个地球
１、地球，生命的摇篮
⑴认识到地球是人类赖以生存的家园。
⑵通过活动，激发学生对地球妈妈深深的爱。
2、大自然的诉说
⑴了解由于地球生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍惜物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感 受到保护环境已刻不容缓。
⑵让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。
3、地球累了
⑴知道人中问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给人类生活造成的影响。
⑵让学生了解可供人类开发利用的自然资源是有限的，人类无节制地开采，必将导致资源枯竭的恶果。
引导学生爱护资源。
4、守望碧水蓝天
⑴使学生明白保护环境已刻不容缓。
⑵教育每个学生应尽自己的微薄之力，用各种方式为保护环境出力。
第一单元单元备课
一、单元内容结构图:
1、世界有多大2、多彩的世界3、与世界同行
二、单元目标
情感.态度.价值观
1.帮助学生形成热爱世界历史文化的兴趣。
2.对不同文化尊重欣赏的态度。
能力
1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。
2.学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。
知识
1.了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上20多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。
2.了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
5.让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。
三、重点难点
1、学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力
2、了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。
3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。
4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。
四、课时安排：
11课时
五、教学建议
六年级品德与社会集体备课
主备人
本学期总第时
本单元第课时
授课日期
课题
1、世界有多大
课型
教学目标
1.知道地球的大洲大洋。
2.交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况
3.了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。
教学重点难点
认识地球的大洲和大洋
对于经纬线的理解，对于地球形状的理解
教具：
教学过程
复备栏
第一课时
一、导入
1、《浩瀚的宇宙》（解说：
在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的、日复一日地运行着。
在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。
）地球---人类共同的家园。
师：
今天我们就一起来探究地球上大洋和大洲的有关知识。
师：
其实地球是一个名副其实的“水球”宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的魅力星球。
他说：
“我们给地球起错了名字，它应该叫水球。
”
二、了解洋、洲及其分布。
我们人类的家园有多大呢？
假如一个人日行50千米，从地心走到地表，要走127天，绕地球赤道一圈要801天，假如想把地球团团围住，需要2300万人手拉手站成一圈才行。
地球的表面积为5.1亿平方千米。
第二课时
一.谈话导入：
同学们,上次我们了解了世界上的大洲和大洋，这次我们来一起了解各个大洲上的国家。
那位同学说说，你课下了解到世界上共有多少国家？
（200多个）
二.了解各大洲上的国家。
1.仔细观看地球仪和地图，每个大洲上你都看到了哪些国家？
2.指名说说大洲上的国家（每个洲说2、3个国家，讲清楚它在大洲的位置）
3.在亚洲上的国家哪个国家是最亲切的？
找到他的首都了么？
三、了解地球的地形
师：
同学们，地球的表面并非是一马平川的，而是有各种各样的地形地貌，你们在课外预习中知道了地球的那几种地形？
四、总结
同学们，让我们一齐努力吧！
我们会更多地了解我们生存的地球。
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教
后
记
年月日
六年级品德与社会集体备课
主备人
本学期总第时
