六年级数学上册《数学欣赏》教学设计.docx
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六年级数学上册《数学欣赏》教学设计
六年级数学上册《数学欣赏》教学设计1
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学欣赏”。
1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。
体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣
1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识;
2、绘制美丽图案的方法。
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：
生活中美丽图案的视频。
课件2：
课本上美丽图案制作的动画演示。
教学过程
一、创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：
播放视频或——
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么?
在你的周围你还见到了哪些有趣的图案?
揭示课题：
今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
二、欣赏美丽的图案：
1、课件展示教材中的图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的?
小组内进行交流.小组代表汇报研究结果。
多媒体动画演示图案形成的过程.教师小结。
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、绘制美丽的图案。
小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?
绘制的步骤应该是什么?
要绘制的图案：
2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法;
绘制的步骤：
讨论绘制时应该注意的问题。
操作活动:
开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。
四、作品展示和评价作品展示：
把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
学生评价：
①、选对你印象最深的作品进行评价。
比一比看谁评价得好。
②、教师系统评价：
学生表现作品优点、缺点需要改进的地方提出希望
五、课堂小结：
1同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识?
有什么感想?
2教师激励学生，提出希望。
六、课外拓展：
观察生活中还有哪些美丽的图案?
请从中选出一个你感兴趣的画下来。
六年级数学上册《数学欣赏》教学设计2
义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页“数学欣赏”。
1、通过选择生活中有趣而美丽的图案，供学生欣赏，培养学生的`审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。
2、引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动，使学生获得研究图形的经验。
体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣
1、欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识；
2、绘制美丽图案的方法。
1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。
2、课件1：
生活中美丽图案的视频。
课件2：
课本上美丽图案制作的动画演示。
教学过程
一、创设情境
1、欣赏生活中美丽的图案：
播放视频或——
2、你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？
3、在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？
4、揭示课题：
今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。
二、欣赏美丽的图案：
1、课件展示教材中的图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？
2、小组内进行交流.
3、小组代表汇报研究结果。
4、多媒体动画演示图案形成的过程.
5、教师小结。
其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
三、绘制美丽的图案。
1、小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?
绘制的步骤应该是什么?
要绘制的图案：
2、组长汇报交流的结果。
3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；绘制的步骤：
5、讨论绘制时应该注意的问题。
6、操作活动:
开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。
四、作品展示和评价
1、作品展示：
把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。
2、学生评价：
①、选对你印象最深的作品进行评价。
比一比看谁评价得好。
②、教师系统评价：
A、学生表现
B、作品优点、缺点
C、需要改进的地方
D、提出希望
五、课堂小结：
1、同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？
有什么感想？
2、教师激励学生，提出希望。
六、课外拓展：
观察生活中还有哪些美丽的图案？
请从中选出一个你感兴趣的画下来。
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