关于毽球教学计划.docx

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关于毽球教学计划

　　篇一：

踢毽子教学计划河口中心小学踢毽子社团活动的教学计划踢毽子运动是一项良好的全身性活动，不需要专门的场地和设备，运动量可大可小，还有助于培养人的灵敏性和协调性，确保每名学生受益，更因其踢法简单、花样多，容易提高学生的学习兴趣，能够为终身体育打下坚实的基础，是非常适合小学生的体育项目。

　　立足于农村小学所特有的教育资源，我针对踢毽子的特色活动作了一些初步的开发和尝试，效果比较显著。

以踢毽子为特色的体育活动，不仅能很好地贯彻落实每天锻炼一小时的要求，还能切实改变学生的身体状况，同时也是对民族传统体育项目的继承和发扬。

　　我在总结踢毽子特色活动经验的基础上，以培养学生踢毽子的兴趣为目标和出发点，在实践中大胆尝试、开拓创新，以多种活动手段促进学生踢毽子兴趣的生成，推进踢毽子技能的提升，实现踢毽子特色活动的新发展。

　　一、“运动无极限，快乐永相伴”，促进踢毽子兴趣的生成苏霍姆林斯基说过：

　　“教育的首要金科玉律是让孩子们感受到劳动的欢乐和学习成功的欢乐，是在孩子们的心中唤起自豪感和自尊感。

”运动兴趣是建立在运动基础上，只有具备驾轻就熟的运动技术，才能进一步发展运动技能，与此同时运动兴趣也逐步培养起来了。

真正做到以活动促进学生踢毽子技术的提高，以技术的提高促进踢毽子技能的发展。

学习踢毽子的技术是一个循序渐进的过程，怎么才能更加直接有效地提高学生的运动技能？

怎样才能促进学生踢毽子兴趣的生成呢？

在开展踢毽子的活动中，我们要遵循健康第

　　一、快乐为先的原则，以下方法对促进学生的运动兴趣有比较直接的效果和作用：

（一）对比法“脚内侧踢和脚外侧踢”是基本踢法之一。

开展“脚内侧踢”活动时，我要求学生做到左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子把毽子向上踢起。

而“脚外侧踢”是与脚内侧踢相反的动作。

　　踢毽子时，左脚支撑，右大腿带动小腿，膝关节内扣，小腿内外侧上摆，击毽子的一刹那，勾脚尖，踝关节外屈端平，用脚外侧巴毽子向上踢起。

　　在“脚内侧踢和脚外侧踢”的活动指导中，一方面对比技术的掌握程度和技术使用的合理性，让学生在学习和练习的过程中进行技术动作的自我改正和提高；另一方面对比是否有小组合作学习和练习的主观意向，让学生具备小组合作学习和练习的习惯与能力。

（二）竞赛法踢毽子是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过竞赛的形式，使学生掌握多样式的踢毽子方法，是很有必要的。

　　同时，为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到提高踢毽子技能的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等。

　　2篇二：

2018年毽球校本课程教学计划

　　一、指导思想：

毽球

　　运动是从我国古老的民间踢毽子游戏衍生而来，是我国独具民族特色的体育项目，深受广大青少年儿童的喜爱。

经常参加这项活动可以促进身心健康，增强心肺功能，并能培养协调灵敏的反应能力。

为了全面推进素质教育，让青少年儿童从小系统学习和掌握体育健身的方法，为终身打下良好的基础，我们学校组织了这样一门选修课。

　　二、课程目标：

让学生掌握单脚内侧踢的方法，发展学生身体的灵敏性和协调性，培养学生乐于学习和展示所学动作的优良品质，让学生掌握双脚内侧盘体的方法，培养学生敢于挑战自我的精神。

　　三、课程内容：

单脚内侧踢毽子、双脚内侧踢毽子、两人相互踢毽子、多人相互踢毽子、拐踢及磕踢。

　　四、课程安排年级：

　　XXXXX年级时间：

每周五下午

　　15:

20—

　　16:

40地点：

田径场人数：

　　21人教学方法：

教师示范单脚内侧踢的方法，学生模仿练习，根据学生存在的问题进行指导，采用定时计数或定数计时的方法练习，脚外侧踢球，触球。

　　五、课程实施进度

　　六、课程要求：

每周活动一次学生要求：

穿运动衣，运动鞋，保管好自己的毽球。

掌握所学动作，同学之间互帮互助场地要求：

毽球场

　　七、评价方法：

　　1、课程内容的制定上充分考虑到了小学生的身体情况，并根据不同年级学生的具体差异在踢毽子的难度和强度上有不同的安排，而且对于针对同年级体质有所不同也设置了不同的评价方法。

　　2、每月对自己的课程设计和课程反思进行评价，学期末进行总结。

　　3、从教师评价，同学评价、自我评价三个不同的评价主体进行。

　　八、成果展示：

活动比赛篇三：

踢毽子计划

　　一、学生情况分析:

踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目，深受小学生的喜爱。

　　平时一些学生已接触和练习过踢毽，稍有一些基础。

通过小组比赛，集体游戏，以满足学生的心理需要，培养学生互助合作的集体意识。

使学生在“自主、合作、探究”的学习过程中，发展综合能力。

　　教师坚持以表扬为主，使学生通过体育教学，学会锻炼身体的方法，树立终身体育的意识。

　　二、活动地点：

前后教学楼之间空地。

　　活动时间：

课外活动时间。

　　三、活动项目：

一、二年级用纸毽子或塑料毽子，以辅助练习为主进行练习；

　　三、四年级视学生实际进行分层次练习（毽子自选）；

　　五、六年级要求用羽毛毽子，可以单踢、花样踢和接力踢毽子等练习。

　　四、活动要求：

　　1、活动期间不允许学生回教室；

　　2、要求每一位学生自制或买一个毽子，活动期间进行检查。

　　3、要求做到有组织、有纪律、有目标，注意学生安全（特殊情况除外）。

　　4、活动结束后把丢下的纸屑捡干净。

　　五、活动内容。