本单元第课时
授课日期
课题
2、多彩的世界
课型
教学目标
1.简要了解一些人类的文明遗产，激发学生对世界历史文化的研究兴趣。
2.了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。
3.对不同民族和不同文化持尊重和欣赏的态度。
培养学生有计划、有步骤地开展调查研究，能写简单的研究报告。
教学重点难点
了解不同国家、地区、民族不同的生活习俗、传统节日，服饰、建筑、饮食等状况，体会多种文化的差异性和丰富性。
教具：
教学过程
复备栏
第一课时
一、谈话导入：
师：
同学们，提起四大文明古国，我们都知道它们是世界文明的发源地。
那么，这四大文明古国是指哪几个国家呀？
师：
有谁能为他解决这个问题吗？
师：
课前，老师已经请小组同学在示意图上标注出四大文明古国的位置。
哪个小组愿意来汇报一下你们完成的情况？
师：
先让我们走近古代埃及吧。
在埃及，金字塔大的有三座，小的若干座，那么我们以胡夫金字塔为例，千百年来，人们对它的研究的浓厚兴趣一直不减，同学们，让我们来想一想，它究竟有何神秘之处值得世界各国的人们如此的关注？
她和古代埃及的文明有着怎样的联系呢？
用同样的方法介绍古代巴比伦、古代印度。
第二课时
一、导入：
出示《西亚北非地形图》,引导学生分析阿拉伯半岛的地理位置,气候条件。
二、介绍6～7世纪的阿拉伯社会:
阿拉伯半岛内陆大部分地区是沙漠和草原,其中夹带着一些绿洲。
大部分的阿拉伯部落从事游牧,逐水草而居。
各部落都有自己信仰的神,部落间常为争夺牧场掠夺财富而发生战争。
人民渴望半岛尽早统一。
这说明统一是当时历史的必然趋势。
让学生理解伊斯兰教创立的社会背景及必要性。
感受宗教的创始并不神秘,任何一种文化的生长都离不开其社会土壤。
三、同学们，我们搜集一些有关世界各地节日的图片、节日饰品，了解各地节日的时间和意义，以及与节日有关的传说、习俗和庆祝活动，看看从节日中能发现什么有趣的文化现象。
四、请学生通过各种途径了解世界其他国家人们的饮食习惯、待客方式、礼尚往来等，同时知道其中的一些礼仪习俗。
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教
后
记
年月日
六年级品德与社会集体备课
主备人
本学期总第时
本单元第课时
授课日期
课题
3、与世界同行
课型
教学目标
了解和认识世界，掌握初步的世界经济、政治和国际关系知识
初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响
知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
教学重点难点
初步了解中国经济的发展与世界间的联系，关注中国与世界经济发展的相互影响
知道联合国是世界上最大的、最重要的国际组织。
教具：
教学过程
复备栏
第一课时
一、导入
播放海尔冰箱的一则广告，引起学生的兴趣。
将统计数字呈现出来。
这么多人知道海尔，使用海尔，为什么呢？
小结：
海尔产品……它不仅在国内是知名品牌，而且走出国门，冲向世界。
二、走近海尔，了解海尔
1.（播放海尔凭着实力不断扩大势力的影片片段，出示海尔在美国、欧洲的厂区）看了这段资料，你能说说海尔凭什么能走出国门吗？
小结：
是的，海尔凭的是实力
2.像海尔这样出口到国外的产品还有哪些？
师投影出示出口到国外的知名品牌。
小结：
出口到国外的产品，不仅有这些品牌产品，还有大量的外贸服装、日用品、玩具等。
其实，有很多中国产品出口到国外，价格十分低廉，我们所取得的利润也相对较低。
这些产品为什么便宜？
小结：
是的，有些产品的科技含量较低，中国的劳动力相对较便宜，因此价格也不高，吸引了很多消费者。
因此，只有提高产品的科技含量，保证质量，才能增加品牌实力，使其更有价值。
三、进口产品大调查
1.改革开放以来，我国加强了与世界的经济贸易往来，在我国产品出口的同时，国外的产品也不断涌进国内市场。
（播放课件，商场里，营业员为大家介绍进口手机、化妆品、电器等，提示学生可以在课后继续调查）
进口产品是否受到消费者的欢迎，我们来听听营业员的说法。
”
播放访谈经过：
从质量上讲，进口产品的确功能先进，使用期长，让消费者感到放心，但同时价格也相对较高。
小结：
进口产品对国产产品的影响的确是很大的，加大了企业间的竞争，有些产品因此被淘汰，但竞争又使得产品的质量和价格更加符合消费者的需要。
面对竞争，我们只有不断学习，掌握科学技术，将来才能立于不败之地。
四、通过这节课，你有什么感想？
希望同学们好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量。
第二课时
1、简单叙述联合国产生的历史背景与产生过程。
知道联合国是世界上最大、最重要的国际性组织。
2、介绍中国是联合国创始国之一，也是联合国安理会五个常任理事国之一。
3、看课文插图：
五星红旗在联合国大厦前面迎风飘扬。
介绍中国是联合国51个创始会员国之一。
4、介绍联合国的主要机构----安理会的作用，说明我国安理会五个常任理事国之一。
