第一学期数学教师个人工作总结可编辑版.docx

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第一学期数学教师个人工作总结可编辑版

第一学期数学教师个人工作总结

第一学期数学教师个人工作总结

本学期，我担任初中数学教研组长、初四一班班主任、初四级部的数学教学工作以及初中教务助理，工作头绪多，任务繁重，但我本着早下手、工作往前赶的原则，各项工作早做计划，整个学期的工作基本上有条不紊的展开。

一）作为初中数学教研组组长，担负着整个初中数学教学教研发展方向的重任，因此在学期初就制定了本学期的数学教研计划。

由于今年初中部教学班级增多，教学任务加重，数学作为一门主学科，任重而道远。

尤其是初一，两位老师都是新聘任的，需尽快熟悉教学。

在数学教学与教研中，我们坚定不移进一步深化杜郎口和洋思教学改革，将每周的周一下午第一节做为固定的数学教研时间，在教研活动中，对各年级本周教学内容及重点难点进行把关，并对各种公开课和教研活动进行集体教研和通告，努力完成各种教学任务，切实做到了使数学教学工作不拖学校工作的后腿，有效的杜绝了教学事故的出现。

本学期由于初一数学课本及教学内容变化较大，两位教师都是新聘任的教师，因此我们将初一的教学内容作为本学期数学教研的重中之重，对两位教师进行了长期的追踪听课和指导，听评课20余节，使两位教师都有了长足的进步，教学成绩都有了很大的提高。

在期末考试中初一的

一、二两个班数学取得了较好的成绩，

三、四两个班成绩仍需加强，其他各年级的数学也都取得了优异的成绩。

二）作为初四年级一班班主任，担负着明年中考的重任以及学校的期望。

由于，这一届学生仍然是新接的班，对学生情况不熟悉。

学期初，我用了一个月左右的时间逐步了解、认识、熟悉了全班学生，接着进行了大刀阔斧的改革。

首先细心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展工作，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地进行班级管理。

在班干部逐渐成熟的时候，在班级内实行了议会制管理，对班级内的事物进行了量化管理，并对老师的教学进行可行性分析，使教学尽力向师生都有利于教学的方向发展。

并进行每月一次选举，使得责任心强的同学有了更大的发展空间。

开好主题班会是我们的另一个工作重点。

作为初四学生，学习是重中之重。

在主题班会中，我们注意加强科学用脑方面的思想教育，以及学生个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养搭配，科学用脑的最新成果等，各项工作都以真正有利于学生的学习为主，力争明年中考取得一个比较理想的成绩。

三）作为初四的数学教师，面临的这一届学生数学基础比较好。

但是，在教学中，我发现这届学生在学习数学中仍存在一定的问题：

学习主动性不强，遇到难题不主动钻研，抄袭作业等等。

这些都影响了学生学习成绩以及数学能力的进一步提高。

我在教学中一边进行着新课，一边给学生夯实基础、巩固旧知，在本学期中，除了进行完九年级上册的内容外，还进行了九年级下册的一部分内容，并给学生补了初一和初二的内容。

针对学生做题眼高手低的问题，我坚持每周一考，有利的提高了学生的规范解题能力。

针对学生见题面窄的情况，我充分发挥大家的力量，利用后面的黑板，坚持每日一题，有效的拓宽了学生的知识面。

四）作为教务助理，对于初四的教学工作和补课安排以及课程调整，我都尽早往前赶，使初四的教学工作没拖学校工作的后腿，各项工作都能及时到位的按时完成。

五）作为高新区首届名师，我在完成教学任务的同时，积极参加高新区的教研活动。

在学校领导的大力支持下，成功在我校举行了语文、生物两科的高新区教研观摩课，获得了高新区教委的好评。

六）对于工作我尽量做到未雨绸缪，对工作中可能出现的问题，都及早进行预防。

对于值班，我都做到尽职尽责。

学生早操，整个学期无论是否我值班，我都坚持跟操，对学生的跟踪管理、增加班级。

附送：

第一学期文科班主任工作总结

第一学期文科班主任工作总结

第一学期文科班主任工作总结

虽然多次给文科班代课，但做文科班主任还是第一次。

今年的文科班特点是：

人数少，男生更少；女生多数比较听话；缺少创意和阳刚之气以及激情。

没有想到学校会安排我去做文科班的班主任，原以为会安排一位女性老师；但是，我就是一块砖，哪儿需要就往哪儿搬；然后，既来之，则安之；再然后，既为之，则竭尽全力——这既是我的风格，也是我的人格。

一学期来时间不长，但是做过的事情真的不少；起码纵向比较，有很多方面的超越。

现分门别类简单总结如下：

一。

主题班会：

1.数量有所突破：

除了学生自己组织的"运动会总结大会""元旦迎新"两个班会，另外：

11月2日，主题班会公开课《饕餮盛宴——舌尖上的五班》；12月1日，主题班会公开课《认真比勤奋更重要》；12月7日，参赛主题班会《社会主义核心价值观之敬业》（在1班上）；12月28日，公开主题班会《我的大学我的梦》。