5、归纳小结。
（民族自豪感）
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教
后
记
年月日
第二单元单元备课
一、单元内容结构图:
1、战争的记忆2、和平卫士3、放飞和平鸽
二、单元目标
情感.态度.价值观：
1．珍爱生命.热爱生活，爱好和平。
2.热爱解放军。
能力目标：
1.学习从不同的角度认识.分析战争问题，尝试做出正确的判断。
2.在交流中能清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人意见，能够与他人平等地交流与合作。
知识目标：
1.知道战争给人类带来的苦难。
2.知道和平给人类带来的美好生活。
3.知道人民解放军是保卫祖国.维护和平的重要力量。
4.知道国家间和睦相处的重要意义。
主题目标：
1.了解战争给人类带来的灾难，和平是世界各国人民的共愿望。
2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3.对帝国主义发动战争.残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们。
三、教材简析及建议：
“战争的记忆”活动主题共设计了“不能忘却的记忆”和“我看战争”两个主题活动。
“战争的记忆”这一活动主题主要是指导学生通过书籍.电视.网络等不同渠道了解近代发生过的战争，搜集有关这方面的资料。
知道在饱受战争创伤之后，世界各国人民越来越深刻地认识到创造和平环境对人类社会的进步和发展有着重要意义，并为之进行了
不懈的努力。
在“不能忘却的记忆”主题活动中，教科书首先通过介绍二战期间德国纳粹在奥斯威；辛集中营犯下的滔天罪行和日本帝国主义在我国进行的惨无人道的南京大屠杀，让学生j知道纳粹帝国主义的凶恶残忍。
教科书在“永久的创伤中”，记述了南京大屠杀的幸存者亲眼见证的屈辱历史。
学生有了前面知识的铺垫，再怀着满腔热情抒发自己的看法，可以使情绪得以高涨。
四、单元课时建议：
11课时
六年级品德与社会集体备课
主备人
本学期总第时
本单元第课时
授课日期
课题
1、战争的记忆
课型
教学目标
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3.对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中受煎熬的人们
教学重点难点
1.知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2.懂得今天的和平生活来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
教具：
教学过程
复备栏
第一课时
1.提问：
大家知道当前世界上哪里还在发生战争吗？
2.课件：
战后景况
提问：
你们看到这战后的景况有什么感受呢？
小结：
我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍地。
无辜的儿童成了孤儿，在那里啼哭。
我们感到这情景十分悲惨，为他们难过。
3、了解战争对中国的创伤。
课件：
南京大屠杀片段
三、小结：
看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。
但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市！
第二课时
一谈话引入：
今天这节课，我们继续来聊有关“战争”的话题，首先想请大家来看一组我最近从网站上下载的新闻标题——（点击课件：
播放近期的新闻标题）
2.看了这组新闻标题，你最想说什么？
目前国际形式还十分复杂，世界上还有战争。
课前我请同学们分小组去收集了20世纪80年代以来世界上发生的一些影响比较大的战争，现在就请你们来汇报一下吧！
3、真是不看不知道，一看吓一跳，就这么短短的二十几年，世界上就爆发了这么多大规模战争，（点击课件：
点燃战火）但事实上，世界上发生的局部战争和军事冲突还远远不止这一些，当今世界还很不平静。
这里我还收集了其他一些二战结束以后的一些比较大的战争。
（点击课件）
4、看到这团团的战火，可能有很多同学都要问，怎么会有那么多的战争呢？
其实战争的原因非常复杂，有长期的领土争端问题，宗教派系对立的问题，但更多的是能源争夺问题。
5、但不管是哪一场战争，也不管是什么目的，都会给人类带来许多的灾难。
这一点，我们在上一节课的两次世界大战的课堂中已经有了初步的了解，在课前我也请同学们重点研究了战争所带来的一方面的灾害，并且分小组进行了重点的研究，现在就请你们派代表来汇报一下。
6、是呀，我想对每个人来说都希望能和自己的家人过上幸福的生活，但战争却破坏这人们的原本幸福的生活，罪魁祸首就是那些战争的发起者，现在就请你们给那些发起者写一句话。
8、播放和平之歌
战争是罪恶的，战争也是残酷的，此时此刻我想我们每个人最想说的一句话便是不要战争，现在就请同学们来看我从网上下载的一首FASLH动画。
（点击课件）
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年月日
六年级品德与社会集体备课
主备人
本学期总第时
本单元第课时
授课日期
课题
2、和平卫士
课型
教学目标
1.引导学生了解解放军肩负着保家卫国的光荣使命。
2.知道解放军的各大军中，以及不同的使命。
3.知道在和平年代，解放军守卫祖国边疆，保家卫国，换来了的今天和平安宁的生活。
体会军民之间的鱼水情。
4.培养学生收集资料、整理、分析资料的能力。
教学重点难点
通过收集各种资料了解解放军守卫祖国边疆，保家卫国，从而珍惜今天和平安宁的生活。
激发自己的爱国热情。
教具：
教学过程
复备栏
第一课时
一、谈话导入：
1.当我们坐在明亮的教室里愉快的学习时；夏日，我们随父母在树荫下乘凉时；冬夜，我们全家人在温暖的屋中欣赏电视节目时，你知道是谁在保卫着我们的国家吗？
2.小结：
无论是在硝烟弥漫的战争年代，还是在和平繁荣的今天，中国人民解放军始终肩负着保家卫国的光荣使命，时刻捍卫着国家和人民的尊严。
今天，就让我们一起走近人民解放军，去了解这支威武之师。
二、走近威武之师
1.人民解放军各大军种介绍。
大家将自己的收获带来了吗？
⑴举行“走近威武之师”信息发布会，每个小组派一名代表发言，其他组员补充。
将所收集的材料贴到黑板上。
⑵学生之间讨论、交流，加深对解放军的了解。
⑶小结：
同学们知道的可真不少！
通过刚才的介绍，大家加深了对解放军的了解。
三、“军事小专家”擂台赛
1.进行我国海陆空三军的相关问题竞答。
2.每个小组选派代表参加擂台赛。
3.得分最高的小组评为优胜组，得分最高的学生授予“军事小专家”称号。
4.小结：
希望同学们保持这种探究的热情，继续学习解放军叔叔的优秀品质，学习先进的科学知识，从小立下报国之职。
四、危难之时见真情
1.出示图片，请看这些照片，你感受到了什么？
2.当国家和人民遇到困难的时候，总能看到他们威武的身影。
抗洪救灾、非典、地震、森林防火……
3.这都充分体现了军爱民，民拥军之间的鱼水之情。
4.在你的周围还有哪些军民团结的实例吗？
5.讨论：
在解放军叔叔的保卫下，我们过着安宁的生活。
我们应该怎样做，才能不辜负叔叔辛劳的付出？
6.小结：
只有勤奋学习，掌握先进的科学技术，才能把国家建设得更加强大
第二课时
一、导入新课
1.同学们知道这些谁吗？
（出示：
周总理出席万隆会议的图片）
2.这就是我们敬爱的周恩来总理参加万隆会议的照片。
大家知道在这次会议上，我国首次提出了一个什么主张？
3.我国与世界各国友好相处，共同维护世界和平。
二、我爱和平
1.自从建国以来，我们国家始终坚持和平外交政策，与世界上的160多个国家建立了外交关系。
下面，让我们把搜集到资料展示一下吧！
2.学生展示：
我国领导人出访或各国元首来我国访问的图片或文字
3.世界各国组成的大家庭和睦相处，需要我们共同去维护。
三、走进联合国
1.出示：
联合国成立的背景及当今联合国在维护世界和平方面所显示的作用。
1.我国是联合国常任理事国，在维护世界和平方面做出了自己应有的贡献。
2.你都了解维和部队的哪些情况？
3.你了解维和部队的职责吗？
4.中国在维护世界和平中做了哪些贡献？
5.只要一切爱好和平的人们团结在一起，所有破坏和平的行为和企图是注定要失败的。
让我们同世界上爱好和平的人们团结在一起。
使和平鸽在世界各地的蓝天上自由飞翔。
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六年级品德与社会集体备课
主备人
本学期总第时
本单元第课时
授课日期
课题
3、放飞和平鸽
课型
教学目标
1.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
2.向往和平美好的生活，愿意和各国人民友好交往。
3.主动关心国内外形势，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事。
教学重点难点
让学生懂得今天的和平生活来之不易，为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力
所能及的事。
教具：
教学过程
复备栏
第一课时
一：
情景导入
1、让衔着橄榄枝的和平鸽自由飞翔，是我们每个人的愿望。
但是，令我们感到遗骸的是，无数个春节的呼唤在硝烟中磨灭，无数个幸福的家庭在炮火中破碎。
你们了解这些给人类带来巨大伤害的战争吗？
2.除了给世界带来巨大影响的两次世界大战之外，当今世界上还有哪些战争给你留下了深刻的记忆？
二、和平的期盼
1.战争意味着家园被毁、血流成河、互相残杀、永无休止……给我们带来了太多的恐怖的记忆。
2.你从这些画面中看到了什么？
你彷佛听到了什么？
一、渴望和平在行动
1.全世界爱好和平的人们一次又一次用行动呼喊----抵制战争、爱好和平！
让我们听
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