三次公开，一次参赛，也是创下了自己的记录。

真正精心搞过主题班会公开课的人都知道一次活动背后要付出多少心血，不说了。

希望下一学期能保持，如果各方条件许可，再接再厉、再上层楼吧。

2.类型尝试创新：

以前征求他人对自己主题班会意见的时候，总听到这样的声音：

你的班会不错，但是真的不具可复制性，原因很多，比如前期要做太多的铺垫性准备，不见得每个老师都愿意投入这么多的精力；对教师的主持能力、现场应变能力要求很高，即就是把模式借鉴去也不见得每个人都能驾驭得了；对学生的口语表达的态度和能力要求都很高，这些都需要长时间的熏陶和培养，你是个语文老师，有得天独厚的条件，其他老师未必能做到，等等。

所以这一学期在设计班会的时候，我考虑两个方面的改变：

一是这个策划其他老师拿去可以直接使用，不管能做到什么程度；二是自己拿这个策划到一个陌生的班级不用自己的学生也可以去上。

可以说这两点上都有不同程度的突破，证据如下：

王亚琴老师在我开完《认真比勤奋更重要》之后把相关资料拷走在自己班里给学生讲了一下，效果还不错；自己在一班上了《敬业》，虽然稍稍有点冷场，但效果还凑合，毕竟还获得了区第三名，也不容易。

3.质量逐步提高：

相较以前的班会，内容更丰富；结构更清晰；节奏更明显；教师的语言更准确，信息量更大；学生参与热情更高，发言更思维量。

每次班会的每个环节都目标明确，有的放矢。

没有拖沓冗长，没有无效作秀。

4.学生素养提高：

虽然每开一次班会，我都会怀念一次之前带过的2016届一班（就如同一个父亲有两个孩子，无论如何都会不自觉地进行比较），因为从大的纵向来比较他们确实各方面都有明显的差距；但是我并没有因为这些感慨和叹息而放松对这届孩子的教育，在发过牢骚之后依然以积极的态度和饱满的情绪投入到下一次活动的策划中去。

——因为，毕竟，首先他们是我的孩子，已经是了，换不了；其次，在一次次活动中他们各方面的能力也得到了锻炼和提高，他们感受到了，我也看到了，这些都给我们彼此带来欣慰，而这种欣慰是我们继续前行的不竭动力。

换句话说，要自己给自己加油，别人帮不了你。

5.细节需要完美：

每一次活动设计，自己在细节方面都殚精竭虑，希望每一个细节里都浸润着教育的因子。

比如介绍学生评委就是这样：

"清新可爱善于卖萌打滚关爱他人并且唱歌时自带颤音效果的语文课代表——武昭廷同学".这里面都有自己的匠心独运，处心积虑。

但遗憾的是，两次班会，因为自己的不认真，在制作幻灯片的时候都出现了一些不该有的错误。

这些细节看似无伤大雅，其实对自己和学生都有不良的影响。

且不说自己丢人丢面子，且不说他人的冷嘲热讽，关键是从"身正为范"的角度，自己实在是不称职：

一个天天把"认真比勤奋更重要"挂在嘴边的老师竟然一而再地在学生面前犯这样的低级错误，让学生必然会产生这样的看法：

老师不过是语言的巨人而已；许多事情其实马马虎虎也无伤大雅嘛，看看李鹏出了这么多错误，也没有受到什么惩戒嘛！

——真是误人子弟！

所以，下学期，不，以后，要认真，认真，再认真！

二。

家校合作：

1.家长会。

本学期的家长会开得很成功，家长会上我做了如下事情：

（1）让所有人先安静下来，以平静、谦和的心态进入到会议状态。

我开场白是：

现在各位所处的位置是西安市航天中学高二

（5）班教室，我是班主任李鹏。

此刻，我的眼里没有局长，没有处长也没有科长；只有家长。

现在，请大家将你的手机调至静音，我们开会。

谢谢。

（2）我请家长做了一组填空题：

"你希望你的孩子."家长有人填写成绩好，身体好，快乐，平凡，幸福，积极向上等。

当然更多的人自然填写的是成绩好。

我给的第二道题目是"你希望你的孩子一辈子."这一次，毫无疑问，没有一个家长填成绩好了，多数人填的都是"幸福"和"快乐".然后就如何才能让一个人（孩子）生活的快乐我谈了自己的看法。

（3）接下来我问家长：

你来开家长会希望收获什么？

多数家长回答：

了解孩子在学校各方面的表现。

我用PPT一边放上自己平时抓拍的学生的照片，一边写上学生的各种表现，一个人一个人叙述孩子所做过的事情，同时给予自己相对积极的点评。

（4）给家长汇报了作为班主任和语文老师，我做了什么，未来我还想做什么。

值得骄傲的是，我想做的四件事情截止期末都完成了：

一本书——《我的2017》；一次班会——《认真比勤奋更重要》；一堆信——《给学弟学妹们的一封信》；一次演讲比赛——我的大学我的梦。

（5）最后我给家长介绍了自己换座位的特色做法，然后将他们的位置拍了下来，并且告诉他们：

下一周调整座位，你的孩子就坐你此刻坐的位置。

因为这是一个"拼爹的时代",我跟他们开玩笑说；他们先傻了，然后笑了。

家长会后，一位家长发来短信给予了充分肯定：

李老师，您好，我是XXX的父亲。

原以为又是一次念分数、批评"差生"、督促家长的例行家长会，没想到形式别开生面、内容推心置腹，"头发长坐公交要注意安全"这种只有父亲才能想到的细节，从老师的口中说出，用心绝非泛泛。

语文教学、班级管理等展示，也是新颖细致。

正如家长会开篇所说，不是为了一时的分数、成绩，而是为了在成长期塑造好孩子的端正人格和健康体魄。

"先生"二字，您真正当之无愧！

……另外，听我叙述后，孩子妈妈强烈要求下次家长会允许两人参加，望采纳！

哈哈！

2.QQ群。

建立了家长的QQ群，多了一条比较快捷的与家长及时沟通的桥梁，很多原本棘手的问题通过这个群都得到了比较好的解决。

除了交流个别孩子的情况，我利用这个群干了好多事情：

首先，将自己一些有关教育的文章发上去，希望给家长教育孩子一些启发；其次，将每次班级大型活动的新闻（安排且指导语文课代表专门写）及时发在群里，让家长们知道孩子们在学校的生活很丰富；再次，在群相册里上传大量班级各类活动以及自己日常抓拍的一些照片，让家长们能看到自己孩子在学校的风采；最后，还通过群较为方便地为"我的大学我的梦"征集到了家长的祝福视频，同时邀请了部分家长来参与活动。

下学期计划充分开发QQ群功能，比如上传班级演讲视频等。

3.期中考试家长赠言。

期中考试后，我设计了一张"反思自我，以史为鉴"的表格，除了让学生分析自己各科所犯低级错误外，还设计了"教师寄语"和"父母赠言"两个板块。

让学生们充分感受到父母老师的关爱，感觉到自己并不是一个人在战斗，减少孤独感和挫败感，树立新目标和信心。

4.奖品征集。

因为本学期没有收班费，所以搞演讲比赛的时候头疼。

后来通过QQ群向家长征集，有两位家长毛遂自荐帮我解决了这个问题，提供了奖品。

这个办法以后还可以继续改进、挖掘，充分调动家长的积极性，为学生提供更好的教育情境和机会。

三。

班级文集

我希望我带过的每一届学生毕业的时候，每个人手里至少都有六本书：

三本纯手写的"我的20XX"年度总结，三本每学年结束后班级的特色文集。

这一届时间已经过半，任务也已经过半，多数我的学生手里都已经有了三本书：

《我的2017》《非同一般》《我的2017》。

如果还有可能，我还希望每个人手里能另外有一本纯手写的个人高中文集。

这个活动以前搞过，但是没有坚持下来，我希望下学期拿五班做个实验。

本次编印"我的2017"最大的变化就是自己写了一篇比以前都长得多得多的序言。

以后在这方面要努力提升自己，写每一次序言都朝着公开发表的方向去努力。

加油！

四。

精神面貌

教育本质上是塑造人格的活动，或者说终极目的是改造人的精神世界。

从短短的一学期学生的表现来看，我的身先士卒、活动育人、同伴育人，有春风化雨的效果。

运动会上，仅有三个男生的我们班报满了所有能报的项目，男子接力男生人凑不够，我们用女生代替，虽然是最后一个冲过终点，但个个脸上充满自豪；阳光体育男女混合足球赛，从安全角度考虑，我多次劝学生放弃，但是她们依然"不抛弃，不放弃",坚持上场，哪怕很多女生被对手踢哭；语文课堂，积极发言的人越来越多，而且落落大方；最后的班级评优，很多学生争先恐后地走上讲台讲述自己的奋斗和成绩，毫不矫揉造作，班里笑声不断，其乐融融，最后选出的人也是众望所归。

也许，囿于基因，囿于环境，她们今天还不够优秀；但是我不怀疑的是，她们都有一颗追求上进的心。

这就够了。

五。

各种收获：

1.发表了三篇德育文章。

这些文章与其说是写出来的不如说是做出来的，所以要继续做，继续写。

（1）《同伴教育，助力成长》发表于《班主任》2017年第8期。

（2）《行动之后，才有触动》发表于《湖北教育新班主任》2017年第4期。

（3）《给换座位赋予更多的教育意义》发表于《教师报（高中新课改）》2017年09月24日B1版。

2.在雁塔区教育局举办的"践行社会主义核心价值观？

共圆中国梦"班会比赛中获二等奖。

二等奖说明还有进步空间，呵呵。

3.班级运动会中获得精神文明奖，实至名归。

我和我的学生都骄傲。

本学期在班主任工作方面，想做的事情基本都做了，虽然有的有拖延，有的有瑕疵，但是晚做、不完美总比不做放弃好。

能力只有在不断的实践中才能提高，问题只有在反复的铸炼中才能改掉。

所以，下一学期，要努力在拖延和瑕疵方面有所改变，让师生彼此共同体会成长的快乐，享受用心、智慧和接地气的教育所带来的幸福。